八年級優(yōu)秀學生發(fā)言稿3篇

1、八年級優(yōu)秀學生發(fā)言稿3篇八年級優(yōu)秀學生發(fā)言稿篇一：親愛的同學們：下午好！很榮幸能夠在這樣一個陽光燦爛的午后和大家相聚在此。首先肯定的是上一學期大家的辛勤付出，在學習中不怕吃苦，敢于爭先，才有了期末考試締造的驕人成績。這些成績的取得，同時也滲透了老師、家長多少辛酸的汗水，是他們的默默付出，換來了大家的進步，請大家常懷感恩之情，在校刻苦學習，在家多動手做一些力所能及的家務，用一點一滴地實際行動感謝他們的付出！這學期對我們來說很短暫，尤其是咱們八年級的同學們，我們現(xiàn)在就已經(jīng)成了準畢業(yè)班的同學了，為此借這個機會給同學們提幾點建議：1、每次考試后學會總結(jié)分析認真分析卷子上的錯誤之處，反思自己平時的學習態(tài)

2、度與學習習慣，盡可能避免下次會出現(xiàn)“失誤”的地方。失敗有失敗的原因，成功一定有成功的方法，希望你能探索到適合自己的學習方法，從而提高學習效率。2、學習過程中注意方法，提高效率同學們，科學有效的方法，可以讓我們學習、應考事半功倍。一要重視基礎，不要犯概念性錯誤。二要重視糾錯，一位哲學家說過：人不能同時跳進同一條河流，人不能兩次犯同樣的錯誤。學習的關鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤，弄清錯誤，確保不犯同類錯誤。三要重視規(guī)范，不犯低級的錯誤。3、要想在學習中實現(xiàn)更高的目標，必須勤奮同學們，學習是一件苦中喻樂的事，貴在刻苦拼搏，持之以恒，正所謂學海無崖，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：

3、老鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像熊鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑者自己的耐力默默前行。只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實的喜悅。  同學們，目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現(xiàn)，從現(xiàn)在開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子，明日復明日，明日何其多，從現(xiàn)在就開始行動吧！如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去，從現(xiàn)在就開始行動，立即行動！我相信經(jīng)過我們大家的共同努力，咱們這一屆一定能創(chuàng)造附中更為驕人的輝煌。 謝謝大家！八年級優(yōu)秀學生發(fā)言稿篇二：親愛的同學們：大家好！今天我們在這里召開初二優(yōu)生座談會，把

4、我們年級前三十名的同學請到一起作一次面對面的交流。首先，我要祝賀在座的三十位同學，因為你們的努力讓自己成為了年級的佼佼者，使自己今天能夠坐到這里開這個優(yōu)生座談會，這是一種榮耀，也是值得自豪的一件事。但是，在自豪之余我們要永遠記住成績只能說明過去的努力，我們現(xiàn)在的領先也只是在我們的班級、我們的年級這個小小的領域里，而我們在初中的目標是中考，所以我們中考的成績?nèi)绾?一定將取決于我們從今天之后開始的努力！我們的中考也不只是在我們班級里的競爭，它是全縣所有同學之間的競爭，這就要求我們要放眼全縣，“眼望高山，腳踏實地”！對此，我認為大家要認清我們當前學習的有利形勢，因勢利導，確立自我奮斗目標。我們當前的

5、有利形勢有：1、初二的所有教師都是學校精心配制的，是一支高素質(zhì)的教師隊伍。他們個個經(jīng)驗豐富，知識淵博。雖然授課的方法不同，但他們都有著強烈的愛心與責任心，時刻關注著我們每一個同學的身體、學習和思想狀況，都是我們同學的良師和益友！2、學校領導也相當關注我們初二同學的學習與發(fā)展，也正積極的構(gòu)思促進教與學的一些相關措施：如召開今天的初二優(yōu)生會，級部每位任課教師針對每個學生的特點布置的有效的優(yōu)生作業(yè)，各任課教師對優(yōu)生的的跟蹤培養(yǎng)，學校領導給住校生提供晚自習后能專門學習的學習室等，這些都表明，學校是我們同學安心學習的堅強后盾，我們的同學在緊張而又枯燥的學習中不是孤軍作戰(zhàn)的，你們的身邊還有我們的學校、老師

6、和家長，他們將和你們一起努力！ 3、我們這一屆學生整體表現(xiàn)很好，全校師生有目共睹。班風正、學風濃，紀律嚴明，養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，這對你們來說，是很好的學習環(huán)境。所以，我們更應珍惜這次機會。當然，我們也應認識到我們所面臨的挑戰(zhàn)。在地理位置、交通等方面我們和兄弟學校之間有著很大的差距，全縣統(tǒng)考成績有時也會不盡人意，那么我們該怎樣取得更好的成績呢？我們級部老師認真分析，討論對策，我們一致認為影響個人成功的因素第一位是目標，第二位是胸懷，第三位是勇氣，第四位是堅持，第五位才是聰明。首先，我希望在座的每一位都能有一個明確的升學目標，并時刻想著自己的目標，才會有源源不斷的動力！從而一鼓作氣的刻苦努

7、力，這樣即使你做不到最好，在現(xiàn)有基礎上再上一個臺階是完全有可能的。其次，面對如山的學習任務和來自方方面面的壓力我們都要保持良好心態(tài)，熱情的去擁抱它，把壓力變成動力，不能有不喜歡哪個老師或不喜歡哪個學科的心理。一時憑興趣或一時沖動去學習，這樣是有害的。不管以后每次考試怎么樣，發(fā)現(xiàn)問題解決問題最重要，記住永不放棄努力！第三，兵書上有句話“兩軍相遇勇者勝，兩勇相遇智者勝。”高中重點班錄取人數(shù)雖然有限，但我們多上一個別人就少上一個，別人多上一個我們就少上一個。不要以為只有我們在努力，其實全縣所有的學生都在努力。因此，我們要珍惜時間，改良學習方法。請記?。簳r間是海棉里的水，要擠才會有。任何一科的優(yōu)劣都將

8、決定你的中考的成??！跛著腳的人永遠跑不贏兩只腳健全的人！聰明的同學不會老是抱怨老師教不好，而是不斷的調(diào)適自己去適應老師的教學！第四，堅持就是毅力的較量。希望大家能長期保持旺盛的斗志力。堅持認真與刻苦的精神。常言道：“天道酬勤”、“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，“吃得苦中苦，方為人上人”因此我們要拿出“兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學到熄燈”的刻苦精神，沒有不成功的！最后，贈送大家?guī)拙湓挘貉弁呱?，腳踏實地。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一個！只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。塵埃落定之前，一切皆有可能！同學們，為了我們美好的明天，加油吧！八年級優(yōu)秀學生發(fā)言稿篇三：各位家

9、長、老師， 上午好!今天很高興站在這里，與大家共同交流學習。在此感謝學校，感謝班主任和全體任課老師，感謝八年級（19）班的全體伙伴們。因為有了舒適的學習生活環(huán)境，老師淳淳的教誨和無微不至的關懷，同學們從早到晚的陪伴和幫助，才取得了今天這點小小的成績。這是我們共同努力的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。在此，沒有什么經(jīng)驗可談，我覺得要想把學習學好，應從以下幾個方面著手。 第一是要自信。自信是我們進步的基礎，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。第二是要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進步的學生也不是好

10、學生。“有志者事竟成”，所以我們學習上要有追求。第三學習要刻苦。當今的社會是競爭的社會，拿起筆就開始了競爭，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。“三更燈火五更雞，正是學子用功時”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。第四學習要養(yǎng)成良好的習慣。就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入：有的同學埋頭苦學，卻置老師的指導于不顧；有些同學比較被動，總是要等老師一再催促才肯稍微動動手；有的同學做作業(yè)總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥，這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以改進。第五學習要講方法。學習沒有捷徑，但并不意味著可以胡子眉毛一把抓。根據(jù)我學

11、習的經(jīng)驗，至少我們可以做到這幾點：（1）我們對語文、英語應該堅持每天讀寫，增加詞匯積累。大量背誦經(jīng)典課文，廣泛閱讀，會無形幫我們打好文科的基本功。（2）加強練習。無論課內(nèi)課外，抓住一切可以練習的機會，這樣你解決數(shù)學、物理問題的能力沒理由不長進。（3）有效利用時間。利用零碎時間記憶，利用清晨讀書背書，課堂上集中注意力，認真聽講，積極思考，按時完成作業(yè)不拖拉，把有限的時間用在刀刃上，務必做到投入就有產(chǎn)出。這樣你的四小科沒有學不好的理由。（4）做到“舉一反三”。學習光有勤奮是不夠的，還需要有“打破沙鍋問到底”的精神。在遇到難題時不輕言放棄，勇于嘗試，在不斷的實踐中得到正確的解答。若是已經(jīng)盡力了，詢問

12、老師便是最好的方法，直到徹底消化盡了這道題目。(5)認真完成老師布置的周末作業(yè)。平時的上課時間緊張，沒有回顧和復習的時間，而做好周末作業(yè)是回顧復習的最佳方案，再加上周末作業(yè)是各科老師精心準備的一周內(nèi)所有知識點的回顧與練習，只有做好周末作業(yè)，才能做到對知識的溫故而知新。除此之外，我們要共同進步。學校導學稿改革的目標就是提高同學們的整體學習水平和合作學習的能力。如今的小組合作學習的方法成為我們學校的一大特色，也是促進我們提供學習成績的有效方法。 “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結(jié)和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。其實總結(jié)起來學習也不過是驗證了愛因斯坦先生的那句名言成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。期中之后又是一個新的起點，各位家長、同學們，讓我們攜起手來，共同努