滬科版八年級物理全一冊第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播教案

1、第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)目標1 .通過生活、自然現(xiàn)象的觀察經(jīng)驗的聯(lián)想)，能提出“聲音是怎樣產(chǎn)生的”、“聲音是怎樣傳播的”問題，通過實驗，經(jīng)過分析、總結(jié)，能初步認識到聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播必須要有介質(zhì)。2 .從生活、自然現(xiàn)象的實例中引出物理問題，使學(xué)生覺得物理就在身邊，對物理有親近感。3 .培養(yǎng)使用手邊的學(xué)習(xí)或生活用具進行簡單物理實驗的習(xí)慣和探究物理問題的能力。4 .在探究活動中，能進行合理的推理，學(xué)習(xí)并培養(yǎng)從物理現(xiàn)象中歸納出簡單科學(xué)規(guī)律的方法。教學(xué)重、難點1 .重點(1) 聲音的產(chǎn)生和傳播。(2) 通過生活、自然現(xiàn)象的觀察，會提出問題。2 .難點通過生活、自然現(xiàn)象的觀

2、察，會提出問題。教學(xué)方法科學(xué)探究法、觀察法、討論法、實驗演示法。教具準備課件、揚聲器、音叉、音樂芯片(或小鬧鐘)、瓶口插有玻璃管的軟木塞的廣口瓶，裝有色兒的玻璃缸、抽氣機、鼓、小紙人。教學(xué)過程一、聲音的世界播放根據(jù)課本P32圖3l、圖32、圖33、圖34素材制作聲形并茂的課件、讓學(xué)生感受聲音的世界。師：在這聲音的海洋中，你想知道什么？或你想提出什么問題？生：討論、交流后提出問題：聲音是怎木¥產(chǎn)生的？聲音又是如何傳播到我們耳朵里？我足如何聽到聲首的？師：大家提的問題提得很好，接下來我們先來探究聲音是怎樣產(chǎn)生的。請每位同學(xué)用；乒指放在自己正在發(fā)聲的喉頭有什么感覺？生：正在發(fā)聲的喉頭在振動

3、。播放蟋蟀嗚叫的錄像片或光盤，讓學(xué)生觀察正在嗚叫的蟋蟀翅膀在振動。師：你還知道哪些動物嗚叫時的姿態(tài)？生甲：蜜蜂快速扇動翅膀引起空氣振動發(fā)出嗡嗡的響聲。生乙：鳥嗚叫靠的是氣管和支氣管交界處鳴膜的振動。生丙：青蛙鳴叫是靠氣囊的振動發(fā)聲的。生?。盒巯s鳴叫是腹部下方有一層薄薄的發(fā)音膜，當發(fā)音肌收縮時，引起發(fā)音膜振動,這些振動通過共鳴室的放大，最后發(fā)出非常響亮的聲音來。師：同學(xué)們講得很好，說明你們對生物很感興趣，觀察很仔細。你們知道有一種樹叫笑樹嗎？笑樹是怎么發(fā)出聲音的？原來笑樹果實的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁發(fā)出聲音，就像人的笑聲。師：根據(jù)以上例子，你可得出什么結(jié)論？生：聲音與物體

4、振動有關(guān)。師：下面請大家看演示實驗。演示實驗l:小紙人在播聲的揚聲器上跳動；小紙人在發(fā)聲的鼓面上跳動；發(fā)聲的音叉放進裝滿水的水槽中，水花四濺；發(fā)聲的音叉將懸掛的乒乓球彈開；師：由以上演示實驗的實驗現(xiàn)象，你可得出什么結(jié)論？生甲：發(fā)聲的物體在振動。生乙：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。師：由觀察和實驗證明，聲音是由物體振動產(chǎn)生的。板書師：各種樂器在演奏時都是通過相應(yīng)部位振動而發(fā)音的。如二胡、小提琴、大提琴等弦樂器與靠弓和弦的相互摩擦產(chǎn)生振動發(fā)出聲音的；笛子是由管內(nèi)的空氣振動發(fā)出聲音的。請你再舉出一些物體發(fā)聲時振動的事例。生：探究點撥：師：從自然現(xiàn)象、日常生活或?qū)W習(xí)過程中，你產(chǎn)生了什么疑惑？發(fā)現(xiàn)了什么問題堂

5、口何將它們清楚地表達出來？如果你有了這樣的感受你便開始了科學(xué)探究的重要一步一一提出問題。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗或平時觀察對問題的看法或見解，這就是科學(xué)探究的第二步一一猜想或假設(shè)，對問題探究設(shè)計實驗方案，這就是科學(xué)探究的第三步，進行實驗一一這是科學(xué)探究的第四部，得出結(jié)論一一這是科學(xué)探究的第五步。二、聲音是怎樣傳播的？師：發(fā)聲體并不是直接貼著耳朵，為什么我們能聽到聲音？生：思考、討論。演示實驗2:演示課本P34圖310,探究聲音的傳播?，F(xiàn)象，瓶內(nèi)有空氣時，我們可以聽到鬧鐘或音樂芯片的發(fā)出的聲音，當用抽氣機抽氣時,鬧鐘聲或音樂聲逐漸變小、最后消失。師：這個實驗的實驗現(xiàn)象說明了什么？生甲：空氣可以傳聲，真

6、空不能傳聲。生乙：聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播板書師：請大家看玻璃魚缸中游著金魚，如果我在水面上拍手，金魚會怎樣？演示實驗3:課本P35圖311,現(xiàn)象：金魚聽到拍手聲趕緊游向水底。師：以上現(xiàn)象說明了什么？生：水可以傳聲。兩人一組進行隨堂小實驗：課本P35圖312,現(xiàn)象：耳朵貼在桌面上的同學(xué)可以聽到另一個同學(xué)輕叩桌面的聲音。師：以上實驗現(xiàn)象說明了什么？生甲：桌面可以傳聲。生乙：木頭可以傳聲。師：空氣、水、木頭（或桌面）都可以傳聲，真空不能傳聲，可見傳播聲音需要介質(zhì)，傳聲介質(zhì)可以是固體、液體、氣體。聲音傳到我們耳朵，我們是怎樣聽到聲音的？請同學(xué)們閱讀課本P35圖3-13入耳的結(jié)構(gòu)及配文

7、后回答以上問題。生：聲音在氣體、液體、固體中以波的形式傳播。聲波引起鼓膜振動，然后通過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣我們就聽到了聲音。師：如果在聲音傳遞給大腦的整個過程中，任何部分發(fā)生障礙（例如鼓膜、聽小骨或聽覺神經(jīng)損壞），人都會失去聽覺。但是如果只是傳導(dǎo)障礙，而又能夠想辦法通過其他途徑將振動傳遞給聽覺神經(jīng)，人也能夠感知聲音。如果生活在無聲的世界里，你會有什么感覺？生活中會出現(xiàn)什么不便？生甲：車的喇叭聲聽不到，會發(fā)生車禍。生乙：不能與人方便的交流。師，大家平時應(yīng)該關(guān)心、愛護殘疾人。請大家閱讀課本P36一、二自然段及表格，通過閱讀，你知道了什么？生甲：聲音在不同物質(zhì)中

8、的傳播速度是不同的。生乙：一般情況下，聲音在固體、液體、氣體中傳播速度是v固v液v氣。生丙：聲音在空氣中傳播速度與壓強和溫度有關(guān)，只有在1個標準大氣壓下，15C的空氣中聲音的傳播速度v=340m)/So板書師：對表格你想提出什么問題？生：討論、交流后提出：1 .聲音在空氣中的傳播速度是怎么測出來的？2 .聲音在水中的傳播速度是什么測出來的？3 .聲音在鋼鐵中傳播速度為什么比在水中傳播快？師：大家很認真思考、討論，問題提得很好。學(xué)會提出好問題是科學(xué)探究的第一步。你還知道哪些利用固體、液體傳聲的實例？生甲：醫(yī)生利用聽診器給病人檢查身體、診斷疾病，是利用固體傳聲。生乙：漁民捕魚時，在漁網(wǎng)上裝電子發(fā)聲

9、器，播放魚喜歡聽的聲音，吸引魚群，這樣可以大大地提高捕魚產(chǎn)量，說明液體可以傳聲。生丙：釣魚的人從不聊天，怕說話聲把魚給嚇跑。說明水可以傳聲。師：請同學(xué)們閱讀課本P36信息窗：天壇回音壁。生：閱讀。師：向?qū)W生詳細介紹天壇回音壁，并用課件展示天壇的回音壁。天壇的回音壁是一個圓的墻壁，直徑有65m之長。當人對著墻壁說話時，即使聲音很輕，但在墻根的任何位置.都能聽得清清楚楚。回音壁利用了聲音的反射原理，當對著墻壁說話時，墻壁的反射作用使聲音貼著墻壁傳播，隔不多遠又碰到圓形的墻壁，聲波在光滑、堅硬的墻壁上多次反射，損失很小，所以可以傳得租遠。天壇中的三音石恰好在回音壁的圓心，回音壁高6m,比人高得多。站

10、在三音石上拍手，聲波向著墻壁傳播，到達墻壁被墻壁反射回來，重疊在一起，構(gòu)成很強的回聲。從拍手到聽到回聲，聲波來回要走兩個半徑的長度。因為聲速大約中331.4m/s,所以大約經(jīng)過0.2s聽到第一個回聲，回聲之間的時間間隔大約也是0.2s。因為墻壁反射性能好，墻壁又相當圓，使回聲聚集得很好，所以第三次回聲仍然相當強，可以聽得見，三音石的名字就是這樣得來的。若是站在別的地方，不在回音壁的圓心，回聲不聚集在一起，比在三音石上聽到的聲音要輕，而且是連在一起的，這就沒有什么意思了。師：為什么平時在教室里講話聽起來比在操場上的響亮？聲音在傳播過程中遇到障礙物被發(fā)射，如果反射回來的聲音到達人耳比原聲晚0.1s

11、以上，人耳可以區(qū)分原聲和回聲；如果回聲到達入耳，比原聲晚不到0.1s,人耳就會不出回聲和原聲了，回聲就使原聲加強，使聲音聽起來更響亮。教室里的聲音鼓四周墻壁反射，回聲到達入耳比原聲晚不到o.1s,回聲使原聲加強，所以聽起來響亮。而在操場上講話，比較空曠，聲音被障礙物反射回來，傳播時間太長，聲音變得很小幾乎聽不到回聲，只能聽到原聲，所以在教室里講話比在操場上講話響亮。歸納小結(jié)與學(xué)習(xí)過程評估師：本節(jié)課你們學(xué)到了什么？生：討論、交流后得出：本節(jié)課我們學(xué)到了：1 .聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2 .聲音是以波的形式在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲；聲音在固體液體、氣體中傳播速度大小關(guān)系是：v固v液v氣；聲音在空氣中傳播速度大小與壓強和溫度有關(guān)，在一個標準大氣壓下，150的空氣中，聲音傳播速度V=3