好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

1、.好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法聽課前要做好預(yù)習(xí)。在老師講授新課前，學(xué)生應(yīng)有方案地獨(dú)立自學(xué)新課內(nèi)容、做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是聽課的起始環(huán)節(jié)，能把握好這一環(huán)節(jié)，也就抓住了聽課的主動(dòng)權(quán)。一、預(yù)習(xí)的作用一預(yù)習(xí)可改變聽課的被動(dòng)場面有的學(xué)生對(duì)某學(xué)科的學(xué)習(xí)感到很吃力跟不上進(jìn)度，主要是因?yàn)槠溥^去應(yīng)該學(xué)會(huì)的根底知識(shí)和技能沒有掌握好，造成學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙;另一方面是因其聽課不能把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，具有很大的盲目性，對(duì)于學(xué)什么或怎樣學(xué)心里沒底。處于此狀況的學(xué)生應(yīng)切記“磨刀不誤砍柴工，勤于預(yù)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)。二預(yù)習(xí)能進(jìn)步課堂聽課效率學(xué)生的學(xué)習(xí)都是在自己原有知識(shí)經(jīng)歷的根底上進(jìn)展的，總是以自己的知識(shí)經(jīng)歷為根底，去解釋新知識(shí)、理解新知識(shí)的。假如在

2、學(xué)習(xí)新課時(shí)，與之相關(guān)的舊知識(shí)、舊概念不會(huì)了或者遺忘了，那就意味著頭腦中的知識(shí)序列出現(xiàn)了斷裂，或者說學(xué)習(xí)階梯中斷了，其結(jié)果是對(duì)新知識(shí)不能理解和吸收。因此，通過預(yù)習(xí)，把舊的知識(shí)加以適當(dāng)復(fù)習(xí)，就能減少聽課中的困難，把精力集中到新的內(nèi)容上，進(jìn)步了聽課效率。三預(yù)習(xí)能培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能課前預(yù)習(xí)一般是學(xué)生獨(dú)立地由向未知進(jìn)軍，需要較強(qiáng)的獨(dú)立思維才能和閱讀才能，而長期堅(jiān)持預(yù)習(xí)，又可以進(jìn)步獨(dú)立思維才能和閱讀才能。通過自己閱讀來搞清思路、掌握要點(diǎn)、找出關(guān)鍵和難點(diǎn)，因?yàn)檫@些東西，教科書上并沒有加以注明。所以，預(yù)習(xí)在培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生自學(xué)才能方面的作用是很大的。二、預(yù)習(xí)的內(nèi)容及策略方法一預(yù)習(xí)的內(nèi)容通過預(yù)習(xí)，應(yīng)該明確以

3、下問題：1下節(jié)課的大致內(nèi)容;2這些內(nèi)容中有哪些是自己能看懂的;3這些內(nèi)容與前面的內(nèi)容之間有什么聯(lián)絡(luò)。二預(yù)習(xí)的策略方法預(yù)習(xí)的方法很多，這里提幾條根本的策略：1妥善安排預(yù)習(xí)時(shí)間。課前預(yù)習(xí)時(shí)間最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里，根據(jù)時(shí)間的多少來確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。2明確預(yù)習(xí)任務(wù)。首先是復(fù)習(xí)、穩(wěn)固與新內(nèi)容有關(guān)的舊概念、舊知識(shí)，以保證與新知識(shí)的順利銜接;其次是找出自己預(yù)習(xí)中尚不懂的問題;最后是試著做預(yù)習(xí)筆記。3預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到“讀、劃、批、寫、記相結(jié)合?！白x即課前預(yù)讀。也就是閱讀新課教材及資料，必要時(shí)還需要閱讀與新課相關(guān)的已學(xué)課文，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)新課學(xué)習(xí)可能涉及到的舊知識(shí)?！皠澗褪莿潓哟?、劃要點(diǎn)，必

4、要時(shí)在準(zhǔn)備的練習(xí)本上寫寫劃劃，為閱讀者留下展開思維的痕跡?！芭褪前炎约旱目捶āⅢw會(huì)寫在旁邊?！皩懢褪前炎约旱膯栴}整理出來，寫簡單的預(yù)習(xí)筆記?！坝浘褪菍?duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)展記憶。如對(duì)重要的詞、句和段落、重要的概念、定理和結(jié)論，要求能根本記住。4施行“三層次預(yù)習(xí)。根據(jù)預(yù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，可以把預(yù)習(xí)劃分為學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)三個(gè)層次?！皩W(xué)期預(yù)習(xí)是指在開學(xué)前或開學(xué)初，集中一定的時(shí)間，通覽新教材，進(jìn)展系統(tǒng)自學(xué)的過程?！半A段預(yù)習(xí)是指預(yù)習(xí)單元章、節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，初步建立這部分知識(shí)的構(gòu)造。它可以明確單元知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，也有利于從系統(tǒng)的角度掌握知識(shí)。“課前預(yù)習(xí)是指在老師講課前，先自學(xué)這一節(jié)內(nèi)容

5、，為學(xué)習(xí)新課奠定根底。它花時(shí)短、收效快，較常用。5不同學(xué)科采用不同的預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)時(shí)，不能千篇一律，不同的學(xué)科要采用不同的方法預(yù)習(xí)，抓不同的要點(diǎn)。比方，預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)的公式、概念和原理上;語文預(yù)習(xí)重點(diǎn)放在生字、生詞、中心語句、段落大意和寫作風(fēng)格上。6預(yù)習(xí)時(shí)要抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)鍵是在閱讀教材內(nèi)容時(shí)要做“有心人，不走馬觀花。要擅長發(fā)現(xiàn)問題，能自己解決那么解決，不能解決的，一定要記錄下來，不必花太多的時(shí)間考慮。帶著問題聽課時(shí)，目的就非常明確，注意力也易集中。三、預(yù)習(xí)的根本程序通常，預(yù)習(xí)新課可按以下程序進(jìn)展：1閱讀教材;2找出本節(jié)應(yīng)掌握的預(yù)備知識(shí)，并復(fù)習(xí)、穩(wěn)固和補(bǔ)習(xí)這些知識(shí);3編寫本

6、節(jié)的內(nèi)容提要;4確定本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn);5找出上課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)解決的問題，特別是新教材中自己不理解的問題。預(yù)習(xí)的方法很多，這里提幾條根本的策略：1妥善安排預(yù)習(xí)時(shí)間。課前預(yù)習(xí)時(shí)間最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里，根據(jù)時(shí)間的多少來確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。2明確預(yù)習(xí)任務(wù)。首先是復(fù)習(xí)、穩(wěn)固與新內(nèi)容有關(guān)的舊概念、舊知識(shí)，以保證與新知識(shí)的順利銜接;其次是找出自己預(yù)習(xí)中尚不懂的問題;最后是試著做預(yù)習(xí)筆記。3預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到“讀、劃、批、寫、記相結(jié)合?！白x即課前預(yù)讀。也就是閱讀新課教材及資料，必要時(shí)還需要閱讀與新課相關(guān)的已學(xué)課文，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)新課學(xué)習(xí)可能涉及到的舊知識(shí)?！皠澗褪莿潓哟巍澮c(diǎn)，必要時(shí)在準(zhǔn)備的練習(xí)

7、本上寫寫劃劃，為閱讀者留下展開思維的痕跡?！芭褪前炎约旱目捶āⅢw會(huì)寫在旁邊?！皩懢褪前炎约旱膯栴}整理出來，寫簡單的預(yù)習(xí)筆記?！坝浘褪菍?duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)展記憶。如對(duì)重要的詞、句和段落、重要的概念、定理和結(jié)論，要求能根本記住。4施行“三層次預(yù)習(xí)。根據(jù)預(yù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，可以把預(yù)習(xí)劃分為學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)三個(gè)層次?！皩W(xué)期預(yù)習(xí)是指在開學(xué)前或開學(xué)初，集中一定的時(shí)間，通覽新教材，進(jìn)展系統(tǒng)自學(xué)的過程?！半A段預(yù)習(xí)是指預(yù)習(xí)單元章、節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，初步建立這部分知識(shí)的構(gòu)造。它可以明確單元知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，也有利于從系統(tǒng)的角度掌握知識(shí)。“課前預(yù)習(xí)是指在老師講課前，先自學(xué)這一節(jié)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課奠定根底。它花時(shí)短、收效快，較常用。5不同學(xué)科采用不同的預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)時(shí)，不能千篇一律，不同的學(xué)科要采用不同的方法預(yù)習(xí)，抓不同的要點(diǎn)。比方，預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)的公式、概念和原理上;語文預(yù)習(xí)重點(diǎn)放在生字、生詞、中心語句、段落大意和寫作風(fēng)