人教版二年級音樂上冊大鹿

1、人教版二年級音樂上冊大鹿教案及反思教材分析 大鹿是法國一首具有童話色彩的兒童歌曲。2/4拍,F大調(diào)。歌詞采用擬人化的敘事手法,幽默風趣,深受學生喜愛。歌曲旋律明快、跳躍,節(jié)奏簡潔、緊湊。第一、二樂句旋律明快跳躍,敘述了小白兔從林中來到大鹿家的情景;第三、四樂句,旋律在高音區(qū)發(fā)展,節(jié)奏相對緊湊,表現(xiàn)了小白兔害怕獵人追來的緊張心情和大鹿不怕風險、樂于助人的決心。 學情分析 1、將音樂教學與故事緊密結(jié)合起來，以故事引入，給學生以情感的感受，讓學生在愉悅中學習， 2、通過情境創(chuàng)設，讓學生充分的理解歌曲所表達的情感，以真情實感演唱歌曲。 3、感受歌曲的藝術形象，通過體驗、感受、表演等相結(jié)合的方法，調(diào)動學

2、生的積極性，使每位學生在參與中獲得情感體驗。 4、讓學生在充分的視聽、體驗、感受后，達到理解；在演唱和表演中，體會音樂帶給我們的快樂；在感悟音樂中，陶冶情操，得到教育。 教學目標 1指導學生用富有彈性的聲音演唱大鹿。 2通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net的創(chuàng)造力，使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。 3通過歌曲的學習，教育學生團結(jié)友愛、樂于助人。 教學重點和難點 教學重點：學唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色 教學難點：歌曲中最后一句：“兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢”中的“進來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點所在。 教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.

3、園) 一、組織教學 1. 課前聽音樂走進座位坐好。（歌曲旋律） 2. 師生問好。 二、新課導入 同學們，這些是什么？你們喜歡這些小動物嗎？你們喜歡童話故事嗎？在森林王國里，住著許多可愛的小動物，那里每天都會發(fā)生一些有趣的故事。今天就發(fā)生了一件有趣的事，想跟老師一塊去看看發(fā)生什么事了嗎？好，請大家跟著我一塊去森林王國。 1. 趣味節(jié)奏游戲：（激趣） 2節(jié)奏練習：（難點突破） 每條依次請個別學生讀，師生共評，教師輔導難點，然后請全體同學一起讀。 3聽故事，談感受：（幫助學生理解歌曲表達的意思） 4按要求讀兒歌：（幫助學生將歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來） 5學唱歌曲： (1)看動畫，聽范唱2遍。 (2)看歌曲

4、，跟著默唱。 (3)分別說：哪句是唱大鹿在家里的?你能聽琴唱下來嗎？大家跟唱一遍 (4)大家將歌曲,完整的小聲唱一遍,再大點聲唱一遍。 (5)分析處理唱好歌曲： 6演一演： 小朋友們好，我是小白兔，你們唱得真好，我想讓你們把我們的故事演一演，好嗎？ 指導學生邊唱邊演。 7小結(jié)： 同學們，今天我們來到森林王國，玩得高興嗎？我看呀，我們不但玩得高興，而且收獲也不小，鞏固了節(jié)奏能力，學會了語言表達和怎樣唱好歌曲，還進行了表演，懂得了要團結(jié)友愛，互相幫助的道理。現(xiàn)在時間不早了，跟老師一塊回去吧。讓我們一起跟動物們說再見，唱著歌走吧。 教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖 1、 備課 2、上課 3、教學評價 4、課后反思 1、準備上課的一切事項。 2、學生上課的效果，激發(fā)學生的興趣，和學生的參與興趣 。 3、總結(jié)課堂效果，進行課后反思。 1、學生能否認真聽課 2、學生能否