對《蒸發(fā)》一課實施探究式教學(xué)實錄

1、.對?蒸發(fā)?一課施行探究式教學(xué)實錄按照教材的處理，影響蒸發(fā)快慢的三個因素只需通過引入晾衣服的例子便能推出，既無學(xué)生實驗，也無演示實驗，從知識掌握的角度看，能根本實現(xiàn)教學(xué)目的，但我覺得，我們完全可以利用這樣一個課題的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的探究和動手才能。在教學(xué)過程中先把一些生活中常見的情景進(jìn)展歸納和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生考慮分析，進(jìn)展猜測，然后設(shè)計實驗進(jìn)展驗證。在實驗過程中充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，通過做實驗，觀察實驗現(xiàn)象，考慮分析和討論從而自然而然的得到影響蒸發(fā)快慢的三個因素和蒸發(fā)吸熱。這樣，由學(xué)生親自動手操作，體驗實驗過程，進(jìn)步了學(xué)生的動手動腦才能，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神，也進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣

2、。【教學(xué)目的】學(xué)會知道汽化現(xiàn)象及汽化的兩種方式。認(rèn)識蒸發(fā)現(xiàn)象。會學(xué)探究影響蒸發(fā)快慢的因素。知道加快或減慢蒸發(fā)快慢的方法。知道蒸發(fā)吸熱及利用蒸發(fā)降溫。愛學(xué)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，把興趣學(xué)習(xí)進(jìn)步到主動學(xué)習(xí)?！局攸c和難點】重點：蒸發(fā)現(xiàn)象、影響蒸發(fā)快慢的因素。難點：理解蒸發(fā)快慢的因素、蒸發(fā)吸熱?！窘虒W(xué)方法】分組實驗法、自學(xué)討論法。【教具】酒精、蠟燭、火柴、玻璃片兩塊、三角板、滴管、溫度計、棉花?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課用棉花蘸酒精在黑板上寫“歡送二字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，等字消失后再驚奇的問：“同學(xué)們，我寫的字呢？學(xué)生考慮后答復(fù)：“蒸發(fā)了。 老師：蒸發(fā)到底是怎么回事呢？這節(jié)課我們就來研究一下“蒸發(fā)。投

3、影課題并板書。二、幻燈片出示教學(xué)目的一生讀目的，其他學(xué)生明確目的。三、進(jìn)展新課一指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第一段和第二段，明確以下問題：放映幻燈片閱讀課本第一段和第二段，明確以下問題：1什么叫汽化，什么叫液化？汽化的兩種方式是什么？2蒸發(fā)是在什么條件溫度下發(fā)生的，它發(fā)生在哪里？學(xué)生看書后答復(fù)，老師進(jìn)展矯正。老師問：蒸發(fā)有沒有快慢之分呢？你能不能舉出幾個例子？學(xué)生答復(fù)后老師追問：蒸發(fā)的快慢跟那些因素有關(guān)呢？下面大家看投影：二放映幻燈片： 討論與探究一你在洗衣服后是怎樣讓衣服干的快的？你有沒沒有注意以下的現(xiàn)象？1衣服晾在陽光下干的快，晾在樹蔭下干的慢。2夏天比冬天干得快。3冬天為了讓衣服干的快把濕衣服放在火

4、爐附近烘烤。老師問：請同學(xué)們認(rèn)真分析以上的事例，你猜測一下，蒸發(fā)的快慢可能跟什么因素有關(guān)系？哪位同學(xué)能起來說一下？學(xué)生考慮后答復(fù)：可能與液體的溫度有關(guān)。老師：同學(xué)們同意不同意他的說法？可是這只不過是我們的一個猜測，到底對不對，讓我們通過實驗來驗證一下。放映幻燈片自己動手做一做，看你的猜測是否正確？實驗方法與步驟：1在兩塊玻璃片上各滴上一滴酒精。2為了讓兩滴酒精的溫度不同，你準(zhǔn)備采取什么方法？3按照你的方法進(jìn)展實驗，觀察那一塊玻璃上的酒精蒸發(fā)的快。老師問：你準(zhǔn)備采取什么方法使兩滴酒精的溫度不同？學(xué)生答復(fù)后，老師鼓勵并進(jìn)展改進(jìn)。下面大家就根據(jù)你選擇的方法進(jìn)展實驗，觀察那一塊玻璃上的酒精蒸發(fā)的快。在

5、實驗中要注意：1為了比照，兩滴酒精的量要相等。2假如你用的是加熱的方法要注意別燒著手，別把酒精點燃了。學(xué)生進(jìn)展實驗，老師巡回指導(dǎo)。實驗完成后，老師提問：哪一位同學(xué)愿意把你觀察到的現(xiàn)象告訴大家呢？學(xué)生答復(fù)實驗現(xiàn)象。老師引導(dǎo)學(xué)生分析：你從實驗中得到了什么結(jié)論？學(xué)生答復(fù)老師追問：有什么樣的關(guān)系？學(xué)生答復(fù)這位同學(xué)說的非常好！大家看投影：放映幻燈片在一樣條件下，液體的溫度越高蒸發(fā)的就越快。老師問：你能不能舉出一些液體的溫度影響蒸發(fā)快慢的例子？學(xué)生舉出后老師進(jìn)展總結(jié)三通過實驗我們知道了蒸發(fā)的快慢與液體的溫度有關(guān)。那么蒸發(fā)的快慢是不是只和液體的溫度有關(guān)呢？大家有沒有注意下面的現(xiàn)象？放映幻燈片討論與探究二1曬

6、糧食時，把糧食攤的又薄又勻時干的快，堆在一起時干的慢。2同樣多的水，倒在碟子里干的快，裝在瓶子里干的慢。3一整個鮮地瓜干的慢，把它切成片干的快。通過以上事實，你認(rèn)為蒸發(fā)快慢和什么因素有關(guān)系呢？老師問：通過分析上面的現(xiàn)象，你猜測一下，蒸發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)系？學(xué)生答復(fù)老師：這位同學(xué)認(rèn)為還和液體的外表積有關(guān)系？你同意他的想法嗎？那我們的猜測正確嗎？讓我們在來做實驗！放映幻燈片實驗：在兩塊塑料板上各滴一滴酒精，將其中的一滴用玻璃板刮一下，觀察哪一滴酒精先蒸發(fā)完畢？指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實驗，老師巡回指導(dǎo)。老師提問：你觀察到了什么現(xiàn)象？得到了什么結(jié)論？來告訴老師！學(xué)生答復(fù)老師：同學(xué)們你的結(jié)論和他的一樣嗎？好，

7、看來同學(xué)們通過實驗都到了同樣的結(jié)論。那就是：放映幻燈片在一樣條件下，液體的外表積越大，蒸發(fā)得越快。同學(xué)們在生活中有沒有這樣的體驗？你能不能舉出幾個例子？學(xué)生答復(fù)四放映幻燈片討論與探究三同樣濕的衣服，掛在有風(fēng)的地方干的快，掛在沒有風(fēng)的地方干的慢。同學(xué)們你有沒有這樣做過，你猜測一下，蒸發(fā)的快慢還和哪個因素有關(guān)呢？學(xué)生答復(fù)老師：我們再來通過實驗驗證我們的猜測是否正確。放映幻燈片實驗：用滴管在兩塊一樣的玻璃片上各滴上一滴酒精，想方法加快其中一滴外表空氣的流動速度，觀察哪一滴酒精先蒸發(fā)完畢。老師：你怎樣加快空氣的流動速度？學(xué)生答復(fù)，老師引導(dǎo)學(xué)生分析各種方法的優(yōu)缺點，并從中確定最好的方法學(xué)生進(jìn)展實驗，老師

8、巡回指導(dǎo)。完成實驗后找三個小組匯報實驗的現(xiàn)象。學(xué)生共同分析實驗現(xiàn)象并得到實驗結(jié)論，答復(fù)。放映幻燈片在一樣條件下，液體外表上的空氣流動的越快，蒸發(fā)得越快。提問：你見過哪些空氣的流動影響蒸發(fā)的快慢的現(xiàn)象？學(xué)生舉例小結(jié)：通過實驗?zāi)愕玫搅藥追N影響蒸發(fā)快慢的因素？考慮后二生答復(fù)，其余學(xué)生討論矯正。老師：怎樣加快和減慢蒸發(fā)？學(xué)生答復(fù)五在上一節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們知道了熔化是吸熱的。那么蒸發(fā)是吸熱的還是放熱的呢？大家看投影。放映幻燈片做一做：一用棉花蘸一點酒精，在自己的胳膊上擦一下，你有什么感覺？大家做一下這個實驗，告訴我你的感覺！學(xué)生實驗后答復(fù)。老師：你有涼的感覺，那么你認(rèn)為蒸發(fā)吸熱還是放熱？學(xué)生答復(fù)我想問問同

9、學(xué)們，我們的感覺總是正確的嗎？學(xué)生答復(fù)：不正確為了更準(zhǔn)確一些，我們要用什么來測量？學(xué)生答復(fù)：溫度計放映幻燈片二用棉花蘸一點酒精，再用棉花將溫度計的玻璃泡包住，仔細(xì)觀察溫度計示數(shù)的變化。為了使現(xiàn)象明顯，可以對著棉花扇風(fēng)，以加快酒精的蒸發(fā)。你觀察到了什么現(xiàn)象。大家做這個實驗。注意先記下如今溫度計的示數(shù)，完成實驗時，再記下溫度計的示數(shù)，比照一下有什么變化？學(xué)生進(jìn)展實驗，老師巡回指導(dǎo)。找?guī)孜煌瑢W(xué)說一下你的現(xiàn)象！學(xué)生答復(fù)同學(xué)們，你看到的和這幾位同學(xué)的一樣嗎？學(xué)生齊答老師追問，蒸發(fā)吸熱嗎？學(xué)生答復(fù)剛剛我們通過實驗知道，蒸發(fā)是吸熱的。這對我們有什么啟示呢？比方：夏天為了使室內(nèi)涼快些，你會在地上灑水。學(xué)生答復(fù)老師：對，可以用來降溫。那你知道那些利用蒸發(fā)降溫的例子？學(xué)生答復(fù)同學(xué)們舉了這么多的例子，有一些我還不知道呢。真是棒極了。同學(xué)們，你在這節(jié)課里，學(xué)到了那些知識呢？學(xué)生答復(fù)老師總結(jié)本節(jié)知識。同學(xué)們，下面我們來看幾段動畫片，輕松一下。六【練一練】放映幻燈片場景一、晾衣服。老師提問：你觀察到了什么？為什么要這樣來晾衣服？學(xué)生答復(fù)場景二、曬谷場。