英語強(qiáng)勢(shì)與漢語落寞是誰的悲哀

1、英語強(qiáng)勢(shì)與漢語落寞是誰的悲哀然而，漢語和英語的強(qiáng)勢(shì)相比，顯得尤為落寞。人們?cè)诓粩嗤ㄟ^考試證明自己的英語才能時(shí)，漢語才能卻幾乎無人問津。在當(dāng)今國內(nèi)，英語已然成為第一階級(jí)語言，漢語似乎已淪落為第二階級(jí)語言了，這不能不說是中國人的莫大悲哀。隨著國際交流的加快和經(jīng)濟(jì)全球化的開展，世界各國間語言和文化的交融與浸透也在加速進(jìn)展之中。英語作為一種快速傳播的國際化語言鋪天蓋地而來，猶如星星之火，可以燎原之勢(shì)，迅速蔓延和浸透到中國社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面，深化影響著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活。作為我們這個(gè)四大文明古國中唯一有幸保存本國語言文字的國家，在經(jīng)歷了數(shù)千年的歲月風(fēng)雨之后，如今卻不得不面對(duì)有著霸權(quán)稱號(hào)的英

2、語語種的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。不少的專家都說過：過去不識(shí)漢字是文盲的話，那么今后不懂英語的人就是新的文盲。過去，很多人曾將科舉時(shí)代的八股文罵得體無完膚、一無是處，但一旦考中了，卻可以對(duì)八股文說不。然而，今天的英語卻猶如狗皮膏藥一樣，一旦你同它拉上了關(guān)系，就會(huì)讓你愛恨交加，痛不欲生，可以毫不夸張地說：在當(dāng)今中國，你要是考不好英語，你就幾乎什么都不是！正如兩位贊成取消四六級(jí)統(tǒng)考的資深外語教授所講：數(shù)十年前，外語好的大學(xué)生并不匱乏，外語教學(xué)也無非是眾多課程中的一項(xiàng)而已?？扇缃?，無論什么專業(yè)的學(xué)生，外語學(xué)習(xí)都成了頭等大事、重中之重。不少學(xué)生不管進(jìn)什么課堂，必備英語課本和辭典。一年到頭，有一半甚至更多時(shí)間，在孜孜不

3、倦學(xué)外國話。耗大量光陰在應(yīng)試學(xué)習(xí)上，放在學(xué)習(xí)英語上，值得嗎？！實(shí)際上，英語在中國成為一種語言霸權(quán)和強(qiáng)勢(shì)語言，一方面是由于國際交流頻繁而致英語學(xué)習(xí)熱潮一浪高過一浪，英語愛好者的熱情有增無減。另一方面，學(xué)習(xí)一種文化和語言，經(jīng)世致用，無可厚非。但英語本來是一種用作認(rèn)知世界、加強(qiáng)交流與溝通的語言工具，為何到了如今這種無以復(fù)加的地步？是我們太愛熱鬧、追趕時(shí)髦抑或是制度設(shè)計(jì)上出了過失，還是其他什么的原因？答案是明顯的:同國家的教育制度、用人政策和言論引導(dǎo)等都有一定的因緣。在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求之下，英語被神化了，無數(shù)人成了它的信徒。為了學(xué)習(xí)英語，人們將無數(shù)時(shí)間花費(fèi)在上面。中國外語教育研究中心去年10月曾對(duì)400

4、0多名非英語專業(yè)的在校大學(xué)生作過一個(gè)調(diào)查，題目是：您在大學(xué)期間，花在英語上的時(shí)間有多少？1.幾乎全部19%；2.大局部56%；3.正常學(xué)習(xí)時(shí)間16%；4.很少9%?北京青年報(bào)?1月11日。假設(shè)非英語專業(yè)的大學(xué)生，將大局部時(shí)間花在英語的學(xué)習(xí)上，是否會(huì)影響到他們學(xué)好專業(yè)？由于過分強(qiáng)調(diào)英語的重要性，有的人英語學(xué)好了，專業(yè)卻落后了，母語程度也低得可憐。新近由上海舉辦的英語小說翻譯大賽，非常重視外語學(xué)習(xí)的上海人表現(xiàn)平平，讓一新加坡選手拔得頭籌。評(píng)委認(rèn)為，中國選手失利不在外語，而在漢語程度不夠。有的參賽者雖讀懂了原文，但因?yàn)檎也坏角‘?dāng)?shù)臐h語表達(dá)，或詞不達(dá)意，不切語境；或過于華美，結(jié)果自不免落敗。這種結(jié)果不

5、令人臉紅嗎？語言文字是一種交際工具，是民族文化的表達(dá)形式之一，但也不僅僅是一種交際工具，它與民族的興盛嚴(yán)密相聯(lián)，從英語的開展歷程可以看出英語國家的興衰。今天，當(dāng)看到英美稱雄稱霸世界的時(shí)候，我們不難發(fā)見英語霸權(quán)和強(qiáng)勢(shì)語言的軌跡。當(dāng)看到英語這種外來語言在我國肆意橫行的時(shí)候，不少的國人很擔(dān)憂，有的擔(dān)憂法國著名作家都德的?最后一課?的悲劇會(huì)在中國重演。雖然，事實(shí)上這種事情不可能再發(fā)生，但仍從一個(gè)側(cè)面警示我們：語言是不能獨(dú)立于民族而存在的，語言使用者一旦在國際舞臺(tái)上獲得了成功，他們的語言也跟著獲得成功；使用者失敗了，語言也跟著失敗。面對(duì)橫行于中國大地的強(qiáng)勢(shì)英語，作為中國人，我們應(yīng)冷靜以對(duì)，一方面應(yīng)借鑒日本的經(jīng)歷，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的翻