


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、.多媒體給數(shù)學(xué)帶來(lái)了什么一、運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課,創(chuàng)高學(xué)習(xí)情景俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)頭等于成功的一半。一堂課巧妙成功的開(kāi)頭,能使學(xué)生的注意力很快集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去,能激發(fā)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲,并能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)到知識(shí)。二、運(yùn)用多媒體講解重難點(diǎn)時(shí),可以有效地實(shí)現(xiàn)精講,突出重點(diǎn),打破難點(diǎn)由于多媒體形象詳細(xì),動(dòng)靜結(jié)合,聲色兼?zhèn)?,所以恰?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用,可以變抽象為詳細(xì),調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用,解決老師難以講清,學(xué)生難以聽(tīng)懂的內(nèi)容,從而有效地實(shí)現(xiàn)精講,突出重點(diǎn),打破難點(diǎn)。例如,在講解“圓的面積一課時(shí),為了讓學(xué)生更好地理解和掌握?qǐng)A面積
2、計(jì)算的方法這一重點(diǎn),我先在電腦上畫(huà)好一個(gè)圓,接著把這圓分割成相等的兩部分共16份,然后通過(guò)動(dòng)畫(huà)把這兩部分交織拼好,這樣就可以拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形。反復(fù)演示幾遍,讓學(xué)生自己感覺(jué)并最后體會(huì)到這個(gè)近似的長(zhǎng)方形面積與原來(lái)的圓的面積是完全相等的。再問(wèn)學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了什么?這個(gè)近似的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬與圓的什么有關(guān)?從而導(dǎo)出求圓的面積公式。使得這課的重難點(diǎn)輕易地打破。大大進(jìn)步了教學(xué)效率,培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象才能。運(yùn)用多媒體練習(xí)穩(wěn)固時(shí),可以增加訓(xùn)練密度,進(jìn)步教學(xué)效果在練習(xí)穩(wěn)固中,由于運(yùn)用多媒體教學(xué),省去了板書(shū)和擦拭的時(shí)間,能在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習(xí)題,練習(xí)容量大大增加。這時(shí)可以預(yù)先擬好題目運(yùn)用電腦設(shè)置多種題
3、型全方位,多角度、循序漸進(jìn)的突出重難點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)后電腦錄音耐心地勸他不要灰心,好好想想再來(lái)一次,這符合小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好用的過(guò)程再一次復(fù)習(xí)穩(wěn)固知識(shí)。四、學(xué)生注意力不集中時(shí)運(yùn)用多媒體,可以調(diào)整學(xué)生情緒,激發(fā)學(xué)生興趣根據(jù)心理學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),有意注意持續(xù)的時(shí)間很短,加之課堂思維活動(dòng)比較緊張,時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生極易感到疲倦,就很容易出現(xiàn)注意力不集中,學(xué)習(xí)效率下降等,這時(shí)適當(dāng)?shù)剡x用適宜的多媒體方式來(lái)刺激學(xué)生,吸引學(xué)生,創(chuàng)設(shè)新的興奮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生思維動(dòng)力,以使學(xué)生繼續(xù)保持最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)。五、用多媒體教學(xué),可以讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生生活當(dāng)今世上最鮮活的、具有明顯時(shí)代特征的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)素材和教學(xué)內(nèi)容,由于教學(xué)大綱和教材編
4、寫(xiě)的限制,很難在教材中反映出來(lái)。華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò),對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生枯燥乏味、神秘難懂的印象的主要原因就是脫離實(shí)際。然而現(xiàn)實(shí)的生活材料,不僅可以使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)內(nèi)容與自己接觸到的問(wèn)題息息相關(guān),而且可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中隱藏著豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。因此,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料的選擇應(yīng)非常注意聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際,注重實(shí)效性。比方在學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)“兩步應(yīng)用題的教學(xué)中,我們首先通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)資料,從學(xué)生最關(guān)注的有關(guān)奧運(yùn)賽事出發(fā),注意從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)學(xué)知識(shí)的“原型,依靠學(xué)生對(duì)感性材料的直接興趣,激發(fā)學(xué)生想創(chuàng)新。總之,恰當(dāng)?shù)剡x準(zhǔn)多媒體的運(yùn)用與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最正確結(jié)合點(diǎn),適時(shí)適量的運(yùn)用多媒體,就
5、會(huì)起到“動(dòng)一子而全盤(pán)皆活的作用,發(fā)揮其最大成效,就可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)重負(fù)擔(dān),進(jìn)步課堂教學(xué)效率,促進(jìn)素質(zhì)教育施行,培養(yǎng)學(xué)生非智力因素,符全現(xiàn)代化教育的需要,有效地培養(yǎng)更多的跨世紀(jì)的創(chuàng)造性人才。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)
6、閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末,學(xué)堂興起,各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?!敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間,特別是漢代以后,對(duì)于在“?;颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合,比方書(shū)院、皇室,也稱(chēng)老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。奉新縣第二中學(xué) 姚福慶死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 勞務(wù)分包班組管理制度
- 宿舍電表安裝方案(3篇)
- 農(nóng)業(yè)園區(qū)財(cái)物管理制度
- 超市到期退場(chǎng)方案(3篇)
- 醫(yī)院安保規(guī)章管理制度
- 商砼公司人事管理制度
- 品牌創(chuàng)建培育方案(3篇)
- 衛(wèi)生應(yīng)急工作管理制度
- 裝修工程賠補(bǔ)方案(3篇)
- 廚房蔬菜進(jìn)貨管理制度
- 法人變更交接協(xié)議書(shū)
- 地七年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)總復(fù)習(xí)-2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理教學(xué)課件(人教版2024)
- 財(cái)務(wù)培訓(xùn):AI與財(cái)稅合規(guī)的未來(lái)
- 全國(guó)農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能大賽(農(nóng)業(yè)技術(shù)員)理論考試題(附答案)
- 直招軍官面試題庫(kù)及答案
- 2025至2030中國(guó)磷石膏市場(chǎng)行情走勢(shì)監(jiān)測(cè)及未來(lái)發(fā)展展望報(bào)告
- 青少年足球訓(xùn)練營(yíng)未來(lái)三年計(jì)劃
- 2025建設(shè)工程施工專(zhuān)業(yè)分包合同(示范文本)-建設(shè)工程專(zhuān)業(yè)分包合同(示范文本)
- 2024年系統(tǒng)分析師考試的重要趨勢(shì)發(fā)現(xiàn):試題及答案
- 成人禮活動(dòng)流程
- 測(cè)繪管理考試試題及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論