人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第七單元《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1、 教學(xué)內(nèi)容新人教版三年級(jí)下冊(cè)第七單元91-92頁(yè)2、 教材分析 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是孩子們第一次接觸小數(shù)。這部分內(nèi)容是小數(shù)初步認(rèn)識(shí)中的最基礎(chǔ)的知識(shí)，也為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)打下初步基礎(chǔ)。同時(shí)，小數(shù)的知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用較廣泛，也利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能來(lái)解決一些實(shí)際的問(wèn)題。三、教學(xué)目標(biāo) 1、借助學(xué)生熟悉的商品價(jià)格，結(jié)合生活實(shí)際了解小數(shù)的含義。 2、通過(guò)米尺模型，認(rèn)識(shí)0.1米與1分米與1/10米之間的關(guān)系，0.01米與1厘米和1/100米之間的關(guān)系。 3、在具體情境中了解小數(shù)的含義，充分感受“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活”這一理念。教學(xué)

2、重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)具體情境中小數(shù)的含義教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)米尺模型，認(rèn)識(shí)0.1米與1分米與1/10米之間的關(guān)系，0.01米與1厘米和1/100米之間的關(guān)系。4、 教學(xué)方法 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、獨(dú)立思考、小組合作探究。四、教學(xué)過(guò)程： （一）情境導(dǎo)入師：周末郝老師去了一趟文具店，在文具店里郝老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)。有關(guān)數(shù)學(xué)的問(wèn)題，看圖，在這個(gè)文具店里，郝老師找到了了這些文具還有它們的價(jià)格。問(wèn)題來(lái)了，大家仔細(xì)看一看，你能把這些文具標(biāo)價(jià)中的數(shù)分成兩類嗎？怎么分？生：注意孩子回答問(wèn)題時(shí)句子的完整性。師：你還有其他分法嗎？生：沒(méi)有。（有不同分法：學(xué)生說(shuō)，老師問(wèn)這樣分的原因）（播放課件）師：是這樣分的嗎?左邊一類，右邊一類。這樣分的依

3、據(jù)是什么？生：左邊的數(shù)沒(méi)有點(diǎn)，右邊的數(shù)有點(diǎn)。師：說(shuō)的真好，像左邊這樣的數(shù)是我們之前學(xué)過(guò)的，叫整數(shù)。像右邊這樣的數(shù)叫小數(shù)，小數(shù)與整數(shù)有什么不同？生：小數(shù)中間有個(gè)點(diǎn)。（小數(shù)有小數(shù)點(diǎn)）師：嗯，很好，這個(gè)點(diǎn)是什么樣的？生：圓圓的、小小的、實(shí)心的。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，這個(gè)點(diǎn)，小小的圓圓的，叫小數(shù)點(diǎn)，大家可別小瞧了它，它的作用可大了，我們就以鋼筆價(jià)格認(rèn)識(shí)一下它。播放課件17.35師：邊播放邊講解，中間這個(gè)點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)，它把小數(shù)分成了左右兩部分，左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。小數(shù)點(diǎn)位于整數(shù)部分的右下角。師：同學(xué)們，你們能嘗試著讀出老師在文具店里見(jiàn)到的這三個(gè)小數(shù)嗎？選擇一個(gè)你喜歡的小數(shù)讀出來(lái)3.50元 0

4、.20元 17.35元（可能的讀法：三點(diǎn)五零、三點(diǎn)五十、十七點(diǎn)三十五）師：我們來(lái)看一下正確讀法，同學(xué)們小聲跟讀。同學(xué)們通過(guò)讀這幾個(gè)小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)讀整數(shù)部分和小數(shù)部分有何區(qū)別？師：在讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照以前學(xué)過(guò)的整數(shù)讀法讀，小數(shù)部分只需要依次讀出數(shù)字，小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)。黑板上任寫三個(gè)小數(shù)，看看大家會(huì)讀了嗎？18.25、0.86、65.56師：看來(lái)同學(xué)們小數(shù)的讀法掌握了，這些小數(shù)是老師在文具店里見(jiàn)到的，現(xiàn)在同學(xué)們想一想，現(xiàn)實(shí)生活中還在哪里見(jiàn)過(guò)小數(shù)？生：學(xué)生回答自己見(jiàn)過(guò)小數(shù)的地方。師：同學(xué)們知道的真不少呀，看來(lái)小數(shù)就在我們身邊，課件出示常見(jiàn)的幾個(gè)場(chǎng)景。這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下小數(shù)。播放課件師：看，這是什

5、么？生：尺子、米尺師：這一段是多長(zhǎng)呢？ 生：1分米 （同時(shí)板書1分米）同學(xué)們想一想，用米作單位用分?jǐn)?shù)怎樣表示？生：1/10米因?yàn)榘?米平均分成10份，每份就是1/10米。板書1/10米師：這里還可以用小數(shù)表示就是0.1米。板書0.1米播放課件師：這是幾分米？生：3分米師：用米作單位用分?jǐn)?shù)怎么表示？生：3/10米師：小數(shù)呢？生：0.3米同時(shí)板書3分米=3/10米=0.3米師：8分米呢生：8/10米、0.8米同時(shí)板書8分米=8/10米=0.8米師：播放課件，小明現(xiàn)在1米3分米，轉(zhuǎn)化成以米為單位的小數(shù)？四人一組相互討論交流，一會(huì)請(qǐng)小組代表匯報(bào)你們組的結(jié)果并說(shuō)明理由。生：1.3米1米3分米一定是比1米

6、多，所有整數(shù)部分寫1, 3分米就是0.3米，合在一起就是1.3米。師：舉幾個(gè)例子強(qiáng)化：1米8分米=1.8米，5米7分米=5.7米10米3分米=10.3米，100米3分米=100.3米師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本92頁(yè)，完成做一做。老師巡視，找同學(xué)回答。師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，愛(ài)的鼓勵(lì)一起來(lái)。師：同學(xué)們我們現(xiàn)在知道了1分米可以表示成1/10米、0.1米，3分米可以表示成3/10米、0.3米，那么1厘米可以表示成多少米呢？先獨(dú)立思考，寫在練習(xí)紙上，再在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法，最后小組匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生匯報(bào)：1/100米、0.01米師：為什么是1/100米？生：因?yàn)?米=100厘米。也就是把1米平均分成了100份，其中的1份就是1/100米。播放課件米尺，總結(jié)：1米=（100）厘米。也就是把1米平均分成了100份，其中的1份就是1/100米。同時(shí)板書，還可以表示成0.01米師：3厘米呢 8厘米呢 18厘米呢（這個(gè)可能有難度，找同學(xué)說(shuō)出想法）師：接下來(lái)老師要考考大家對(duì)這節(jié)課掌握的如何，敢不敢接受挑戰(zhàn)？1看圖填上合適的分?jǐn)?shù)和小數(shù)。2把日記里的數(shù)據(jù)改成用小數(shù)表示。3在方框里填上合適的小數(shù)。師：你今天學(xué)會(huì)了什么？大家一起總結(jié)。最后強(qiáng)調(diào)這節(jié)課我們只是對(duì)小數(shù)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，完成課題的板