評(píng)優(yōu)課平行與垂直課件_人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)平行與平行與垂直垂直 授課人:廖麗直線(xiàn)直線(xiàn) 可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)直直 線(xiàn)線(xiàn)相交相交不相交不相交其中一條直線(xiàn)是另一條的其中一條直線(xiàn)是另一條的平行線(xiàn)平行線(xiàn)。AB 在在同一平面同一平面內(nèi)，內(nèi)，不相交不相交的兩條直線(xiàn)叫的兩條直線(xiàn)叫平行線(xiàn)平行線(xiàn), ,也可以說(shuō)這兩條直線(xiàn)也可以說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相平行互相平行。直線(xiàn)直線(xiàn)A是直線(xiàn)是直線(xiàn)B的平行線(xiàn)。的平行線(xiàn)。直線(xiàn)直線(xiàn)B是直線(xiàn)是直線(xiàn)A的平行線(xiàn)的平行線(xiàn)。直線(xiàn)直線(xiàn)A A和直線(xiàn)和直線(xiàn)B B互相互相平行平行 右右面面不在同一平面不在同一平面上面上面前面前面上面上面不在同一平

2、面不在同一平面前面前面在同一平面在同一平面下面各圖中哪些是平行線(xiàn)？哪些不下面各圖中哪些是平行線(xiàn)？哪些不是？為什么？是？為什么？相相交交直角兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫做兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫做垂足垂足。在同一平面內(nèi)，如在同一平面內(nèi)，如果果兩條兩條 直線(xiàn)相交成直角直線(xiàn)相交成直角，就說(shuō)這，就說(shuō)這兩條直線(xiàn)兩條直線(xiàn)互相垂直互相垂直。其中一條直線(xiàn)叫做另一條其中一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的直線(xiàn)的垂線(xiàn)垂線(xiàn)。垂足垂足 BAOB是A的垂線(xiàn)。A是B的垂線(xiàn)。下面圖形中的兩條直線(xiàn)下面圖形中的兩條直線(xiàn)垂直垂直嗎？嗎？不不垂垂直直判斷判斷垂直垂直垂直垂直運(yùn)運(yùn) 動(dòng)動(dòng) 場(chǎng)場(chǎng)運(yùn)運(yùn) 動(dòng)動(dòng) 場(chǎng)場(chǎng) 生活中我們常常遇到垂直與平行生活中我們常常遇到垂直與平行的現(xiàn)象，你能舉幾個(gè)例子嗎？的現(xiàn)象，你能舉幾個(gè)例子嗎？說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)! !1 1、把一張長(zhǎng)方形紙折兩次，使三條、把一張長(zhǎng)方形紙折兩次，使三條折痕互相平行。折痕互相平行。2 2、把一張正方形紙折兩次，使兩條、把一張正方形紙折兩次，使兩條折痕互相垂直。折痕互相垂直。今天這節(jié)課你有什么收獲？今天這節(jié)課你有什么收獲？ 在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線(xiàn)叫做在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行平行線(xiàn)線(xiàn)，也可以說(shuō)這兩條直線(xiàn)，也可以說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相平行互相平行。如果兩條直。如果兩條直線(xiàn)相交成直角，就說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相線(xiàn)相交成直角，就說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相垂直垂直，其中，其中一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的一