一年級(jí)教案第二冊(cè)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析（轉(zhuǎn)蘇版）

1、.一年級(jí)教案第二冊(cè)?蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)?教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析轉(zhuǎn)，蘇版教學(xué)目的：1、 能分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。2、 理解課文內(nèi)容，初步懂得敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，才能顯示出真正本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：能讀出不同角色的不同語(yǔ)氣。第 一 課 時(shí)內(nèi)容：講讀課文教程：一、提示課題：1、出示插圖 提問(wèn)：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)?龜兔賽跑?的故事嗎？誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)呢？小結(jié)：烏龜很努力，不怕失敗，最后獲得了比賽的成功。小兔太得意，最后失敗了。今天呢，老師想給大家講一個(gè)新龜兔賽跑的故事，它的名字叫?蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)?。2、出示課題并齊讀課題。提問(wèn)：看了課題，你們想知道什么呢？二、講讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題自由地、輕聲地讀一讀課文

2、，要做到字字讀準(zhǔn)，句句讀通。2、誰(shuí)想把課文讀給別人聽(tīng)，就站起來(lái)大聲地讀。3、 你認(rèn)為課文哪段寫得最好，最動(dòng)人，你就讀哪段。4、 課文有幾個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。第一自然段：師：我想請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀第一自然段，大家仔細(xì)聽(tīng)，體會(huì)體會(huì)句子的意思。生：讀句子。師：你覺(jué)得他讀得怎樣？生：我覺(jué)得他讀得不好。師：他哪個(gè)詞沒(méi)有讀好？生：囑咐。師：噢，早上，你背著書包單獨(dú)一人去上學(xué)時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么？生說(shuō)你去外面玩時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么？生說(shuō)星期天，媽媽要加班，你單獨(dú)一人在家時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)什么？生說(shuō) 1/3 1 2 3 下一頁(yè) 尾頁(yè)對(duì)，這就是“囑咐。點(diǎn)評(píng)：借助學(xué)生生活的實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生理解“囑咐一詞，讓學(xué)生輕易

3、理解了“囑咐。把語(yǔ)文課與學(xué)生生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)了，沒(méi)有生搬硬套地解釋詞意。突出了“以人為本的思想。師：兔媽媽告訴兩個(gè)孩子要干什么？生：要好好練習(xí)跑步。師：那么這句話應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣呢？生：應(yīng)該讀出媽媽要孩子好的語(yǔ)氣。生：應(yīng)該讀出媽媽關(guān)心孩子的語(yǔ)氣。師：請(qǐng)你給大家讀一讀，好嗎？生：個(gè)別讀師：讀得真好。我呀，要請(qǐng)你當(dāng)小老師，領(lǐng)著小朋友讀一遍，好嗎？生：領(lǐng)讀點(diǎn)評(píng)：師生在民主、平等、和諧的氣氛中交流，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)習(xí)的主人。老師還及時(shí)地對(duì)學(xué)生的朗讀作出評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生讀書的樂(lè)趣。第24自然段：第一次對(duì)話出示第3幅插圖看圖說(shuō)話師：如今我們來(lái)學(xué)習(xí)第2、3、4自然段，先看看媽媽、小黑兔和小白兔說(shuō)了什么？

4、從它們的話中我們知道了什么呢？先讀一讀，再分學(xué)習(xí)小組講一講。生自由讀小組交流點(diǎn)評(píng)：以學(xué)習(xí)小組交流學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，談?wù)勛约簩?duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立考慮又互相合作的精神。師：先看媽媽的話。出示課文第二自然段，“最出色 和“最大的加點(diǎn)大家聽(tīng)，“你們今天誰(shuí)跑得最出色？我獎(jiǎng)給他一個(gè)最大的蘑菇！多親切呀，媽媽是多么關(guān)心自己的孩子?。」膭?lì)孩子們要多鍛煉。大家試著讀一讀，讀親切點(diǎn)。生：自由試讀。師：小黑兔聽(tīng)了媽媽的話是怎么說(shuō)的？生：小黑兔得意地說(shuō)：“得了第一名！師：出示插圖2，說(shuō)圖意大家看畫面，想象一下當(dāng)時(shí)的小黑兔和烏龜賽跑的情景。小黑兔奪得冠軍容易嗎？容易對(duì)，奪得冠軍的小黑兔怎么樣？ 2/3 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 下一頁(yè) 尾頁(yè)生：得意。師：再請(qǐng)小朋友看一幅圖插圖，這畫面可有趣了，大家一邊看，一邊想象小白兔和駿馬比賽的情景，一邊試著小白兔的話該怎樣讀才好？生：自由讀點(diǎn)評(píng)：充分利用多媒體的動(dòng)畫效果，把小黑兔和烏龜比賽輕而一舉奪取冠軍的場(chǎng)面和小白兔竭盡全力和駿馬賽跑的情景淋漓盡致地展如