如何提升教師的業(yè)務(wù)水平

1、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。從外部建設(shè)到內(nèi)部配備不比城市差。我所在的高莊小學(xué)就是一座新建小學(xué)；教學(xué)樓宏偉大氣，配套用房一用俱全；教師每人一臺(tái)微機(jī)，每口教室都配備了多媒體。微機(jī)室、圖書室、閱覽室、舞蹈室、美術(shù)室、技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、儀器室等教室器材齊全。但教師還是原來這些教師，學(xué)校如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，已成為擺在眾多校長面前的一個(gè)重要課題。在我擔(dān)任副校長工作幾年以來，我深切地體會(huì)到，創(chuàng)新乃是農(nóng)村學(xué)校必由之路。一、更新辦學(xué)理念 調(diào)整學(xué)校目標(biāo)我校堅(jiān)持“不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)思想，及樹立“學(xué)生文化基礎(chǔ)好，行為習(xí)慣好，身體鍛煉好?！钡霓k學(xué)理念。全面貫徹黨的教育

2、方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。積極落實(shí)六個(gè)學(xué)會(huì)(學(xué)會(huì)做人、做事、學(xué)習(xí)、合作、發(fā)展、創(chuàng)造),努力實(shí)現(xiàn)“出特色、育新人、創(chuàng)一流”的發(fā)展目標(biāo),教育質(zhì)量和辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。幾年來，學(xué)校積極抓住教育改革和發(fā)展帶來的機(jī)遇，在以書法藝術(shù)教育為突破口，全面推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，教育學(xué)生 “規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”。我們將書法藝術(shù)教育與“誦中華美文，做謙謙君子”的讀書活動(dòng)結(jié)合起來”，采用誦讀與書寫經(jīng)典美文的形式，把中華傳統(tǒng)文化滲透到校園生活之中，激發(fā)和培育學(xué)生熱愛中華民族，傳承中華美德、民族精神，為師生的發(fā)展鋪墊亮麗的精神底色，突出“書香校園”建設(shè)。 學(xué)校教育給予學(xué)生的，與其說是知識(shí)和能力，不

3、如說是學(xué)校精神和教師的人格力量。理念指導(dǎo)實(shí)踐，精神支配行動(dòng)。辦學(xué)理念的與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校精神的塑造、傳承和升華，是學(xué)校走可持續(xù)發(fā)展道路的基礎(chǔ)和前提。 二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)我們?cè)谵k學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)兩支隊(duì)伍的建設(shè)，形成在管理中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、在用人制度中強(qiáng)化競爭意識(shí)，在工作考核中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，在部門協(xié)作中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在教研、科研工作中強(qiáng)化合作意識(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中強(qiáng)化育人意識(shí)的觀念。1、加強(qiáng)制度建設(shè) 我們建立了學(xué)校各方面管理制度，如考勤制度、會(huì)議制度、獎(jiǎng)懲條例等，并健全了行政工作職責(zé)及考評(píng)細(xì)則、教職工工作綜合評(píng)估細(xì)則。極大調(diào)動(dòng)了教師的積極性，為促進(jìn)師生和諧發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè) 我們

4、通過開展民主評(píng)議、設(shè)立校長信箱等形式，把作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。我們提倡“群言堂”，充分激發(fā)班子成員的參與熱情和工作創(chuàng)造性，對(duì)于出現(xiàn)的問題堅(jiān)持民主集中基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主，不搞好人主義，不回避矛盾，不掩蓋問題，做到職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；制度上分，關(guān)系上合。每年教代會(huì)都組織教師以“有所作為”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)干部進(jìn)行全面考核，并與績效工資掛鉤。3、加強(qiáng)青年干部的選拔和培養(yǎng) 學(xué)校注重培養(yǎng)、選拔青年干部，在干部選拔上，遵循公平競爭，優(yōu)中選優(yōu)，并在工作中壓擔(dān)子、搭平臺(tái)，促進(jìn)年輕干部的迅速成長。三、改善辦學(xué)條件，提升校園育人環(huán)境良好的育人環(huán)境和優(yōu)良的教學(xué)設(shè)施，對(duì)促

5、進(jìn)師生和學(xué)校的發(fā)展有著重要的意義。學(xué)校打造了校園文化、提升校園文化品位、建設(shè)良好育人環(huán)境作為工作的重要內(nèi)容，努力向校內(nèi)挖掘潛力，構(gòu)建優(yōu)美和諧的校園環(huán)境和底蘊(yùn)豐厚的人文環(huán)境。充滿文化氣息樓道文化長廊，豐富多彩圖書館，奇幻的綜合實(shí)踐活動(dòng)室，干凈亮麗的舞蹈室，還有那古樸雅致的鏡亭、寬敞艷麗的操場、多姿多彩的花圃，都在默默述說著教育的意圖；宣傳櫥窗、活動(dòng)展板、班級(jí)板報(bào)等，圖文并茂地展示著兒童活動(dòng)的情景和創(chuàng)作的作品，張揚(yáng)著兒童的個(gè)性；一面面流動(dòng)紅旗，則呈現(xiàn)出兒童奮發(fā)向上的精神面貌。 四、整合教育資源 開發(fā)利用潛能 資源對(duì)于發(fā)展的重要性是不言而喻的，教育資源對(duì)于學(xué)校持續(xù)發(fā)展的意義更加直接和重要。因此，對(duì)教

6、育資源的整合開發(fā)和利用，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。校內(nèi)資源的整合開發(fā)和利用，核心問題是師資隊(duì)伍的建設(shè)，合理地安排每一名教師的工作，使每一名教師的才華和積極性都得到充分的發(fā)揮，同時(shí)學(xué)校也充分考慮到教師自身發(fā)展的需要，盡一切可能為教師個(gè)性特長的合理發(fā)展搭建舞臺(tái)。 在我校，班班通進(jìn)入了校園，教師通過課件，把枯燥的知識(shí)變成活靈活現(xiàn)的東西，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣邁上了一個(gè)臺(tái)階。我們可通過校園網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)教室可訪問遠(yuǎn)程教育資源，一支筆、一本書上課已成為歷史，我們應(yīng)使用多媒體手段，更新教育觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。共享學(xué)校教學(xué)設(shè)施。 除了要開發(fā)和利用好校內(nèi)資源，還要充分開發(fā)和利用好校外資源，不能關(guān)起門來辦教育。如：師資培

7、養(yǎng)、師資交流、教育研討、學(xué)生游學(xué)等。讓師生走出去，先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)也能進(jìn)來。 五、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)教學(xué)氛圍 提高教育質(zhì)量 積極開展教研和課題研究工作。學(xué)校提出科研興校的發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)必須把學(xué)校的教育科研工作放在一個(gè)突出的地位，把教育教學(xué)中的問題作為研究的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，側(cè)重應(yīng)用研究，力求解決日常教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。近年來，學(xué)校立足于省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)課題研究工作。幾年來，學(xué)校已涌現(xiàn)出縣級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人共12人。他們充分發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，使更多的教師更新了育人理念，增強(qiáng)了育人能力，取得了更好的教育教學(xué)成績。落實(shí)創(chuàng)新模式的教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，我們要求教師在備課中要既備教材又備學(xué)生，設(shè)計(jì)好四維目標(biāo)和教

8、學(xué)流程，精心選擇教法學(xué)法，課后要寫好教學(xué)反思。課堂教學(xué)過程中，我們要求尊重個(gè)性、鼓勵(lì)自動(dòng)、充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；要求各位教師明確學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，努力做到在教師指導(dǎo)下，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在和老師和同學(xué)的開放式互動(dòng)中，激發(fā)求知欲望、展現(xiàn)自我認(rèn)知、交流獲得體驗(yàn)、取得獲得知識(shí)和能力的最好效果。建立和諧奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)組織。良好的團(tuán)隊(duì)文化是學(xué)校精神文化的重要組成部分。為此學(xué)校十分重視年級(jí)組、學(xué)備課組、教科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，努力培植以尊重、接納、溝通、合作、融洽、共享、創(chuàng)新為特征的團(tuán)隊(duì)文化。通過以老帶新，以新促老，優(yōu)勢互補(bǔ)等多種方式，營造出互幫互助、共求共進(jìn)的氛圍，交流思想，碰撞智慧，從而拓展出教育教學(xué)的新空間和發(fā)展的新天地。六、架設(shè)家校聯(lián)系橋梁 共同管理學(xué)校教育學(xué)校、家庭、社會(huì)共同擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生健康成長的責(zé)任，有效溝通，科學(xué)經(jīng)營，能讓家長了解學(xué)校教育方式、內(nèi)容和要求，形成合力，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展發(fā)揮強(qiáng)有力的助推作用。學(xué)校開辟多種渠道，建立家長委員會(huì)，架起家校溝通的橋梁，讓學(xué)生家長明確辦學(xué)目標(biāo)，融入到學(xué)校教育和管理之中，和學(xué)校一起成為教育的共同體。充分挖掘家長資源，努力辦好家長學(xué)校，讓家長了解教育信息，參與教學(xué)過程，形成教育合力，使家庭教育和學(xué)校教育同步協(xié)調(diào)。組織開展各種活動(dòng)，讓家長參與校園文化活動(dòng)， 引導(dǎo)幫助家長樹立正確的親情觀、教育觀。開放學(xué)校資