《學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?學(xué)畫?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容 ,使學(xué)生了解王冕小時(shí)候刻苦學(xué)畫的事。懂得無(wú)論做什么事 ,都要有恒心 ,肯下苦功夫。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)記住先后順序背誦課文的方法 ,背誦課文第二自然段。3.正確、流利、有語(yǔ)氣的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句 ,幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)中學(xué)會(huì)并掌握按先后順序背誦第二自然段。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 ,引入：1.齊讀課題 ,說(shuō)一說(shuō)：讀了課題后 ,你能知道課文會(huì)寫什么內(nèi)容?2.那你認(rèn)為課文會(huì)圍繞著哪個(gè)字來(lái)寫?(學(xué))二.學(xué)習(xí)新課：1.教師范讀課文 ,學(xué)生標(biāo)出自然段。2.介紹王冕：王冕是我國(guó)元朝的一位著名的詩(shī)人和畫家。他從小刻苦自學(xué) ,晚年隱居九翠山

2、,以賣畫為生。他善畫沒(méi)骨梅花 ,題畫的梅花詩(shī)也很有名。他還寫過(guò)不少反映無(wú)未社會(huì)現(xiàn)實(shí)的詩(shī)歌。3.學(xué)習(xí)課文第1段：自由讀課文 ,思考：這一段共有幾句話?每一句講的是什么?“只讀了三年書是什么意思?說(shuō)明了什么?(說(shuō)明王冕家里很窮 ,條件差 ,上不起學(xué)。也說(shuō)明他的知識(shí)少。)遇到王冕這樣的家境 ,一般小孩會(huì)怎樣?而王冕又是怎樣做的呢?請(qǐng)你在文中畫出來(lái)。你怎么理解“一邊放牛 ,一邊找些書來(lái)讀這句話?“找‘這個(gè)字表達(dá)了王冕沒(méi)有錢買書 ,但他為了讀書 ,千方百計(jì)地去尋找書來(lái)看。“一邊一邊說(shuō)明王冕很愛讀書學(xué)習(xí) ,所以在放牛的同時(shí)也不忘了找書看。再讀課文 ,思考：這些和他以后成為著名的詩(shī)人和畫

3、家有什么關(guān)系?4.學(xué)習(xí)第2段：默讀課文 ,說(shuō)一說(shuō)：你從那些詞語(yǔ)可以看出雨下得很大?烏云密布：這是雨前的景象 ,預(yù)示著大雨即將來(lái)臨。一陣大雨 ,清水滴滴 ,水珠滾來(lái)滾去-說(shuō)明是大雨 ,而且下得不長(zhǎng)。讀一讀第3-4句 ,思考：這兩句寫的是什么?(雨后景色和湖中美麗的荷花。)你從那些地方可以體會(huì)出這真是美景?(滿湖通紅更鮮艷粉紅色的花瓣碧綠的荷葉清水滴滴水昧滾來(lái)滾去)我們看：夏日的一陣?yán)子赀^(guò)后 ,晴朗的天空 ,通紅的湖水 ,映襯著湖里鮮艷的荷花。這真是一幅極為奇妙的圖畫。王冕面對(duì)這樣的美景怎么樣了?(出神說(shuō)明他對(duì)自然的美景的喜愛。)(心想要是那覺(jué)得很美 ,想留下它。)齊讀這段 ,想一想：這段話是按什

4、么順序?qū)懬宄?按雨前-雨后的先后順序?qū)懙摹?-2句：先寫王冕在湖邊放牛 ,突然下起了大雨。3-4句：接著寫湖面上的景色和美麗的荷花。5句：然后寫王冕看荷花 ,想把它畫下來(lái)。5.學(xué)習(xí)第3段：齊讀課文 ,思考：王冕是怎樣學(xué)畫荷花的?默讀 ,標(biāo)畫出重點(diǎn)詞語(yǔ) ,體會(huì)理解這樣寫說(shuō)明了什么?(省下來(lái)的錢買了又找來(lái)開始他畫不像不灰心 ,天天畫)這說(shuō)明他學(xué)畫很刻苦 ,肯下功夫。指名讀最后一句 ,想一想這句話是什么意思?說(shuō)明王冕荷花畫得好極了 ,和湖里真的荷花沒(méi)有兩樣。三、總結(jié)全文：1.齊讀課文 ,思考：通過(guò)學(xué)習(xí)課文 ,你明白了什么道理?無(wú)論做什么事情 ,都要有恒心 ,肯下苦功夫 ,就一定能成功。2.在學(xué)習(xí)上 ,你要向王冕學(xué)習(xí)什么?四、練習(xí)：1.練習(xí)背誦課文第2段。2.看著書中的插圖 ,想一想：這幅圖畫的是什么?課文中哪兒寫出