部編版《道德與法治》四年級下冊第6課《有多少浪費本可避免》優(yōu)質(zhì)教案

1、 統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第6課有多少浪費本可避免第一課時教學設計課題 6有多少浪費本可避免第一課時單元第二單元學科道德與法治年級四年級學習目標1、 情感態(tài)度與價值觀目標：樹立節(jié)約糧食的觀念，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品德。2、 能力目標：能夠通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)生活中的糧食浪費現(xiàn)象，能夠節(jié)約糧食、避免浪費。3、知識目標：了解生活中的食物浪費現(xiàn)象，認識糧食浪費所帶來的消極影響，學會節(jié)約糧食。重點認識糧食浪費所帶來的消極影響。難點樹立節(jié)約糧食的觀念，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品德。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課1、視頻：袁隆平談糧食浪費 國家應嚴懲“餐桌上的浪費”。2、小討論：你贊同國家通過法律的方式來嚴懲、限制浪費

2、糧食的問題嗎？導入新課。講授新課1、 社會觀察員：在我們的日常生活中，有哪些“餐桌上的浪費”現(xiàn)象呢？分享一下你的見聞。2、 聽聽它們的哭訴：請你閱讀一下課本第44頁，聽聽泔水桶里傳出來的哭訴聲，并說說聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？3、 小提示：我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費，這種行為不僅會導致糧食的浪費，對我們自身也是沒有好處的。4、 想一想，說一說：浪費都有那些表現(xiàn)呢？請你根據(jù)你的生活經(jīng)驗說一說。5、 生活鏡頭：媽媽每次一批評小華，小華就說：“就浪費那么一點，有什么關系！”你贊同小華的說法嗎？6、 算一算：（1） 用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。（2） 如

3、果每個同學一天浪費50克大米，全班同學一天共浪費多少大米？一年共浪費多少？如果全校有500個學生，一年將浪費多少大米？（3） 一個學生一個月大約吃9000克大米，如果能把這些被浪費的糧食積攢起來，可以夠多少學生吃一個月？（4） 通過計算，你有何發(fā)現(xiàn)？有何感悟？7、 小提示：這種餐桌上的浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但日積月累就是一個很大的數(shù)目。8、 閱讀與思考：閱讀課本第46頁一瓶水背后的辛勞，回答下列問題。（1） 為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是五毛錢？（2） 一瓶水來到我們的手上都經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)，請你畫一畫示意圖。9、憫農(nóng)：這首詩是什么意思？講明了一個怎樣的道理？

4、10、小提示：浪費行為不僅浪費了糧食，更是對勞動者勞動成果的不尊重。11、說一說：有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么？12、相關鏈接：課本第47頁。13、視頻：全球每5秒就有兩個孩子餓死14、小小分享會：看完這個視頻，你有什么感想？以后，你會怎么做？15、小提示：節(jié)約糧食是習慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會風尚作出自己的努力。16、小知識：世界糧食日、光盤行動17、小判官：你怎么看待這些行為呢？（課本第48頁）18、說一說：在日后的生活當中，你會怎樣做到節(jié)約糧食、不浪費糧食呢？了解生活中的糧食浪費情況。學會明辨是非，糾正錯誤的觀念。

5、認識到小浪費會累積成大浪費。認識到食物背后所蘊涵的辛苦勞動。認識到糧食浪費還會導致環(huán)境污染。養(yǎng)成珍惜糧食、節(jié)約糧食的好習慣。課堂小結(jié)珍惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們都應該在日常生活中做到不浪費糧食，珍惜節(jié)約糧食?？偨Y(jié)提升板書統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第6課有多少浪費本可避免 第二課時教學設計課題 6有多少浪費本可避免第二課時單元第二單元學科道德與法治年級四年級學習目標3、 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。4、 能力目標：能夠通過調(diào)查、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的浪費行為及其原因、危害。3、知識目標：通過調(diào)查、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的浪費行為及其原因、危害，學會節(jié)約資源。重點學會節(jié)約資源。難點能夠通

6、過調(diào)查、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的浪費行為及其原因、危害。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課1、視頻：大頭兒子和圍裙媽媽2、說一說：（1）大頭兒子浪費了什么？（2）你也有跟大頭兒子一樣的習慣嗎？（3）在生活中，你是一個節(jié)約的人還是一個浪費的人？（2）從這個故事中你懂得了怎樣的道理？3、導入語：除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。因為其頻繁和細微，我們根本沒有察覺。導入新課。講授新課1、 生活小鏡頭：讓我們一起跟隨鏡頭去看一下生活中的浪費現(xiàn)象吧！2、 浪費現(xiàn)象小調(diào)查：各種浪費真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費現(xiàn)象吧。挑選某一個方面的浪費行為進行

7、調(diào)查研究。3、 調(diào)查小貼士。4、 調(diào)查匯報會：請你把自己小組調(diào)查的結(jié)果分享給大家，并給大家提出有效的建議。5、 小匯總：請根據(jù)大家的調(diào)查結(jié)果，完成下列表格。6、 相關鏈接。7、 小思考：我們的浪費行為，最終會導致怎樣的后果？8、 小提示：人類的浪費行為，最終將會危及人類自身。9、 無意識浪費：為什么會出現(xiàn)這種“無意識浪費”的情況呢？10、小判官：（1）請想一想，以下說法錯在哪里？（2）在日常生活中，你還聽到過哪些類似的觀念嗎？11、小提示：很多浪費行為是我們錯誤的想法導致的。因此，要避免浪費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，我們首先就要改變自己的觀念。12、找一找：有很多關于浪費與節(jié)約的名言、警句、諺

8、語，意味深長。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎？請你選擇其中你最喜歡的一句，作為座右銘，提醒自己，幫助自己養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣吧！13、讀一讀：勤儉節(jié)約的名言。14、小小觀察家：在家里，爸爸媽媽是否有勤儉節(jié)約的行為呢？他們平常是怎樣勤儉節(jié)約的？15、小提示：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們也要像家人學習，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。16、節(jié)約小手冊：請全班合作，以剛才小組匯報的調(diào)查結(jié)果為基礎，結(jié)合自己對家人勤儉節(jié)約行為的觀察，從水、電、紙、氣、衣物、文具等方面，總結(jié)、補充一些避免浪費的小建議，把這些建議制作成班級節(jié)約小手冊，提醒大家節(jié)約資源、避免浪費。17、節(jié)約大使：為了讓更多的人樹立

9、勤儉節(jié)約的意識，請你從水、電、氣、衣物、文具等方面，以“反對浪費、提倡節(jié)儉”為主題，設計一副宣傳畫或者宣傳標語，把你的觀點傳達給大家。了解生活中的浪費想象。分析浪費的原因和危害。懂得人類的浪費行為最終將會危害人類生存。糾正錯誤認識，樹立正確觀念。尋找家里的節(jié)儉榜樣并學習之。知道如何節(jié)約。課堂小結(jié)勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣?？偨Y(jié)提升板書6 有多少浪費本可避免（教案）一、 教學目標1. 觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害。2. 能夠在生活中反對浪費，避免浪費。3. 培養(yǎng)學生反對浪費，提倡節(jié)約的好習慣。二、 教學重點及難點1. 情景體驗中正確認識生活中的浪費，從而

10、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。2. 能夠在生活中反對浪費、避免浪費。三、 教學用具多媒體設備、等四、 相關資源圖片資源、場景照片等五、 教學過程活動一： 餐桌上的浪費反饋指導：1.出示教材閱讀角，組織學生討論看完之后有什么樣的感受。 2. 請同學們自主閱讀教材圖片的浪費現(xiàn)象，引導學生思考在我們學校的食堂是否見過這樣的浪費現(xiàn)象。 3.算一算：當我們每天都浪費50g糧食時，全校師生加起來是有多大的數(shù)字。教師總結(jié)：把不愛吃的食物扔掉是浪費；把稍舊的玩具扔掉是浪費；不隨手關水龍頭是浪費；暴飲暴食也是浪費這種浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但日積月累就是一個很大的數(shù)目?？粗@些觸目驚心的數(shù)字，

11、你們覺得這還是小小的浪費嗎？拒絕浪費，從我做起。 設計意圖： 通過閱讀事物小故事讓學生初步明白浪費的事物的可悲。計算浪費事物的多少可以讓學生感知每天會浪費多少龐大的數(shù)字，能夠在生活中反對浪費，避免浪費，引出本課主題?；顒佣?節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約反饋指導：1.讓學生自主閱讀教材閱讀角，提問學生為什么浪費糧食不單是糧食的浪費，在這背后，還浪費了什么? 2.倡導光盤小行動，分辨圖片中不正確的行為。教師總結(jié)：浪費現(xiàn)象隨處可見，這不僅是對食物的無視，更是對辛勤勞動者的勞動的不尊重。古語有云“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我們作為小學生，從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約、杜絕浪費的好習慣。 活動三： 有多少浪費可以避免反

12、饋指導：1.引導學生思考并組織討論除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏” 著哪些形形色色的浪費。 2.請各小組代表發(fā)言：在你身邊是否存在這樣的浪費現(xiàn)象。教師總結(jié)：今天，我們充分認識到了這些嚴重的浪費現(xiàn)象，在我們認為不起眼的小事上，其實存在著大浪費。從今天開始，我們要做個生活的有心人，勤儉節(jié)約，杜絕浪費。 活動四：我是調(diào)查小行家 反饋指導：1.讓同學們上臺展示課前成立“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組”所調(diào)查的浪費現(xiàn)象。 2. 引導學生分析浪費原因，想一想以下說法錯在哪里，小組自由討論。 3. 請同學們從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、提倡節(jié)儉”為主題，設計一幅宣傳畫或宣傳標語，把你的觀點傳達給大家。教師總結(jié)：我們身邊的浪費隨時有可能被我們忽略，雖然不走眼，但它卻存在，一旦匯集，就是一個巨大的數(shù)目。浪費現(xiàn)象，不容忽視。國家都提倡“光盤行動”，提倡節(jié)約，反而是浪費可恥。拒絕浪費是全民族的事，不分大人和小孩，如果人人都節(jié)約一點點，那么十幾億的中國，會節(jié)約多少呢？設計意圖： 通過“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組”的成