中國特殊教育現(xiàn)狀

1、2021/4/21中國特殊教育現(xiàn)狀中國特殊教育現(xiàn)狀與發(fā)展思路與發(fā)展思路2021/4/22衷心感謝溫州市教育工作者，特別是特殊教育工作者為殘疾兒童、為殘疾人事業(yè)所作出的突出貢獻。 http:/ 2021/4/23特殊教育事業(yè)的主要成就 一、 特殊教育的地位不斷提高，投入力度不斷增強，特殊教育事業(yè)得到長足發(fā)展。 自1989年中央設立了特殊教育專項補助費后，各地也根據(jù)實際設立了本省的特殊教育專項補助費。據(jù)不完全統(tǒng)計，十六年來，中央共投入專項補助費3.84億元，地方投入在20多個億以上。2021/4/24二、法律法規(guī)建設力度不斷增強，特殊教育開始走上依法治教的軌道。 國家相繼頒布了教育法、義務教育法、

2、義務教育法實施細則、殘疾人教育條例等法律法規(guī)。許多地方還根據(jù)本地實際，制定了地方性法規(guī)，對本地的特殊教育作出了明確的規(guī)定2021/4/25三、以專門的特殊教育學校為骨干，以普通學校設立特教班和殘疾兒童少年隨班就讀為主體的特殊教育格局基本形成。 在普通學校特教班和隨班就讀的殘疾學生已占義務教育階段全部在校殘疾學生的2/3，隨班就讀已經成為在殘疾兒童少年中普及義務教育的主要形式。2021/4/26四、特殊教育的教育教學改革積極開展 為適應新一輪基礎教育課程改革的需要，特殊教育學校新的課程改革工作已經啟動。各類特殊教育學校的課程設置方案已基本完成，課程標準的制定工作正在進行。2021/4/27五、特

3、殊教育師資隊伍不斷發(fā)展壯大，培養(yǎng)培訓工作進一步加強。 2004年全國特殊教育學校教職工人數(shù)達41384人、專任教師人數(shù)達31058人，分別比1990年增加了一倍左右。此外，還有大量在普通學校從事隨班就讀教學的教師。2021/4/28六、特殊教育研究工作蓬勃開展，為特教事業(yè)的發(fā)展提供了理論支持 “十五”期間，教育部基礎教育司發(fā)布了特殊教育科研課題指南，遴選了一批科研課題，目前已進入結題階段。國家社科研究、各地的教育科研中，都有特殊教育方面的立項。2021/4/29七、國際和地區(qū)間交流與合作日益活躍 國家多次派團赴國外和香港地區(qū)進行特殊教育考察和交流，出席有關國際會議，了解國外特殊教育的發(fā)展情況。

4、國家與聯(lián)合國兒童基金會開展了特殊教育方面的國際合作。2021/4/210特殊教育事業(yè)發(fā)展面臨的主要問題一、對特殊教育的認識還有待進一步提高；二、 特殊教育的發(fā)展與普通教育相比還相對落后，發(fā)展還很不平衡；三、經費短缺，辦學條件亟待改善；四、 特教師資隊伍建設有待進一步加強，特殊教育的管理水平亟待提高。2021/4/211特殊教育發(fā)展的主要思路一一、事業(yè)發(fā)展、事業(yè)發(fā)展 以全納教育理念實施全民教育盡最大努力滿足殘疾人的教育需求 1990年世界全民教育大會第一次將殘疾兒童教育納入全民教育范疇； 1994年薩拉曼卡宣言首次正式提出“全納教育的概念 只有無能的教師、無能的學校，沒有無能的學生，改變學校無能

5、、教師無能、學生無助的狀態(tài) 特殊教育的發(fā)展要與國家全面實現(xiàn)小康社會的宏偉目標相適應。2021/4/212 大力普及殘疾兒童義務教育，進一步完善特殊教育體系 殘疾兒童義務教育仍是特殊教育事業(yè)發(fā)展的重點； 農村殘疾兒童義務教育的發(fā)展是重點也是難點。全國農村教育工作的召開為特殊教育的改革與發(fā)展創(chuàng)造了新的局面； 城市建立為社區(qū)、家庭提供指導、咨詢服務的社會體系，滿足所有殘疾兒童義務教育需求2021/4/213 重視學前教育，重視預防與早期干預 兒童最佳發(fā)展期、關鍵期；早期教育對殘疾兒童更為重要 積極發(fā)展高中階段教育 城市要與普通教育的發(fā)展同步，在高水平、高質量普九基礎上普及高中；特殊教育的發(fā)展要與20

6、20年普及高中的目標相協(xié)調。2021/4/214 高等教育辦好現(xiàn)有特殊教育高校.有條件的高校舉辦特教學院(專業(yè)、班.放寬殘疾考生錄取體檢標準高等教育自學考試2021/4/215 二、全面實施教學改革，學校教育真正使孩子終生受益2021/4/216德育教育、心理健康教育 讓殘疾孩子從殘疾的陰影中走出來-學校要走出校門，辦成沒有圍墻的學校，充分與普校融合，開展“手拉手”、 “結對子”等活動 善于發(fā)掘每個孩子的潛能2021/4/217 確立以學生為本以提高生活質量為導向的新課程體系（綜合性課程等） 重視信息化、高科技的應用 銜接教育與職業(yè)教育2021/4/218重視體育、美工、音樂等方面教學 體育課

7、和開展多種多樣的體育活動 音樂與器樂 美術、美工心靈手巧2021/4/219提高職業(yè)教育的質量 面向社會，面向就業(yè) 充分利用已有資源和有利條件 高度重視就業(yè)問題2021/4/220特教班與隨班就讀的質量 一項長期任務 建立并完善以縣為單元的質量保證體系 建立資源教室、建立特教班 特教學校、特教班、資源教室的輻射作用 加強研究，探索提高質量的途徑2021/4/221特殊教育科學研究的質量特殊教育科學研究的質量 以科學研究帶動質量的提高 堅持理論聯(lián)系實際，以應用研究與應用基礎研究為主。 前瞻性職能、咨詢職能、成果產出職能2021/4/222 三、進一步加強特殊教育師資隊伍建設，不斷提高教師素質。2

8、021/4/223師資隊伍建設 提高教師的專業(yè)化水平 骨干教師的培養(yǎng)、培訓 專業(yè)技術人員隊伍的建設 特教高等教育自學考試 建立高水平師資隊伍的機制本科、研究生學歷工程 適當時機出臺“特教教師任教資格條件”2021/4/224辦好特教師范院校 提高”中師”的層次 中西部繼續(xù)辦好一批”中師” 特師深化教育教學改革，改革師資培訓內容（注重方法、技能的學習） 普通師范院校要開設特教課并設立特教學科學分2021/4/225校長和行政管理干部隊伍建設 做好培養(yǎng)培訓工作 加強交流，開闊眼界 進一步提高特殊教育學校校長的社會地位2021/4/226努力改善教職工待遇 工資和特教津貼的足額發(fā)放 創(chuàng)造條件改善教職

9、工待遇 對普通學校主要承擔特教任務的教師，采用適當方法給予補貼2021/4/227四、切實加強領導，采取有力措施，推動特殊教育事業(yè)的發(fā)展2021/4/228落實教育行政部門的責任 制定“十一五”乃至2020年發(fā)展目標 建立相應的項目目標責任制2021/4/229各部門分工合作加強督導 切實保證每一個殘疾兒童少年義務教育的權利，將普及九年義務教育與建立重點高中等相聯(lián)系 殘聯(lián)進行未入學殘疾兒童少年登記 衛(wèi)生部門做好篩查 計劃、財政、民政等部門各司其職，婦聯(lián)等團體協(xié)助2021/4/230資助活動 各地區(qū)開展對貧困生的資助 國家項目中加大對貧困地區(qū)殘疾兒童少年的支持 通過多種渠道，加大支持力度2021

10、/4/231努力增加經費 特教特辦原則 各項基礎教育的投入項目，向特殊教育傾斜 開拓特殊教育經費的投入渠道2021/4/232努力改善辦學條件 合理布局，提高效益 新建校功能的多元化 圖書館（室）建設 儀器設備建設（普通和專用） 加快信息化 自制教具學具2021/4/233制度保障 切實將特殊教育列入工作日程 切實將特殊教育列入經濟、社會和教育發(fā)展規(guī)劃。2021/4/234全社會的關心與支持 營造良好的輿論氛圍 鼓勵捐贈 積極動員社會力量舉辦各種類型的殘疾兒童少年教育康復機構2021/4/235特殊教育學校的教師 有獻身特殊教育的決心，對殘疾兒童充滿愛心 關注國際特殊教育改革與發(fā)展的新動向、新潮流，并積極研究和試點 一切