《坐井觀天》名師導學案

1、?坐井觀天?名師導學案【小編寄語】?坐井觀天?名師導學案是查字典語文網(wǎng)小編精心為大家收集的優(yōu)質(zhì)的教學案例 ,目前 ,“學案導學的模式已經(jīng)廣泛運用于實際教學中 ,該模式能更好的將教與學有機結合 ,提高課堂教學效率。下面 ,跟語文小編一起來學習學習!?坐井觀天?名師導學案一、學習目標：1、學會“我會讀的生字 ,有表情地朗讀課文。2.初步了解“坐井觀天的寓意。學習重點：進一步有效地穩(wěn)固生字的記憶方法和小鳥與青蛙的三次對話。知識鏈接：寓言是一種用比喻性的故事來說明道理的文學作品 ,寓言的主人公常常是人 ,也有的是動植物。以動植物為主人公的寓言 ,都采用擬人化的手法 ,把動植物當成人來寫。寓言一般都有故

2、事性 ,但情節(jié)不太曲折、復雜。它常運用夸張和想象 ,但不荒唐。寓言也多運用比喻 ,目的是通過比喻性的故事來說明有普遍意義的道理。二、自主、合作、探究：1、結合課文內(nèi)容理解課題意思。3、用自己喜歡的方式互相讀文 ,大體了解文中講了一件什么事?4、小組內(nèi)自由認讀生字并交流識字方法。5、組詞 ,造句展示。7、重點讀青蛙和小鳥的三次對話 ,注意讀出不同的語氣。8、從句子中理解“井沿、大話、弄錯幾個詞語的意思。三、課堂小結四、課堂檢測A、我能把詞語送回家。保護 保護 四周 四處1、我們要( )自己的眼睛。2、我們要( )小青蛙。3、廣場( ) ,燈火輝煌 ,美極了。4、他( )張望 ,找不到媽媽。B、我

3、能給多音字組詞。d( ) huán( )答 還dá ( ) hái( )C、 我能給下面的句子加上正確的標點。1、青蛙問小鳥( )你從哪里來呀( )2、青蛙說( )朋友( )別說大話了( )天不過井口那么大( )還用飛那么遠嗎( )3、青蛙每天坐在井里( )只能看見井口那么大的天( )就以為天只有井口那么大( )13坐井觀天 課 時 第2課時一、學習目標：1.理解課文內(nèi)容 ,懂得“坐井觀天這個成語比喻的是什么。并從中受 到啟發(fā)。2.感情地朗讀課文。3、會寫8個生字。學習重點：會寫8個字和從三次對話中明白“坐井觀天這個成語的寓意。二、預習任務：1、運用字

4、典查一些自己不理解的詞語的意思。2、有感情的朗讀小青蛙和小鳥的三次對話。3、青蛙和小鳥為天的大小發(fā)生爭論 ,都堅持自己的意見 ,認為對方錯了 ,你認為誰對誰錯呢?為什么?三、自主、合作、探究：1、分角色朗讀小青蛙和小鳥的對話。2、青蛙和小鳥為天的大小發(fā)生了爭論 ,它們各自的看法是怎樣的?它們各自的理由是什么?在文中找出句子讀一讀。2、討論：它們的看法誰對 ,為什么?3、揭示寓意 ,理解成語。4、你讀了這篇寓言 ,你受到了什么樣的啟發(fā)呢?5、識記字形 ,指導寫字。同桌互評。四、課堂小結五、課堂檢測A、我能看拼音寫詞語。Zuò jng gung tin jng yán huú dáKu k H shu bié shu nòng cuòB、我給詞語排排隊。飛來 地方 一只 從 小鳥 很遠的看法 認為 自己的 沒有 青蛙 錯C、 如果青蛙跳出井口 ,它會看到什么?說些什么?以上就是查字典語文網(wǎng)小編跟大家分享的?坐井觀天?名師導學案的全