蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上：第6課《往事依依》教案

1、蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上：第6課?往事依依?教案?往事依依?簡(jiǎn)案學(xué)習(xí)任務(wù)：1 能讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。2 能讓學(xué)生能運(yùn)用積累描寫(xiě)看畫(huà)、讀書(shū)、聽(tīng)課的情景3 能通暢地朗讀課文，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：1 學(xué)習(xí)利用工具書(shū)結(jié)合書(shū)下注釋?zhuān)x準(zhǔn)課文，理解大意。2 上網(wǎng)或查閱書(shū)籍理解作者。3 反復(fù)朗讀這篇優(yōu)美的散文，能說(shuō)出文章美在哪里。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一塊：導(dǎo)入教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注1在我們的人生旅程中，總會(huì)留下一串串成長(zhǎng)的足印?；蛟S，你曾像巴金那樣仰望那深邃的夜空，點(diǎn)數(shù)過(guò)閃爍的星星；或許，你曾像冰心那樣眺望那浩淼的大海，折疊

2、紙船以思念母親；或許你也會(huì)象于漪教師那樣，觀(guān)畫(huà)、讀詩(shī)、賞文.依依往事，總會(huì)撥動(dòng)我們的心弦，使我們魂?duì)繅?mèng)繞，甚至帶給我們終生的影響。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)全國(guó)特級(jí)教師于漪教師的一篇文章-?往事依依?，讓我們以這篇文章為橋梁，一起去踏尋于教師的成長(zhǎng)足跡，相信我們一定能從中得到一些啟迪。傾聽(tīng)第二塊：走近名家教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注1下面我們一起走近名家，去理解于漪教師的生平。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的材料，看完之后告訴我于教師是怎樣的一位教師，她的課有什么特點(diǎn)？生閱讀、考慮組織交流發(fā)表意見(jiàn)2能不能用材料中或書(shū)本中的詞語(yǔ)來(lái)概括于教師上課的特點(diǎn)？學(xué)生考慮、答復(fù)組織交流發(fā)表意見(jiàn)第三塊：讀一讀教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)

3、備注1出示任務(wù)：繪聲繪色地大聲朗讀課文。注意音調(diào)、語(yǔ)氣、感情等考慮：于漪教師在教壇上辛勤耕耘，做出了突出的奉獻(xiàn)，她的成長(zhǎng)的源頭是什么？用文中的材料答復(fù)讀、想2組織自主學(xué)習(xí)、交流生自主學(xué)習(xí)、3組織交流生發(fā)表意見(jiàn)第四塊：講一講考慮：文中哪些地方最能吸引你，最能打動(dòng)你的心 ,為什么？要求：1獨(dú)立朗讀、考慮。2在書(shū)上做好圈點(diǎn)、批注。學(xué)生朗讀、考慮、交流、點(diǎn)評(píng)學(xué)生傾聽(tīng)組織全班交流代表發(fā)言第五塊：評(píng)一評(píng)：教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注1 1欣賞圖片，請(qǐng)你運(yùn)用積累的詞語(yǔ)、詩(shī)詞來(lái)表達(dá)出看了畫(huà)面后的感受。2 你最喜歡什么書(shū)？書(shū)中的故事、情感、形象為什么會(huì)使你著迷，令你陶醉？3、許多名著拍成了電影電視，你認(rèn)為讀書(shū)好還是看電影電視好？學(xué)生任選一題，考慮、答復(fù)、交流、點(diǎn)評(píng)完畢語(yǔ)：這堂課到這已接近尾聲了，但這堂課于漪教師留給我們的啟迪卻會(huì)影響我們一生。有一首歌的歌名叫?長(zhǎng)大后我就成了你?，我想你們長(zhǎng)大后不一定會(huì)成為像于漪教師那樣的特級(jí)教師，但是，只要你從小就養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，多讀一