一年級下冊《小白兔和小灰兔》第一課時教案_第1頁
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1、.一年級下冊?小白兔和小灰兔?第一課時教案小白兔和小灰兔參考教案一第一課時一、教學目的一學會本課11個生字和由生字組成的詞語。二借助漢語拼音讀課文，初步理解課文的內容。二、教學重點一學會本課的生字和由生字組成的詞。二朗讀課文，初步理解課文的內容。三、教學難點課文篇幅較長，借助拼音朗讀課文，結合插圖初步理解課文內容。四、教學過程一導入新課，板書課題，交待學習目的。同學們我們前課書剛學習的是兩只小獅子，那么今天我們又要認識兩只小兔子，一只小白兔，一只是小灰兔。這篇課文講的是他們的什么事呢？我們就來學習課文。板書課題，齊讀課題。通過這節(jié)課的學習，我們要初讀課文，理解課文的內容，并且學會本課的生字及生

2、字組成的詞語。二借助漢語拼音，讀課文，要求讀準字音。三范讀課文。1在學生自己借助拼音讀課文的根底上，再范讀課文，幫助學生對課文內容的理解加深。2邊聽邊想：這篇課文講的是誰和誰之間的事。本課講的是小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜后發(fā)生的事。四學習生字。1讀課文，看課后田字格中的生字、畫出生字及生字組成的語詞。2借助漢語拼音進一步讀準生字的發(fā)音，先自己讀，然后指名讀，齊讀。收白菜、請您、給我、一包、捉蟲、干活、奇怪、吃完。3自己小聲讀課文。把生字放在句子中讀一讀，初步體會生字及生字詞在句中的意思。五識記生字。1先讓學生找出生字在句子中的出處，聯(lián)絡上下文體會意思，在此根底上識記生字。2小組內說一說你是怎樣記字的。3匯報記字及理解字義情況：把生字按字形構造分類記字。左右構造的字：收：右邊反文旁，左邊是豎提、豎。注意和豎心旁區(qū)別。豐收，拾掇，收割，收白菜，收稻谷。給：左邊絞絲旁，右邊加個“合。你給別人東西，或是別人送給你東西。請：左邊言字旁，右邊加青草的青。請，是禮貌用語，請坐，請您喝茶。捉：左邊提手旁，右邊是“足字，捉蟲，既用手又用腳，用腳走路，用手去逮蟲子，所以提手和足合起來，是捉蟲的捉。怪：左邊豎心旁，右邊是“圣上邊“又，下邊“土。這個人的脾氣有點怪。上下構造的字：菜：上面草字頭，下面采花的“采，或者是上中下構造，

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