外國語學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流外國語學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃.精品文檔.外國語學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃第一部分 學(xué)院概況外國語學(xué)院現(xiàn)有英語（設(shè)英語教育和翻譯兩個方向）、商務(wù)英語、日語、朝鮮語、法語5個本科專業(yè)和大學(xué)英語3個教學(xué)部；設(shè)有“外國語言文學(xué)”一級學(xué)科碩士點、“英語語言文學(xué)”和“外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”兩個二級學(xué)科碩士學(xué)位點以及“翻譯碩士”（MTI）專業(yè)學(xué)位點、“教育碩士”（學(xué)科教學(xué)英語）專業(yè)學(xué)位點、“課程與教學(xué)論”碩士學(xué)位點（英語方向）；同時設(shè)有江蘇省中學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)基地、江蘇省人事廳口語口譯培訓(xùn)基地、英美語言文學(xué)研究所、澳大利亞研究中心、韓國語言文化研究

2、中心、教育部國家考試中心韓國語水平考試（TOPIK）揚(yáng)州大學(xué)考點、托福（TOEFL）揚(yáng)州大學(xué)考點、國際日本語能力測試揚(yáng)州大學(xué)考點、劍橋商務(wù)英語（BEC）揚(yáng)州大學(xué)考點和上海市外語口譯崗位資格證書考試（SIA）揚(yáng)州考點等教學(xué)研究和社會服務(wù)單位；建有1個“江蘇省特色專業(yè)”建設(shè)點，1門國家精品課程建設(shè)項目，1門省級二類優(yōu)秀課程，4門校級優(yōu)秀課程，5門校級“精品課程”建設(shè)項目。現(xiàn)有教職工182人，其中專任教師161人，常年聘用外籍教師10余人。專任教師中有教授和副教授46人、講師102人，博士21人（含在讀）、碩士119人（含在讀），碩士生導(dǎo)師36人。學(xué)院現(xiàn)有在籍全日制本科學(xué)生881人，在籍全日制研究生

3、172人，教育碩士284人。第二部分 “十一五”學(xué)院事業(yè)發(fā)展回顧一、人才培養(yǎng)“十一五”期間，為適應(yīng)社會對人才培養(yǎng)的新要求，學(xué)院以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的復(fù)合應(yīng)用型外語人才為主要目標(biāo)，積極探索學(xué)生個性化教育的新途徑、新方法，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)完成情況如下：1、各類專業(yè)考試達(dá)標(biāo)完成情況。各專業(yè)各類各層次考試均實現(xiàn)了“十一五”的既定目標(biāo)。專業(yè)英語四、八級通過率均達(dá)90%以上；日語專業(yè)八級通過率年均85%左右，韓國語能力測試六級（最高等級）通過率年均60%以上；法語專業(yè)能力測試四級年均通過率95%左右；非英語專業(yè)學(xué)生大學(xué)英語四級通過率年均達(dá)98

4、%。2、學(xué)位授予率、考研率及就業(yè)完成情況。學(xué)士學(xué)位授予率達(dá)95%；本科生考研率年均20%以上；畢業(yè)生初次就業(yè)率年均近70，年終就業(yè)率年均近90。3、畢業(yè)論文質(zhì)量指標(biāo)完成情況。共獲校級優(yōu)秀畢業(yè)論文24篇、省級優(yōu)秀本科畢業(yè)論文三等獎2項。4、學(xué)科競賽情況。學(xué)生在校級以上各類學(xué)科競賽中獲獎300余項，其中不乏高層次、高級別的獎項，如英語專業(yè)在“韓素音青年翻譯獎”競賽、“21世紀(jì)·聯(lián)想杯”全國英語征文大賽、“CCTV杯”全國英語演講比賽、“外研社杯”全國英語演講比賽、中央電視臺迎奧運“希望之星”英語風(fēng)采大賽等高層次學(xué)科比賽中獲得一等獎或特等獎。5、學(xué)生國際交流情況?！笆晃濉逼陂g，共有78人

5、赴美國、英國、日本、韓國、法國、尼日爾、新加坡、港澳臺等國家和地區(qū)學(xué)習(xí)和交流。二、學(xué)科建設(shè)“十一五”期間，我院學(xué)科建設(shè)圍繞“外國語言文學(xué)”一級學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，增設(shè)了 “外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”二級學(xué)科點、“翻譯碩士”（MTI）專業(yè)學(xué)位點、“教育碩士”（學(xué)科教學(xué)英語）專業(yè)學(xué)位點和“外國語言文學(xué)”一級學(xué)科碩士點。目前，學(xué)院學(xué)術(shù)型學(xué)科點3個，包括“英語語言文學(xué)”和“外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”兩個二級學(xué)科碩士學(xué)位點和“課程與教學(xué)論”碩士學(xué)位點（英語方向）；專業(yè)碩士學(xué)位點2個，包括 “翻譯碩士”專業(yè)學(xué)位點、“教育碩士” （學(xué)科教學(xué)英語）專業(yè)學(xué)位點。英語語言文學(xué)”和“外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”分別為揚(yáng)州大學(xué)第一

6、層次和第二層次重點學(xué)科。三、專業(yè)建設(shè)和“質(zhì)量工程”1、專業(yè)建設(shè)成果。“十一五”期間，新設(shè)法語專業(yè)和商務(wù)英語專業(yè)。2006年，英語專業(yè)以“優(yōu)秀”成績通過教育部專業(yè)評估；2008年，英語專業(yè)被遴選為“江蘇省特色專業(yè)”建設(shè)點，2010年接受驗收；對英語專業(yè)實行了改造，按方向分別設(shè)置英語教育、商務(wù)英語、翻譯三個專業(yè)，并相應(yīng)地成立了英語教育系、商務(wù)英語系和翻譯系。2、“質(zhì)量工程”建設(shè)成果?！笆晃濉逼陂g，我校成為教育部首批全國大學(xué)英語教學(xué)改革示范點之一，“大學(xué)英語”課程成為國家精品課程建設(shè)項目；“英國文學(xué)”、“英語閱讀”、“口語（口譯）”、“翻譯理論與實踐”、“大學(xué)英語”等5門課程成為校級精品課程，其中

7、 “英國文學(xué)”、“英語閱讀”兩門課程以“優(yōu)秀”成績通過學(xué)校驗收，“大學(xué)英語” 課程免于驗收，“口語（口譯）”、“翻譯理論與實踐” 兩門課程正在建設(shè)之中。3、“質(zhì)量工程”培育點?！胺g理論與實踐”被遴選為省級和國家級精品課程培育點，“英語專業(yè)”遴選為國家級特色專業(yè)培育點，“大學(xué)英語”教學(xué)團(tuán)隊被遴選為省級和國家級教學(xué)團(tuán)隊培育點；“基礎(chǔ)日語”、“基礎(chǔ)韓國語”、“基礎(chǔ)法語”被遴選為校精品課程培育點。四、隊伍建設(shè)師資隊伍建設(shè)是“十一五”期間的重中之重。通過著力落實“內(nèi)扶外引，加大內(nèi)扶”的師資隊伍建設(shè)方針， 極力推行“博士化工程”和“國際化工程”，師資隊伍建設(shè)取得了顯著成效。具體表現(xiàn)為：1、基本完成了“青

8、年教師碩士化工程”。教師中具有碩士以上學(xué)位人數(shù)123人，占教師總數(shù)的76.4%，其中青年教師碩士化基本在“十一五”期間完成。2、啟動學(xué)院“教師博士化工程”和“教師發(fā)展國際化過程”。先后派送20余名教師到國內(nèi)外名牌大學(xué)攻讀博士學(xué)位，集中派送25名教師赴美國接受短期培訓(xùn) 。3、師資隊伍結(jié)構(gòu)得到改善?！笆晃濉逼陂g，引進(jìn)人才6人，晉升教授5人。目前，學(xué)院具有高級職稱的教職工有46人，占比為28.6%，具有博士學(xué)位或博士在讀的教師21人，占比為13.04%。到2009年12月為止有研究生導(dǎo)師36人。先后有4人次被遴選為江蘇省“333”工程培養(yǎng)對象、省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師。 五

9、、科學(xué)研究與教學(xué)研究“十一五”期間，先后獲得廳級以上立項項目18項，其中國家社科基金項目4項，省部級項目6項；出版著作60余部，其中專著5部；發(fā)表論文335篇，其中在外語類核心期刊、CSSCI來源期刊發(fā)表62篇；獲江蘇省社科聯(lián)優(yōu)秀成果獎6項、揚(yáng)州市哲學(xué)社科成果獎2項、江蘇省高等教學(xué)教育成果二等獎1項，教育廳高校人文社科成果三等獎1項，校教學(xué)成果獎5項。六、黨建與思想政治工作“十一五”期間，學(xué)院黨委注重提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想理論水平，端正領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)班子大局意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)精神顯著提高；重視基層黨組織建設(shè)，激發(fā)黨員和黨組織在學(xué)院事業(yè)發(fā)展中的積極性；認(rèn)真做好在師生中發(fā)展黨員工作

10、，重視教職工的思想政治工作、師德建設(shè)和反腐倡廉教育；成功召開了學(xué)院第一次黨員大會并選舉產(chǎn)生了新一屆院黨委委員，學(xué)院黨委被校黨委表彰為“先進(jìn)基層黨組織”。七、其他方面教學(xué)條件得到進(jìn)一步改善，新增數(shù)字語言實驗室10套；新建同聲傳譯室1個、與大學(xué)英語教學(xué)改革配套的自主學(xué)習(xí)室19個、教授工作室4個、教師機(jī)房（Common Room） 3個。教學(xué)設(shè)備總投資達(dá)639萬元。第三部分 “十二五”學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析“十一五”期間，學(xué)院遵循外語專業(yè)辦學(xué)規(guī)律，以師資隊伍建設(shè)的為重點，以教學(xué)和科研為中心，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，各項事業(yè)都取得了長足發(fā)展。但是，對照同類院校外國語學(xué)院和校內(nèi)文科學(xué)院的辦學(xué)水平

11、，我院還存在以下主要問題和薄弱環(huán)節(jié)：1、人才培養(yǎng)規(guī)格不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和市場需求，人才培養(yǎng)方案有待完善，課程體系、課程設(shè)置需要進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化。專業(yè)方向特色不夠明顯，現(xiàn)有專業(yè)之間發(fā)展不平衡，傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)就業(yè)壓力加大，新專業(yè)發(fā)展后勁不足，專業(yè)發(fā)展瓶頸因素增加。專業(yè)發(fā)展規(guī)模、質(zhì)量、效益之間的良性互動關(guān)系有待進(jìn)一步研究和落實。2、學(xué)科點的建設(shè)成果和效益不明顯，對推動學(xué)院其他事業(yè)的發(fā)展未能發(fā)揮應(yīng)有的作用，對進(jìn)一步提高學(xué)院辦學(xué)層次的貢獻(xiàn)率不高。學(xué)科梯隊層次和學(xué)科方向特色不明顯，高級職稱教師對學(xué)科科研的貢獻(xiàn)率不高。研究生培養(yǎng)質(zhì)量不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，質(zhì)量保障體系不夠完善；研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)

12、，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不夠；研究生發(fā)展規(guī)模、培養(yǎng)能力與培養(yǎng)質(zhì)量之間的關(guān)系還需進(jìn)一步理順。師資隊。高級職稱教師對學(xué)科科研的貢獻(xiàn)率不高，研究生培養(yǎng)能力偏弱。3、缺乏領(lǐng)軍人物；對學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)方向帶頭人的培養(yǎng)與引進(jìn)缺乏措施，學(xué)科梯隊結(jié)構(gòu)和層次不夠明顯；現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)之間發(fā)展不平衡，學(xué)科之間的交融和學(xué)科創(chuàng)新有待加強(qiáng)；高層次科研項目和有重大影響的科研成果不多。培養(yǎng)高層次人才和穩(wěn)定高層次人才的措施保障不夠得力。4、師資隊伍整體水平相對于“十五”建設(shè)水平雖然得到顯著改善，但在職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和性別結(jié)構(gòu)上仍然存在嚴(yán)重失衡。具體地說，高級職稱教師比例偏低，且40以下高級職稱教師比例極低；博士教師比例偏低；青年

13、教師和女性教師比例均占專任教師三分之二以上。學(xué)院對青年教師的成長計劃指導(dǎo)和投入不夠，多數(shù)青年教師沒有明確的發(fā)展規(guī)劃，還沒有聚焦和形成穩(wěn)定的學(xué)科科研方向、課程建設(shè)方向。5、部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)不高。教師教學(xué)投入與教師教育教學(xué)水平亟待提高，師德師風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng)。二、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為引領(lǐng)，堅持教育以育人為本、辦學(xué)以人才培養(yǎng)為中心，牢固樹立“以教學(xué)立院、以科研強(qiáng)院”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，確保教學(xué)科研工作的中心地位；繼續(xù)強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)和特色建設(shè)，堅持以本科教育為主體，大力發(fā)展研

14、究生教育，特別是專業(yè)學(xué)位研究生教育，不斷提升社會服務(wù)的能力，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)院各項事業(yè)的發(fā)展；堅持學(xué)院事業(yè)發(fā)展以教師為主體，做到學(xué)院發(fā)展與個人發(fā)展的高度統(tǒng)一和集體利益與個人利益的高度統(tǒng)一，積極營造和諧學(xué)院氛圍，努力實現(xiàn)學(xué)院各項事業(yè)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。三、發(fā)展目標(biāo)1、總體目標(biāo)“十二五”期間，學(xué)院將繼續(xù)貫徹落實 “突出重點、分類指導(dǎo)、共同發(fā)展”的原則，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，貫徹“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以文科研究基地建設(shè)為平臺，以教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)為重點，以提高學(xué)科層次、教師教學(xué)科研水平和學(xué)生就業(yè)核心競爭能力為主要目標(biāo)”的發(fā)展戰(zhàn)略，努力使我院“外國語言文學(xué)”成為省內(nèi)具有領(lǐng)先地位，國內(nèi)外有影響的學(xué)科

15、專業(yè)。重點發(fā)展英語專業(yè)，加大對商務(wù)英語專業(yè)、日語專業(yè)、朝鮮語專業(yè)和法語專業(yè)的建設(shè)投入，增設(shè)阿拉伯語和西班牙語專業(yè)，形成專業(yè)特色明顯，專業(yè)之間均衡合理發(fā)展，規(guī)模、質(zhì)量、效益良性互動的專業(yè)建設(shè)新局面；以現(xiàn)有本科專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，立足現(xiàn)有碩士學(xué)科點建設(shè)，充分利用綜合性大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，依托“漢語語言文學(xué)”等優(yōu)勢學(xué)科，積極申報“外國語言文學(xué)”一級學(xué)科博士點，努力將“英語語言文學(xué)”學(xué)科建設(shè)成省級重點學(xué)科建設(shè)點。2、具體目標(biāo)（1）人才培養(yǎng)1）專業(yè)英語四級考試通過率年均95%以上、優(yōu)秀率25%左右；八級考試通過率90%以上、優(yōu)秀率15%以上；四、八級口語考試通過率85%以上、優(yōu)秀率5%以上。專業(yè)日語、朝鮮語和法

16、語的四、八級考試通過率均分別達(dá)到年均95%和90%以上。2）本院非英語專業(yè)學(xué)生大學(xué)英語四級通過率達(dá)100%；全校非英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前，大學(xué)英語四級累計通過率達(dá)95%以上。3）“十二五”期間，校優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文25篇，省優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文5篇以上，省級以上各類學(xué)科比賽獲獎20項。4）進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，畢業(yè)生初次協(xié)議就業(yè)率80%以上，年終協(xié)議就業(yè)率90%以上；學(xué)士學(xué)位授予率98%；研學(xué)生考研錄取率20%。5）全日制學(xué)生在校期間有1次以上境外訪學(xué)經(jīng)歷者人數(shù)年均達(dá)到8%。6）加大推進(jìn)“本科生導(dǎo)師制”力度，對學(xué)生各個階段的專業(yè)學(xué)習(xí)、課外自主學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)活動和就業(yè)取向等加以指導(dǎo)

17、，促進(jìn)學(xué)生成長成才；創(chuàng)新學(xué)生教育管理模式和機(jī)制，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；進(jìn)一步拓展學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)第一課堂與第二課堂良好銜接，使學(xué)生政治素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得到明顯提高。（2）學(xué)科建設(shè)和研究生教育1）學(xué)科點建設(shè)：依托“外國語言文學(xué)”一級學(xué)科碩士點，增設(shè)日語語言文學(xué)、法語語言文學(xué)和亞非語言文學(xué)二級學(xué)科碩士點。凝練“外國語言文學(xué)”一級學(xué)科博士學(xué)位點學(xué)科方向，借助 “漢語語言文學(xué)”一級學(xué)科博士點等優(yōu)勢學(xué)科,積極申報“外國語言文學(xué)”一級學(xué)科博士學(xué)位點。2）重點學(xué)科建設(shè)：繼續(xù)加大校級重點學(xué)科“英語語言文學(xué)”和“外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”碩士學(xué)位點建設(shè)力度，努力將“英語語言文學(xué)”學(xué)科建設(shè)成省級重點

18、學(xué)科建設(shè)點。3）研究生教育規(guī)模：“十二五”期間，在保證學(xué)術(shù)型研究生達(dá)到一定規(guī)模的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)模。4）研究生培養(yǎng)質(zhì)量：“十二五”期間，獲得省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文3篇，省級研究生科研創(chuàng)新計劃項目8項。5）研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)：“十二五”期間，出臺學(xué)科帶頭人、方向帶頭人及研究生導(dǎo)師隊伍考核制度，加大導(dǎo)師隊伍在科研項目、科研成果和科研成果獲獎等方面的考核力度，發(fā)揮導(dǎo)師隊伍對學(xué)科和人才培養(yǎng)質(zhì)量的貢獻(xiàn)率。（3）專業(yè)建設(shè)和“質(zhì)量工程”1）專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)規(guī)模：增設(shè)阿拉伯語和西班牙語專業(yè)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和市場對外語人才的需求，英語專業(yè)招生規(guī)模穩(wěn)定在120人左右，商務(wù)英語專業(yè)、日語專業(yè)、朝鮮語

19、專業(yè)、法語專業(yè)的年招生規(guī)模均控制在30人左右。新增專業(yè)年招生15人左右。全日制在籍學(xué)生數(shù)控制在1000人左右。 2）“質(zhì)量工程”建設(shè)：以省特色專業(yè)建設(shè)點“英語專業(yè)”為基礎(chǔ)，將英語專業(yè)培育成省級品牌專業(yè)或國家級特色專業(yè)；在各專業(yè)中遴選特色專業(yè)培育點，積極創(chuàng)造條件，申報12個校級或省級特色專業(yè)建設(shè)點；建成國家精品課程項目1項、省級精品課程項目12項、校級精品課程項目24項；培育院級精品課程項目68項；建成省級或國家級教學(xué)團(tuán)隊1個；培育國家級教學(xué)名師1名；獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項、省級教學(xué)成果獎12項、校級教學(xué)成果獎34項；以“優(yōu)秀”成績通過大學(xué)英語教學(xué)改革示范點驗收和國家精品課程建設(shè)項目驗收。

20、3）教學(xué)改革與研究：獲得教學(xué)改革與研究項目：省級立項5項、校級立項8項；發(fā)表教學(xué)研究論文100篇以上；編寫本科教材、教師用書15部以上，其中國家級規(guī)劃教材5部。（4）師資隊伍建設(shè)1）文科研究基地建設(shè)與創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)：以文科研究基地建設(shè)和研究所（中心）為平臺，建設(shè)和逐步形成以教授博士和博士為骨干的教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊5個。2）師資結(jié)構(gòu)：到“十二五”末，具有碩士以上學(xué)位比例達(dá)到85%以上；45歲以下教師中博士學(xué)位比例達(dá)到35%以上；45歲以下教授與40歲以下副教授占高級職務(wù)比例達(dá)到20%以上。3）引進(jìn)高層次人才：引進(jìn)海內(nèi)外高層次人才15人以上，優(yōu)先引進(jìn)具有海外教育背景的高層次人才。其中教授5人（特聘教授

21、1人，學(xué)科帶頭人或教學(xué)科研骨干4人），博士10人。4）人才培養(yǎng)工程：新增校級“新世紀(jì)人才工程”優(yōu)秀青年骨干教師35人、中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選23人，省部級各類人才計劃或人才工程培養(yǎng)對象23人。5）領(lǐng)軍學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)：新增省級有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人。 6）教師國際化工程：新增海外名校博士人數(shù)5人；教師中具有海外教育背景或培訓(xùn)經(jīng)歷的比例達(dá)到100%；主辦或承辦國際學(xué)術(shù)會議3場次以上。（5）科學(xué)研究“十二五”期間，獲廳級以上立項科研項目25項，其中國家社科基金項目45項；出版著作60部，其中專著10部；發(fā)表論文400篇以上，其中在外語類核心期刊、CSSCI來源期刊發(fā)表80篇；廳級以上科研成果獲獎1

22、0項。（6）黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)：擴(kuò)大民主監(jiān)督范圍，加大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)的考核力度。對院領(lǐng)導(dǎo)班子成員履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、落實黨政共同負(fù)責(zé)制和堅持民主集中制等情況實行年度考核制度。建立科級干部和系部主任年度述職述廉制度。院領(lǐng)導(dǎo)班子成員（處級干部）無因違反和未履行中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準(zhǔn)則和關(guān)于實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定問題受到處理、處分，或受刑事處罰和責(zé)任追究。學(xué)院未收到紀(jì)檢監(jiān)察信訪提醒卡、警誡卡、信訪監(jiān)察建議書。本院教職工無因違反廉潔從業(yè)有關(guān)規(guī)定受處理、處分，或受刑事處罰。3、實施步驟“十二五”發(fā)展目標(biāo)的實施，主要分為以下步驟：步驟之一：從改善師資隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和教

23、學(xué)科研能力等基礎(chǔ)工作做起，使學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、隊伍建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)水平躍上新臺階。步驟之二：以文科研究基地建設(shè)為契機(jī)，逐步形成教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊，打造學(xué)科科研特色，建成省級或國家級教學(xué)團(tuán)隊1個。步驟之三：加大領(lǐng)軍人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，穩(wěn)定現(xiàn)有高層次人才，引進(jìn)高層次人才，用學(xué)科建設(shè)成果反哺人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊伍建設(shè)。積極推進(jìn)學(xué)科梯隊建設(shè)和學(xué)科方向特色建設(shè)，緊緊抓住學(xué)科發(fā)展機(jī)遇，積極爭取增設(shè)“外國語言文學(xué)”一級學(xué)科博士點。四、戰(zhàn)略重點“十二五”期間，學(xué)院事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點仍然是師資隊伍建設(shè)。要在師資隊伍建設(shè)上實現(xiàn)新的突破，必須加大青年教師的培養(yǎng)和高層次人才的引進(jìn)力度，以文科研究基地建設(shè)為平臺，

24、切實落實學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、“質(zhì)量工程”建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。五、措施保障1、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)（1）更新教育思想和觀念，樹立現(xiàn)代人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，努力探索復(fù)合應(yīng)用型外語人才培養(yǎng)的新模式和新途徑，充分利用綜合性大學(xué)的資源優(yōu)勢，加強(qiáng)外語專業(yè)與其他專業(yè)的交叉融合，鼓勵學(xué)生申報副修專業(yè)，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。（2）以學(xué)風(fēng)建設(shè)為龍頭，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，以務(wù)實的思想教育引導(dǎo)學(xué)生，以規(guī)范的教育管理教導(dǎo)學(xué)生，以提高核心競爭力為目標(biāo)，以學(xué)科專業(yè)競賽為平臺，以高質(zhì)量的科技文化活動為抓手，全面提高學(xué)生工作整體水平和成效。（3）強(qiáng)化管理，創(chuàng)新教育機(jī)制，全面拓展學(xué)生綜合素質(zhì)，

25、進(jìn)一步深化和完善學(xué)生素質(zhì)拓展計劃，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步建立健全符合我院實際的素質(zhì)考評和論證機(jī)制，提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)。（4）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，尤其是低年級的職業(yè)生涯規(guī)劃教育與引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，同時努力維護(hù)和穩(wěn)定就業(yè)市場規(guī)模，保證良好的就業(yè)率。 2、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高辦學(xué)層次水平（1）加大學(xué)科帶頭人、學(xué)科方向帶頭人的培養(yǎng)與引進(jìn)，強(qiáng)化梯隊建設(shè)，處理好學(xué)科及學(xué)科方向均衡發(fā)展與優(yōu)先發(fā)展的關(guān)系。（2）依托學(xué)科方向梯隊建設(shè)，強(qiáng)化科研創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)，克服學(xué)科方向同質(zhì)化發(fā)展傾向，逐步形成學(xué)科特色。（3）利用綜合性大學(xué)的優(yōu)勢資源，加強(qiáng)學(xué)科之間的交叉融合，培育新的學(xué)科增長點。（4）加強(qiáng)對現(xiàn)有學(xué)位點的

26、基本建設(shè)，加大學(xué)科帶頭人、學(xué)科方向帶頭人和研究生導(dǎo)師的考核力度。（5）圍繞“外國語言文學(xué)”一級學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，優(yōu)先發(fā)展英語專業(yè)學(xué)科，促進(jìn)其他專業(yè)學(xué)科的健康發(fā)展。（6）處理好研究生教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益之間的關(guān)系，強(qiáng)化研究生培養(yǎng)質(zhì)量和效益。處理好學(xué)院統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人和導(dǎo)師之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和方向帶頭人在研究生教學(xué)和培養(yǎng)質(zhì)量中的作用，強(qiáng)化研究生論文指導(dǎo)過程和結(jié)果的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。（7）推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革。建立以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師責(zé)任制和導(dǎo)師項目資助制。建立和實施省、校、院研究生教育創(chuàng)新計劃體系。3、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和質(zhì)量工程建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量（1）加大專業(yè)建設(shè)帶頭人的培養(yǎng)力度，建設(shè)

27、一支勇于創(chuàng)新、科研能力強(qiáng)，教學(xué)效果好，職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊，為專業(yè)建設(shè)水平的全面提升打好基礎(chǔ)。（2）強(qiáng)化專業(yè)特色建設(shè)，根據(jù)專業(yè)學(xué)科特點和市場對外語人才的需求，及時修訂和完善本科生培養(yǎng)方案，結(jié)合“卓越計劃”，落實人才培養(yǎng)知識要求、素質(zhì)要求和能力要求。（3）加大實踐性教學(xué)改革力度，建設(shè)實踐性教學(xué)指導(dǎo)教師隊伍，提高實習(xí)基地實踐指導(dǎo)水平，加強(qiáng)實踐性教學(xué)量與質(zhì)的監(jiān)控。（4）繼續(xù)貫徹落實研究性教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)理論和實踐的探索和研究，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革。（5）繼續(xù)實施“質(zhì)量工程”建設(shè)，以重點課程和精品課程建設(shè)為抓手，全面促進(jìn)隊伍建設(shè)、科研水平、教研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。4、

28、加強(qiáng)“大學(xué)英語”國家精品課程建設(shè)，提高教學(xué)改革水平（1）以培育國家級教學(xué)成果獎和國家教學(xué)團(tuán)隊為目標(biāo)，啟動大學(xué)英語教學(xué)科研團(tuán)隊建設(shè)，有針對性設(shè)計一批精品課程教學(xué)研究課題，提高教學(xué)研究成果的水平和檔次，力求對教學(xué)具有切實的指導(dǎo)意義。按照課程類型，分級、分批錄制授課錄像。進(jìn)一步加強(qiáng)精品課程網(wǎng)站建設(shè)。（2）優(yōu)化基礎(chǔ)類、拓展類、專業(yè)類英語課程體系，重點完善拓展課程教學(xué)模塊內(nèi)的課程設(shè)置，做好拓展課程任課教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。通過基于研究型教學(xué)的開展和拓展類課程體系的建設(shè)，凝練我校大學(xué)英語教學(xué)改革的新特色。（3）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的效益，加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的課程建設(shè)研究。組織教師觀摩網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課，開設(shè)專

29、題講座，組織教師輪流上公開課，對應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整合情況進(jìn)行討論和總結(jié)，提高教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的能力和水平。明確基于網(wǎng)絡(luò)平臺的教師面授、學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)布置、效果檢查等步驟和方法。5、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高師資整體水平（1）以完善的教師隊伍管理、考核和分配機(jī)制，引導(dǎo)教師潛心教學(xué)科研，鼓勵中青年優(yōu)秀教師脫穎而出。繼續(xù)完善外國語學(xué)院教師崗位聘期考核辦法與實施細(xì)則、外國語學(xué)院教師教學(xué)和科研工作量計算實施辦法、外國語學(xué)院科研業(yè)績與教學(xué)成果獎勵辦法、外國語學(xué)院青年教師培養(yǎng)實施方案與考核細(xì)則等制度在此基礎(chǔ)上，完善以崗位設(shè)置管理為中心的人才遴選、使用、評價、激勵與保障機(jī)制，強(qiáng)化教師對人才培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)的貢

30、獻(xiàn)率，引領(lǐng)我院教師隊伍健康發(fā)展。（2）集中學(xué)院財力資源，加大對教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊的投入。制定創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的規(guī)劃和創(chuàng)新團(tuán)隊的教學(xué)科研考核制度，發(fā)揮創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)在學(xué)科點建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中的作用，最大程度地提高創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的效益。（3）繼續(xù)推進(jìn)學(xué)院“教師國際化發(fā)展”工程。通過國家留學(xué)基金和省政府留學(xué)獎學(xué)金計劃、學(xué)?！叭瞬艊H化工程”、海外攻讀學(xué)位、海外短期培訓(xùn)等途徑，使全院教師均具有海外教育背景或?qū)W習(xí)經(jīng)歷。（4）制定青年教師成長計劃，加大對青年教師的培養(yǎng)力度和考核力度。堅持青年教師師德師風(fēng)教育制度；實行35周歲以下青年教師個人發(fā)展規(guī)劃制度和導(dǎo)師制度，鼓勵青年教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步的團(tuán)隊協(xié)作精神

31、；大力推進(jìn)“青年教師博士化工程”；優(yōu)先推薦青年教師進(jìn)入各級、各類“國際化工程”項目。（5）制定各專業(yè)、各學(xué)科師資隊伍發(fā)展規(guī)劃。對各學(xué)科專業(yè)的教學(xué)科研骨干在職稱晉升、享受學(xué)術(shù)假、參加高層次學(xué)術(shù)會議等方面給予重點扶持。既要實行師資隊伍建設(shè)的差別化發(fā)展，又要處理好優(yōu)先發(fā)展和均衡發(fā)展的矛盾。6、加強(qiáng)科學(xué)研究，提高科研成果層次（1）繼續(xù)加大對科研項目申報的組織力度，在國家社科基金項目、教育部人文社科基金和省社科基金項目的立項中取得新的突破。（2）創(chuàng)造條件，以科研團(tuán)隊建設(shè)為抓手，建設(shè)院級文科研究基地，發(fā)揮現(xiàn)有科研機(jī)構(gòu)的作用，為青年教師提供教學(xué)科研發(fā)展平臺。（3）繼續(xù)完善外國語學(xué)院教師教學(xué)和科研工作量計算實施辦法、外國語學(xué)院科研業(yè)績與教學(xué)成果獎勵辦法等激勵制度，調(diào)動教師的科研積極性，營造濃厚的科研氛圍。7、加強(qiáng)黨建與思想政治工作，提高師德建設(shè)水平（1）充分發(fā)揮院黨委的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為抓手，大力加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，使黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)。（2）以思想作風(fēng)建設(shè)和能力