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文檔簡介
1、.專 題 十 八信 息 給 予 題y題型特點 考察內(nèi)容:從近幾年中考試卷來看 信息給予題所承載的 信息 不 僅 局 限 于 課 本 更 多 地 選 自 后 續(xù) 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 生 產(chǎn) 生 活 實 踐 新聞媒體報道 科技成果介紹 歷史事件記載和社會熱 點 問 題等 考 查 內(nèi) 容 常 常 涉 及 圖 表 信 息 計 算 化 合 物 中 某 元 素 化 合 價 化學(xué)式的意義 物質(zhì)性質(zhì)或變化的推斷 化學(xué)實驗及某 種 規(guī) 律的探究等 題 型 賦 分:信 息 給 予 題 涉 及 的 題 型 主 要 有 選 擇 填 空 簡 答等 分值大小不等 占 分 才能層級:主要考察學(xué)生在有限時間內(nèi)的自學(xué)能力 閱讀 理
2、解能力 分析推理才能及知識與方法的遷移能力 較好地考查 學(xué)生對信息的提取 加工 處理及解決問題的才能等 試題難易 度不等 以偏易 中等為主 考察形式:試題與生產(chǎn) 生活實際及化學(xué)學(xué)科開展的前沿親密相關(guān) 與各學(xué)科知識相互滲透 考察形式主要有以下幾種 以選擇題的形式考察物質(zhì)的組成 分類 原子的構(gòu)成 元素 化 合 價 有 關(guān) 化 學(xué) 式 的 意 義 及 食 品 安 全 環(huán) 境 污 染 與 保 護 等 基 礎(chǔ) 知 識 以填空題 或 簡 答 題 的 形 式 考 查 物 質(zhì) 的 性 質(zhì) 用 途 組 成 結(jié) 構(gòu) 化學(xué)計算 化學(xué)物質(zhì)對人體安康及環(huán)境影響的利弊評價等命題趨勢 熱點預(yù)測:預(yù)計 年中考對信息給予題的考
3、察仍將延 續(xù)往年的特點 結(jié)合實驗或后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容 圍繞題干對所給的信 息從不同角度 不同側(cè)面 不同層次進展考查 趨勢分析:以生活實際或后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容為題材 考察學(xué)生 的信息整合與遷移能力 處理信息的思路與方法 這是歷年中考 的熱點與亮點 復(fù)習(xí)時要多加關(guān)注一、解答信息給予題的一般方法 縱 觀 信 息 即 認 真 閱 讀 題 干 分 析 和 提 取 信 息 并 初 步 找 到信息與知識的結(jié)合點 提 取 信 息 即 結(jié) 合 提 出 的 問 題 篩 選 出 有 效 信 息 剔 除 干 擾信息 從中找出規(guī)律 遷移信息 即將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與所學(xué)知識進展整合 加工提 煉 得出正確結(jié)論二、信息給予題的熱點題型 文字信
4、息題文字信息題的特 點 是 將 信 息 以 文 字 敘 述 的 方 式 呈 現(xiàn) 出 來 涉及的內(nèi)容較廣 大部分問題的答案 通過仔細審題 提取信息 可以找出 個別問題通過信息的遷移 拓展解答例 山西, 分氦 氣氦氣 在空氣中的含量甚微 通常它是一種無色無味的 氣體 它的 密 度 為 克 升 大 約 是 氫 氣 的 倍 空 氣 的 七 分之一 氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 不易燃不易爆 使用非常安全近年來 在塑料及合成纖維工業(yè)上 誕生了一種 特 殊 的 生 產(chǎn) 工藝 將氦氣的微泡摻入塑料或合成纖維 制成特別輕盈 的 泡 沫 塑料或纖維 例如 風(fēng)靡 一 時 的 太 空 服 輕 巧 保 暖 性 好 就 是 因為
5、它的纖維中含有氦氣微泡 氦氣也可作為焊接金屬 和 冶 煉 金屬時的保護氣在標準大氣壓下 液氦的沸點是 固態(tài)氦的熔點為 它與 絕對零度 僅一步之遙 因此 液氦可稱得上是 世界上最冷的液體 了 液氦的這種超低溫特性 在消費與科學(xué)研究上有很多重要的應(yīng)用根據(jù)短文答復(fù)問題氦氣代替氫氣灌充飛艇 利用氦氣的物理性質(zhì)是 化學(xué)性質(zhì)是 摻入氦氣微泡的泡沫塑料屬于 材料 區(qū)分羊 毛和制作 太空服 的合成纖維 方法是 通過閱讀你已經(jīng)理解了氦氣的一些用途 除此之外 請 再舉一例氦氣的可能用途 解析 能代替氫氣灌充飛艇 應(yīng)用的是氦氣的密度遠 小于空氣 并且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 平安性高的性質(zhì) 三 大 合 成材料包括塑料 合 成
6、纖 維 合 成 橡 膠 泡 沫 塑 料 屬 于 合 成 材 料 羊毛灼燒時有燒焦羽毛的氣味 合成纖維灼燒時有特殊的氣味 故區(qū)分兩者可以用灼燒的方法 液氦的超低溫特性 決定了 它可以制造低溫環(huán)境 答案 密度遠小于空氣 穩(wěn)定 或不易燃不易爆 合成 或有機合成 灼燒制造低溫環(huán)境 或冷藏 合理即可 化學(xué)用語信息題此類題的特點是 通 過 化 學(xué) 式 粒 子 的 結(jié) 構(gòu) 示 意 圖 元 素 周 期表 物質(zhì)組成等把信息呈現(xiàn)出來 可以結(jié)合信息 根據(jù)化 學(xué) 用 語的特點和意義以及書寫原那么進展解答例 甘肅蘭州 , 分 中國是把香椿當做蔬菜 的唯一國家 它不僅營養(yǎng)豐富 而且具有極高的藥用價值 如香 椿中含 有 的
7、 皂 甙 具 有 抗 菌 防 癌 的 作 用 皂 甙 的 化 學(xué) 式 為請你計算皂甙屬于 填 有機物 或 無機物 皂甙中各元素的質(zhì)量之比是 最簡整數(shù)比 含氫元素的皂甙的質(zhì)量為 寫出計算過程 解析 由皂甙的化學(xué)式 可知皂甙屬于有機 物 皂甙中碳 氫 氧元素的質(zhì)量比為皂甙的質(zhì)量等于氫元素質(zhì)量除以皂甙中氫元素的質(zhì) 量 分 數(shù) 那么 皂 甙 的 質(zhì) 量 為 答案 有機物 方法點撥 類似的題目還有很多 但 考 查 的 知 識 點 大 同 小異 如作為食品防腐劑的山梨酸 可致癌的染料蘇 丹紅一號 麻醉劑芬太奴 甜味劑甜蜜 素 劇毒藥物毒鼠強 等 它們雖 用于不同行業(yè) 但 都 可 作 為 這 類 試 題 的
8、 背 景 材 料 只 要 把 握 住 解題要領(lǐng) 便可以以不變應(yīng)萬變 實驗類信息題這類題提供的信息把戲繁多 常見的有實驗根本操作 實驗 設(shè)計方案 實驗現(xiàn)象 實驗數(shù)據(jù)等 此外信息組合方式及覆 蓋 的 知識點較多 考查 的 問 題 難 易 不 等 解 題 時 要 把 握 題 給 信 息 的 實質(zhì) 把信息納入已有的知識體系中去 新舊知識相結(jié)合 對 要 解答的問題進展全面的 多角度的分析 從而找到問題的答案例 小明在學(xué)習(xí)金屬活動性順序時 對課本上 活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換 出來 這句話產(chǎn)生了好奇 為什么用 一般 這個詞呢 難道還有 例外嗎【 查閱資料】 性質(zhì)活潑 常
9、溫下與氧氣反應(yīng) 也可以與水 反響放出氫氣【 實驗與分析】 在實驗室中 金屬鈉保存在煤油中 用鑷 子從煤油中取出金屬鈉 用濾紙吸干其外表的煤油 用小刀切下 一小塊 投入蒸餾水中 發(fā)現(xiàn)鈉塊立即熔化成銀白色小球 在 水 面上四處游動 滴入酚酞試液后溶液變成紅色 往硫酸銅溶液 中投入一小塊鈉 又出現(xiàn)藍色沉淀 但沒有紅色物質(zhì)析出金屬鈉保存在煤油中的目的是 從 中 你 能 得 出 哪 些 信 息任 寫 三 條 寫出鈉與硫酸銅溶液反響的化學(xué)方程 式 系 進展類比推理例 有一種石灰石樣品的成分是 和 課外小 組同學(xué)將 鹽 酸 分 次 加 入 到 石 灰 石 樣 品 中 已 知不與鹽酸反應(yīng) 得到如下部分數(shù)據(jù)和圖
10、像請計算第 次參加鹽酸后 為 石灰石 樣 品 中 鈣 元 素 碳 元 素 和 氧 元 素 的 質(zhì) 量 比 為 多 少 結(jié)果用最簡整數(shù)比表示的 溶液可作路面保濕劑 欲將第 次實驗后的溶液配成 的 溶 液 可 先 向 此 溶 液 中 加 入 足 量 的 石 灰石粉末 完全反 應(yīng) 后 過 濾 這 時 還 需 要 向 濾 液 中 加 水 多 少 克 假設(shè)實驗過程中溶液損失忽略不計 解析 分 析 表 格 中 數(shù) 據(jù) 可 知 每 加 入 鹽 酸 消 耗根據(jù)圖像分析 加入鹽酸 時 樣品中 恰好 完全反應(yīng) 樣品中 的 質(zhì) 量 為 的 質(zhì) 量 為樣品中鈣 元 素 碳 元 素 和 氧 元 素 的 質(zhì) 量 比 為由
11、表格中數(shù)據(jù)可知每加入 鹽酸 消耗 那么 鹽酸消耗設(shè) 鹽酸完全反 應(yīng) 后 溶 液 中 的 質(zhì) 量 為 生 成 的質(zhì)量為 【 結(jié)論】 在金屬活動性順序中 活動性較強的金屬 不 一 定 能將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來 解析 根據(jù)題給信息 由于鈉化學(xué)性質(zhì)活潑 常溫下能與水 氧氣反應(yīng) 故把鈉保存在煤油中 根據(jù)實驗 可總結(jié)出有關(guān) 金屬鈉的信息 由用小刀切下一小塊可知鈉質(zhì)軟 由立刻熔化成 銀白色小球可知反響放熱及鈉為銀白色金屬 熔點低 由在水面 上四處游動可知鈉 的 密 度 比 水 小 由 滴 入 酚 酞 試 液 后 溶 液 變 成紅色可知生成物 中 有 堿 性 物 質(zhì) 鈉 和 硫 酸 銅 溶
12、 液 反 應(yīng) 時 首 先 是鈉和溶液中的水 反 應(yīng) 生 成 氫 氧 化 鈉 氫 氧 化 鈉 再 與 硫 酸 銅 反 應(yīng)生成藍色沉淀 答案 防止鈉與水和氧氣反應(yīng)鈉為銀白色金屬 密度比水小 質(zhì)軟 熔點低 反響放 熱 與水反響的生成物中有堿性物質(zhì)等 合理答案均可 圖像、表格數(shù)據(jù)信息題此類信息給予題 涉 及 的 信 息 都 是 以 圖 片 表 格 函 數(shù) 圖 像 關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖等形式呈現(xiàn)出來的 題型涉及選擇題 填空題 推 斷 題 計算題 解題的一般思路是 仔細審題 分析所給信息 篩選 出有 價 值 的 信 息 綜 合 運 用 多 種 思 維 方 法 與 已 有 知 識 建 立 聯(lián)所得 溶液的質(zhì)量為 設(shè) 還
13、需參加水的質(zhì)量為 即還需參加水 答案 微觀構(gòu)造類微觀構(gòu)造類試題 在 近 幾 年 的 中 考 試 卷 中 頻 繁 出 現(xiàn) 這 類 試 題的主要呈現(xiàn)方式 是 以 不 同 的 小 球 代 表 不 同 的 原 子 或 分 子 通過微觀模型的展示 讓學(xué)生對分子 原子或化學(xué)反響的微觀過程有一個直觀的認識 從而對抽象的概念理解更深刻 具體 如物 質(zhì)的微觀模型圖 化學(xué)反響的微觀過程圖 原子 或離子 的結(jié)構(gòu) 示意圖 球棍模型圖等 考察學(xué)生對物質(zhì)微觀構(gòu)造或微觀過程的 認識與理解能力例 甘肅蘭州 , 分 少一些煙塵 多一片藍 天 建立文明城市 人人有責汽車尾氣在裝有催化劑的凈化器中反 應(yīng) 的 微 觀 過 程 可 用以下圖表示雨發(fā)生的建議 解析 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 比照反應(yīng) 前后粒子的變化 有一個 分子未參加反應(yīng) 根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式寫出化學(xué)式 反響物為 和 生成物為 和 反響條催化劑件為催化劑 配平即得反響的化學(xué)方程式為該反響中沒有發(fā)生改變的粒子是 填 分子 原 子 或 離子寫出上述反響的化學(xué)方
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