汽車發(fā)動機實訓指導書

1、汽車發(fā)動機拆裝與檢修實訓指導書專業(yè)：班級：前言汽車發(fā)動機拆裝與檢修工作單是與校本教材汽車發(fā)動機拆裝與檢修配套使用的學生工作單。工作單對學生學習過程起引領和指導作用，本書的編寫充分利用學校的教學設備，符合高職學生的知識結構和學習特點。將汽車發(fā)動機拆裝與檢修的基礎理論和實踐應用完美地結合在一起，以富有邏輯性的組織結構引領學生了解和學習汽車發(fā)動機的基礎知識并掌握實際操作的基本技能，實現(xiàn)理實一體化教學。本書具有形式活潑，針對性強，便于學生學習和測評等特點。山東職業(yè)學院鐵道機車與機電系2015發(fā)動機的初步認識1發(fā)動機的初步認識4氣缸蓋、氣缸墊的構造與檢修7氣缸體、油底殼的構造與檢修10活塞環(huán)、活塞銷的構

2、造與檢修13活塞的構造與檢修15連桿的構造與檢修18曲軸的構造與檢修20配氣機構的認識24氣門傳動組的構造與檢修29潤滑系的構造與檢修34冷卻系的構造與檢修38汽車發(fā)動機拆裝與檢修工單工作任務發(fā)動機的初步認識學時4時間姓名班級成績實訓設備發(fā)動機工作原理示教板豐田-5A解剖發(fā)動機EQ6100發(fā)動機工作原理透視模型任務描述通過發(fā)動機工作原理示教板、豐田-5A解剖發(fā)動機、EQ6100發(fā)動機工作原理透視模型等教學設備，采用行動導向教學法，引導學生掌握發(fā)動機的基本構造、常用名詞術語和工作原理，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度、團隊協(xié)作能力和責任感。、資訊車型生產(chǎn)年代制造廠發(fā)動機識別碼發(fā)動機型號1、將車輛的信

3、息填入表中2、相關知識(1)寫出發(fā)動機基本構造的零部件名稱1；2;3 ；4;5 ；6;7 ；8；9 ;10:11;12(2)根據(jù)工作原理圖寫出發(fā)動機常用術語的含義13;14上止點(TDC下止點(BDC活塞行程S燃燒室容積飛氣缸工作容積Vh發(fā)動機排量Vl壓縮比£(3)填寫活塞、進氣門、排氣門在工作循環(huán)中的運動關系程零件進氣行程壓縮行程做功行程排氣行程活塞從上問卜運動進氣門開啟排氣門關閉二、任務實施1 、學生分組學生分三組，每組一位組長2、任務分配（ 1）利用發(fā)動機工作原理示教板觀察發(fā)動機的基本構造，進一步掌握發(fā)動機的工作原理、發(fā)動機常用術語的含義。（ 2）利用豐田-5A解剖發(fā)動機觀察發(fā)

4、動機的基本構造，進一步掌握發(fā)動機的工作原理、發(fā)動機常用術語的含義。（ 3）利用EQ6100發(fā)動機透視模型觀察發(fā)動機的基本構造，進一步掌握發(fā)動機的工作原理、發(fā)動機常用術語的含義。每項任務有一名輔導教師負責學生的學習和講解。三、檢查與評估參見學生課堂考核評價表。工作任務發(fā)動機的初步認識學時4時間姓名班級成績實訓設備AJR電控汽油發(fā)動機捷達電控柴油發(fā)動機解剖發(fā)動機EQ6100發(fā)動機工作原理透視模型任務描述通過AJR電控汽油發(fā)動機、捷達電控柴油發(fā)動機、解剖發(fā)動機、EQ6100發(fā)動機工作原理透視模型等教學設備，采用行動導向教學法，引導學生掌握發(fā)動機的總體構造；了解發(fā)動機的分類和型號編制，培養(yǎng)良好的職業(yè)道

5、德、工作態(tài)度、團隊協(xié)作能力和責任感。、資訊車型生產(chǎn)年代制造廠發(fā)動機識別碼發(fā)動機型號1、將車輛的信息填入表中2、相關知識(1)汽油發(fā)動機由哪些機構和系統(tǒng)組成?(2)柴油發(fā)動機由哪些機構和系統(tǒng)組成?(3)根據(jù)下圖寫出曲柄連桿機構主要零件的名稱。123456(4)請寫出YC6105Q相油發(fā)動機型號中各字母和數(shù)字的含義(5)請寫出12V135ZG柴油發(fā)動機型號中各字母和數(shù)字的含義(6)請寫出EQ6100-1汽油發(fā)動機型號中各字母和數(shù)字的含義、任務實施1、學生分組學生分四組，每組一位組長。2、任務分配進一步掌握發(fā)動機各機構和系統(tǒng)的作用和(1)利用AJR電控汽油發(fā)動機觀察發(fā)動機的總體組成,主要組成零件；發(fā)

6、動機的分類和型號編制。（ 2） 解剖發(fā)動機觀察發(fā)動機的總體組成，進一步掌握發(fā)動機各機構和系統(tǒng)的作用和主要組成零件；發(fā)動機的分類和型號編制。（3）利用EQ6100發(fā)動機透視模型觀察發(fā)動機的總體組成，進一步掌握發(fā)動機各機構和系統(tǒng)的作用和主要組成零件；發(fā)動機的分類和型號編制。（4）利用捷達電控柴油發(fā)動機觀察發(fā)動機的總體組成，進一步掌握發(fā)動機各機構和系統(tǒng)的作用和主要組成零件；發(fā)動機的分類和型號編制。每項任務有一名輔導教師負責學生的學習和講解。三、檢查與評估參見學生課堂考核評價表。汽車發(fā)動機拆裝與檢修工單工作任務氣缸蓋、氣缸墊的構造與檢修學時4時間姓名班級成績實訓設備豐田-5A發(fā)動機；EQ6100發(fā)動機

7、；常用拆裝工具；量具：塞尺；刀口平尺任務描述通過豐田-5A發(fā)動機、EQ6100發(fā)動機氣缸蓋和氣缸墊的正確拆裝與檢修，采用行動導向教學法，引導學生掌握發(fā)動機的氣缸蓋和氣缸墊的構造，能完成氣缸蓋和氣缸墊的正確拆裝與檢修；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度、團隊協(xié)作能力和責任感。一、資訊1、將車輛的信息填入表中(1)曲柄連桿機構的作用是什么？嘴怨31(2)曲柄連桿機構有哪三組零件組2成？各組的主要零件用哪些？(3)寫出卜圖發(fā)動機機體組零部件名稱4車型生產(chǎn)年代制造廠發(fā)動機識別碼發(fā)動機型號2、相關知識1；2；3；4；(4)氣缸蓋的功用是：(5)觀察并填寫氣缸蓋的結構特點：氣缸蓋上有、孔和1、孔(汽油機)或座孔

8、。上置凸輪軸式發(fā)動機的氣缸蓋還有(6)汽車發(fā)動機氣缸蓋的結構形式有兩種1、2(7)汽油機常用燃燒室形狀有：1、2、3、(8)氣缸蓋罩的作用：與氣缸蓋結合面加上密封。(9)目前應用較多的汽缸墊有：1、2、3、(10)組裝氣缸蓋要領：1、2、3、4、5、(11)寫出氣缸蓋螺栓的擰緊順序1、23 。(12)氣缸蓋的損傷形式主要有：123。(13)汽缸墊的作用是：(14)汽缸墊的安裝要領:1、2、3、(15)記錄氣缸蓋平面翹曲度檢測數(shù)據(jù)并計算分析檢測結果：被測平面測量數(shù)據(jù)平面翹曲度氣缸盍卜平面橫向1橫向2縱向1縱向2交叉1交叉2進氣管安裝面交叉1父義2排氣管安裝面交叉1父義2檢測結果說明：1、同一平面

9、上測量的數(shù)據(jù)取最大值作為其平面翹曲度。2、豐田-5A發(fā)動機氣缸蓋平面翹曲度的技術要求：氣缸蓋下平面不大于0.05mm進氣管安裝面不大于0.10mm排氣管安裝面不大于0.10mm二、任務實施1、學生分組：學生分四組，每組一位組長2、任務分配(1)豐田-5A發(fā)動機氣缸蓋、氣缸墊的拆裝；氣缸蓋平面翹曲度檢測。(2)EQ6100發(fā)動機氣缸蓋、氣缸墊的拆裝；氣缸蓋平面翹曲度檢測。每項任務有一名教師負責實踐操作的演示，相關知識的講解。三、檢查與評估汽車發(fā)動機拆裝與檢修工單工作任務氣缸體、油底殼的構造與檢修學時4時間姓名班級成績實訓設備豐田-5A發(fā)動機氣缸；農(nóng)用車柴油發(fā)動機氣缸；常用拆裝工具；量具：量缸表；

10、外徑千分尺；游標卡尺任務描述通過豐田-5A發(fā)動機、農(nóng)用車柴油發(fā)動機氣缸體的檢測，采用行動導向教學法，引導學生掌握發(fā)動機的氣缸體、油底殼的構造與檢修，能完成氣缸的檢測；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度、團隊協(xié)作能力和責任感。、資訊車型生產(chǎn)年代制造廠發(fā)動機識別碼發(fā)動機型號1、將車輛的信息填入表中2、相關知識(1)汽缸體包括哪兩部分?(2)氣缸套有哪兩種？如何定義的?(3)寫出下圖發(fā)動機氣缸排列形式+(4)下圖是三種發(fā)動機曲軸箱的形式，請寫出其名稱(5)下圖是兩種形式的發(fā)動機氣缸套，請寫出其名稱:(6)記錄氣缸磨損程度檢測數(shù)據(jù)并計算分析檢測結果：汽缸磨損程度檢測數(shù)據(jù)記錄表上截回中截回下截面A-A方向B-

11、B方向基本尺寸圓度圓柱度取大磨損里極限值結論說明：1、圓柱度：同一方向不同截面上的兩個直徑差值的一半為圓柱度值，其最大值為氣缸的圓柱度誤差；2、圓度：同一截面不同方向的兩個直徑差值的一半為圓度值，其最大值為氣缸的圓度誤差；3、最大磨損量：缸套實測缸徑與基本直徑的差值的一半的最大值為最大磨損量；二、任務實施1、學生分組：學生分四組，每組一位組長2、任務分配每項任務教師負責實踐操作的演示，過程的講解。三、檢查與評估工作任務活塞環(huán)、活塞銷的構造與檢修學時4時間姓名班級成績實訓設備豐田-5A發(fā)動機；農(nóng)用車柴油發(fā)動機；常用拆裝工具；量具：塞尺；直尺等任務描述通過豐田-5A發(fā)動機、農(nóng)用車柴油發(fā)動機活塞環(huán)、

12、活塞銷的正確拆裝與檢修，采用行動導向教學法，引導學生掌握發(fā)動機的活塞環(huán)、活塞銷的構造與工作原理，能完成活塞環(huán)、活塞銷的正確拆裝與檢修；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度、團隊協(xié)作能力和責任感。、資訊車型生產(chǎn)年代制造廠發(fā)動機識別碼發(fā)動機型號1、將車輛的信息填入表中2、相關知識(1)活塞連桿組主要有哪些零件？(2)活塞環(huán)有哪兩種？其作用是什么？(3)下圖是活塞連桿組的零件，在橫線處寫出各零件的名稱。(4)什么是活塞環(huán)的“三隙”？2、任務分配:(5)活塞環(huán)安裝時應注意些什么?(6)按照活塞環(huán)的斷面形狀不同，有哪幾種？哪些環(huán)安裝時有方向要求？是如何規(guī)定的?(7)記錄活塞檢測數(shù)據(jù)并計算分析完成下表:發(fā)動機活塞

13、環(huán)的檢測記錄表檢測項目檢測數(shù)據(jù)邊間隙活塞環(huán)1活塞環(huán)2端間隙活塞環(huán)1活塞環(huán)2油環(huán)背間隙活塞環(huán)1活塞環(huán)2檢測結果說明：1、豐田-5A發(fā)動機活塞環(huán)的邊間隙的技術要求活塞環(huán)間隙要求10.040-0.080mm20.030-0.070mm2、豐田-5A發(fā)動機活塞環(huán)的端間隙的技術要求活塞環(huán)間隙要求10.250-0.450mm20.350-0.600mm油環(huán)0.150-0.500mm二、任務實施1、學生分組：學生分四組，每組一位組長工作任務活塞的構造與檢修學時4時間姓名班級成績實訓設備豐田-5A發(fā)動機的活塞；小向結構特點的活塞若干；常用拆裝工具；量具：外徑千分尺；任務描述通過/、同結構特點的活塞的觀察、豐田

14、-5A發(fā)動機活塞的檢測，采用行動導向教學法，引導學生掌握發(fā)動機活塞的構造與檢修，能正確使用量具完成活塞的檢測；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度、團隊協(xié)作能力和責任感。一、資訊1、將車輛的信息填入表中車型生產(chǎn)年代制造廠發(fā)動機識別碼發(fā)動機型號2、相關知識(1)活塞的作用是什么?()(用，成形。(5)下圖為開槽活塞，說出橫、豎切槽的作用各是什么?形槽T形槽裙部開槽(4)填空如圖，活塞在工作中，受氣體壓力、和的作會產(chǎn)生變形，為了保證活塞的正常工作，將活塞制;裙部制成長軸垂直于方向的(6)如圖，活塞在氣缸內運動時側壓力的換向過程。壓縮行程中，側壓力的方向;作功行程中，側壓力的方向。其中行程的側壓力大。由于側

15、壓力的存在，在壓縮上止點時，會由氣缸的側移動到氣缸的側，產(chǎn)生了對氣缸的拍擊，俗稱“”現(xiàn)象。為了減輕活塞換向時對氣缸壁的敲擊噪聲，活塞銷座向偏移1mnv2mm* i min4540350.5 mmi Ll 1111每格0.01 mm(7)讀出下面外徑千分尺的讀數(shù)（）（）（8）在什么位置測量活塞的直徑？（9）記錄活塞測量結果，與標準對比分析活塞的磨損情況?；钊臉藴手睆剑?78.615-78.625278.625-78.635378.635-78.645測量結果：磨損情況：二、任務實施1、學生分組：學生分四組，每組一位組長2、任務分配：1）豐田-5A發(fā)動機活塞直徑的檢測。2）不同結構特點活塞的認識

16、。每項任務有一名輔導教師負責實踐操作的演示，相關知識的講解。三、檢查與評估參見學生課堂考核評價表。汽車發(fā)動機拆裝與檢修工單工作任務連桿的構造與檢修學時4時間姓名班級成績實訓設備EQ6100發(fā)動機的連桿和活塞銷；小向結構特點的連桿巖葉；常用拆裝工具；量具：塞尺；連桿彎扭檢驗儀；連桿彎扭校正儀等。任務描述以/、同結構特點連桿的觀察、EQ6100發(fā)動機連桿彎扭的檢測和校正為任務，采用行動導向教學法，引導學生掌握發(fā)動機連桿的構造與檢修方法，能正確使用檢驗儀、校正儀完成連桿的檢修；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度、團隊協(xié)作能力和責任感。一、資訊1、將車輛的信息填入表中車型生產(chǎn)年代制造廠發(fā)動機識別碼發(fā)動機型號

17、2、相關知識(1)連桿的功用是什么?(2)如圖，連桿的結構由、和三部分組成。其桿身做成形斷面。(3)寫出下圖連桿組各零件的名稱。(4)連桿的大頭采用分開式，有和兩種形式，如圖所示。連桿蓋通過與連桿體連接。連桿螺栓裝配時要按規(guī)定的,地擰緊。(5)斜分連桿的連桿螺栓除了受到拉壓力外，還受剪切力，為減少連桿螺栓受到剪切力，連桿蓋與連桿體要定位。如圖為常用的定位方式，請寫出其名稱。()()()()(6)如圖，V形發(fā)動機左右兩個氣缸的連桿連接在同一個連桿軸頸上，其結構隨安裝形式的不同而不同。以下為其三種布置形式，寫出其名稱。()(7)如圖為連桿軸瓦的結構，說出標注的名稱。1234(8)記錄連桿測量結果，

18、計算彎曲度、扭曲度，并在連桿上正確標注彎曲、扭曲的方向。、任務實施工作任務曲軸的構造與檢修學時4時間姓名班級成績實訓設備EQ6100發(fā)動機的曲軸；小向結構特點的曲軸若葉；常用拆裝工具；量具：外徑千分尺；百分表和磁性表架；高度游標卡尺等。任務描述以/、同結構特點的曲軸的觀察、EQ6100發(fā)動機曲軸的檢測為任務，采用行動導向教學法，引導學生掌握發(fā)動機曲軸的構造與檢修方法，能正確使用量具完成曲軸的檢測；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度、團隊協(xié)作能力和責任感。、資訊車型生產(chǎn)年代制造廠發(fā)動機識別碼發(fā)動機型號1、將車輛的信息填入表中2、相關知識(1)下圖為曲軸飛輪組的組成，寫出短線所指零件的名稱。(2)曲軸的

19、功用是什么?(3)寫出下圖曲軸各部分的名稱。(4)寫出下圖曲軸支撐方式的名稱7777|<|/777(5)選擇發(fā)動機工作順序應注意哪幾點要求?(6)一臺直列四缸四沖程發(fā)動機，其作功順序為1-3-4-2,其作功間隔角為。試完成下表。曲軸轉篇(度)二缸三缸四虹0180進氣行程ISO-360360540540720(7)曲軸扭轉減震器的作用是什么?(8)曲軸如何軸向定位？軸向間隙超過極限值時應該如何處理?(9)飛輪的作用是什么?(10)曲軸常見的損傷形式有哪些？如何檢測曲軸的彎曲和扭曲?(11)記錄曲軸檢測數(shù)據(jù)，并分析檢測結果EQ610儂動機曲軸檢測數(shù)據(jù)記錄表檢查項目軸頸A方向B方向圓度圓柱度分

20、析主軸頸磨損1截面I截面口2截面I截面口3截面I截面口4截面I截面口5截面I截面口連桿軸頸磨損1截面I截面口2截面I截面口3截面I截面口4截面I截面口5截面I截面口6截面I截面口曲軸彎曲曲軸扭曲AA9說明：EQ6100發(fā)動機的曲軸彎曲量：0.05mm,扭曲量：0.5°，軸頸的圓度0.025mm,圓柱度0.025mm。二、教學的設計首先，學生在工單的引領下，參看教材以及指導教師的引導知道曲軸飛輪組的組成，曲軸的結構，曲拐的布置等相關知識。清楚曲軸常見的損傷形式，分析、理解檢測的方法以及使用的工量具。然后，分組循環(huán)完成EQ-6100發(fā)動機曲軸彎曲、扭曲的檢測；EQ-6100發(fā)動機曲軸軸頸

21、磨損程度的檢測；豐田-5A發(fā)動機曲軸飛輪組的拆卸與安裝；豐田-5A發(fā)動機曲軸軸向間隙的檢測四項任務的實踐操作。最后，對相關知識的掌握、實踐操作中的注意事項、學生學習過程中的表現(xiàn)等作總結評價?？偣舶才?學時。三、任務實施1 、學生分組：學生分四組，每組一位組長2、任務分配：(1) EQ-6100發(fā)動機曲軸彎曲、扭曲的檢測。(2) EQ-6100發(fā)動機曲軸軸頸磨損程度的檢測。(3) 3)豐田-5A發(fā)動機曲軸飛輪組的拆卸與安裝。(4) 4)豐田-5A發(fā)動機曲軸軸向間隙的檢測。每項任務有一名輔導教師負責實踐操作的演示，相關知識的講解。三、檢查與評估參見學生課堂考核評價表。汽車發(fā)動機拆裝與檢修工單工作任

22、務配氣機構的認識學時2時間姓名班級成績實訓設備BJ212發(fā)動機；豐田-5A發(fā)動機；AJR發(fā)動機；常用拆裝工具；任務描述以/、同結構特點的配氣機構的觀察、BJ212發(fā)動機、豐田-5A發(fā)動機、AJR發(fā)動機配氣機構的拆裝為任務，采用行動導向教學法，引導學生掌握發(fā)動機配氣機構的組成和類型，能正確使用工具完成配氣機構零件的拆裝；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度、團隊協(xié)作能力和責任感。一、資訊1、將車輛的信息填入表中車型生產(chǎn)年代制造廠發(fā)動機識別碼發(fā)動機型號2、相關知識(1)配氣機構的作用是什么？(2)如圖所示，氣門式配氣機構由和兩部分組成，每組的零件組成則與凸輪軸的位置和氣門驅動方式等有關。如圖凸輪軸下置式配

23、氣機構的氣門組傳動組零件有、等；氣門組零件有、和等。(3)右圖所示是凸輪軸上置式配氣機構，氣門傳動組零件有和。氣門組零件凸輪軸和凸輪軸下置式配氣機構相同。(4)配氣機構的類型按凸輪軸的布置形式可分為凸輪軸和。AJR發(fā)動機的凸輪軸采用的是。按曲軸到凸輪軸的傳動方式，可分為、和。AJR發(fā)動機的凸輪軸采用的是。按每缸氣門數(shù)目，可分為氣門式、氣門式、氣門式和氣門式等。氣門式配氣機構氣門式配氣機構氣門式配氣機構氣門式配氣機構現(xiàn)代汽車應用較多的是凸輪軸頂置式，氣門的驅動主要有以下類型:理普萌動、單凸輪軸上置式配氣機枸I-坦/Th2-WTiI：348W；田*鼬：上凸花輔；力挺柱上占依單即:看凸低用'

24、DOO克宵氈動、凸輪軸二支或配氣機構里上凸輪gWC五上©轉柏gw：直持他審、凸館忙二式式配氣機枸(5)如圖為AJR發(fā)動機配氣機構的零件圖，請寫出各零件的名稱。二、教學的設計首先，學生在工單的引領下，參看教材以及指導教師的引導知道配氣機構的組成，配氣機構的形式等相關知識。了解主要零件的裝配關系。分組循環(huán)完成BJ212發(fā)動機、豐田-5A發(fā)動機、AJR發(fā)動機配氣機構的拆裝的實踐操作。對相關知識的掌握、實踐操作中的注意事項、學生學習過程中的表現(xiàn)等作總結評價。三、任務實施1、學生分組：學生分三組，每組一位組長2、任務分配：四、檢查與評估汽車發(fā)動機拆裝與檢修工單工作任務氣門傳動組的構造與檢修學時

25、8時間姓名班級成績任務描述以豐田-5A、EQ-6100發(fā)動機配氣機構傳動組零件的拆裝；豐田-5A發(fā)動機配氣機構凸輪軸軸的檢測和4115發(fā)動機氣門間隙的檢查調整為任務，采用行動導向教學法，引導學生掌握發(fā)動機配氣機構傳動組零件的構造與檢修方法，能按照規(guī)范止確拆裝發(fā)動機配氣機構傳動組的零件；能正確使用量具完成凸輪軸的檢測；發(fā)動機氣門間隙的檢查和調整。培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度、團隊協(xié)作能力和責任感。實訓設備豐田-5A發(fā)動機；EQ-6100發(fā)動機；4115發(fā)動機豐田-5A發(fā)動機配氣機構凸輪軸；常用拆裝工具；量具：外徑千分尺；百分表和磁性表架；游標卡尺；塞尺等。任務實施1、學生分組：學生分四組，每

26、組一位組長2、任務分配：(1)EQ-6100發(fā)動機配氣機構的拆裝。(2)豐田-5A發(fā)動機配氣機構的拆裝。(3)豐田-5A發(fā)動機配氣機構凸輪軸的檢測。(4)4115發(fā)動機氣門間隙的檢查和調整。每組一個學習任務，循環(huán)完成四個學習任務。每項任務有一名輔導教師負責實踐操作的演示，相關知識的講解。一、相關資訊的獲得1、配氣機構氣門傳動組的作用是什么?2、不同形式的配氣機構，氣門傳動組的組成零件不同。凸輪軸下置式配氣機構的氣門傳動組的組成零件主要有、4、凸輪軸的作用是驅動和控制各缸氣門的支撐凸輪軸的 和控制氣門開閉的5、凸輪的輪廓形狀來保證氣門開啟和關閉的時刻、持續(xù)時間。而且還在很大程度上決定了氣門的最大

27、升程和升降行程的運動規(guī)律。如圖所示，當凸輪的基圓部分與挺柱接觸時，氣門關閉，而當凸輪的C點與挺柱接觸時，氣門 ,并且達到最大升程。6、凸輪軸上各缸進氣（排氣）凸輪，即同名凸輪的相對角位置與凸輪軸的轉動方向、 各缸的工作順序和作功間隔角有關。如凸輪軸為順時針方向（從前端看）轉動，工作順序為1-3-4-2的四缸發(fā)動0。機其作功間隔為180 ,由于凸輪軸轉速為曲軸轉速的 ,所以表現(xiàn)在凸輪軸上同名凸輪間的一 . ° 一 夾角則為 ,又如凸輪軸為反時針萬向轉動，工作順序為1-5-3-6-2-4的六缸發(fā)動機其作功° . ° . . .間隔角為,則同名凸輪的夾角為 。同一氣缸的

28、進、排氣凸輪，異名凸輪的相對角位置它是由 所決定的。和等。（并將各零件名稱標注在右圖）3、左圖為AJR發(fā)動機配氣機構零件分解圖，其氣門傳動組由12345678等零件組成。和,使其符合發(fā)動機的工作順序、配氣相位及氣門開度的變化規(guī)律。凸輪軸的結構如圖所示，包括凸輪、凸輪。有的還通過凸輪軸驅動分電器、汽油泵等。凸輪軸的驅動方式有和三種。J-2lr) MX或時)氣凸輪粒電7、為了防止凸輪軸在工作中產(chǎn)生軸向竄動和承受斜齒輪產(chǎn)生的軸向力,凸輪軸都有軸向定位裝置。常見的定位方式有定位。如圖所示:軸向定位、軸向定位和己同獨爵是日二能楊修陶每位止ttt»l居包凸也蝕牯向主位方式|凸版門-凸喔雁單擊二U

29、配律;tFlE祀山*S：胃安弗16上岬 工”嗎中平目#片8、挺柱有機械挺柱和液力挺柱兩大類，機械挺柱主要有和兩種。液力挺柱的結構如圖所示，寫出各部件的名稱。1234567891011121314159、凸輪軸的主要損壞是的磨損，以及等。對凸輪軸的檢測內容包括凸輪軸軸向間隙的檢測、的檢測、的檢測和的檢測。10、什么是氣門間隙？間隙過大和過小對發(fā)動機有什么影響?11、什么是配氣相位？根據(jù)相位圖敘述進、排氣門的配氣相位。12、進、排氣門為什么要提前打開，落后關閉?13、什么是氣門重疊現(xiàn)象？氣門重疊角是多少?14、氣門重疊會導致新氣排出和廢氣倒流嗎?15、當發(fā)動機的速度提高時，可變配氣定時機構使進氣遲

30、后角和疊開角如何變化?二、教學的設計首先，學生在工單的引領下，參看教材以及指導教師的引導知道配氣機構傳動組的組成；主要零件的結構特點和裝配關系等相關知識。然后，分組循環(huán)完成1)EQ-6100發(fā)動機配氣機構的拆裝；2)豐田-5A發(fā)動機配氣機構的拆裝;3)豐田-5A發(fā)動機配氣機構凸輪軸的檢測；4)4115發(fā)動機氣門間隙的檢查和調整的實踐操作。最后，對相關知識的掌握、實踐操作中的注意事項、學生學習過程中的表現(xiàn)等作總結評價?？偣舶才?學時。三、檢查與評估參見學生課堂考核評價表。汽車發(fā)動機拆裝與檢修工單工作任務潤滑系的構造與檢修學時8時間姓名班級成績任務描述以桑塔納2000發(fā)動機潤滑系的定期保養(yǎng)；AJR

31、發(fā)動機、S195發(fā)動機、豐田5A發(fā)動機機油泵的拆裝與檢測為任務，采用行動導向教學法，引導學生掌握發(fā)動機潤滑系零件的構造與檢修方法，能按照規(guī)范止確拆裝發(fā)動機的機油泵并能做檢測；能按照規(guī)范完成機油和機油濾清器的更換。培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度、團隊協(xié)作能力和責任感。實訓設備豐田-5A發(fā)動機；AJR發(fā)動機；S195發(fā)動機；桑塔納2000整車；匹配的機油和機油濾清器；常用拆裝工具；量具：直尺；塞尺等。任務實施1、學生分組：學生分四組，每組一位組長2、任務分配：(1)S195發(fā)動機機油泵的拆裝。(2)豐田-5A發(fā)動機機油泵的拆裝。(3)AJR發(fā)動機機油泵的拆裝。(4)桑塔納2000發(fā)動機潤滑系的定

32、期保養(yǎng)。每組一個學習任務，循環(huán)完成四個學習任務。每項任務有一名輔導教師負責實踐操作的演示，相關知識的講解。一、相關資訊的獲得1、發(fā)動機潤滑系的作用是什么?2、發(fā)動機工作時，由于各運動零件的工作條件不同，因而所要求的潤滑強度和方式也不同。零件表面的潤滑，按其供油方式可分為潤滑和潤滑，另外還有潤滑。3、下圖為AJR發(fā)動機潤滑系示意圖，其潤滑系主要由、和油底殼等零件組成。此外還包括表、表和等。唯用郭畤3原牌hq匕升1劇*義,間腳()5、機油泵的作用是什么?書*割4、寫出下列三種機油泵的形式。6、下圖為齒輪式機油泵的結構圖，標注各零件的名稱。7、機油泵上的限壓閥的作用是什么?8、集濾器安裝在哪里？常采用什么形式？其作用是什么?456789101112131415161710、濾清器上的旁通閥的作用是什么?汽車發(fā)動機拆裝與檢修工單二、教學的設計首先，學生在工單的引領下，參看教材以及指導教師的引導知道潤滑系統(tǒng)的作用、組成和形式；潤滑系統(tǒng)主要零件的結構特點和工作原理等相關知識。然后，分組循環(huán)完成1)S195發(fā)動機機油泵的拆裝；2)豐田-5A發(fā)動機機油泵的拆裝；3)AJR發(fā)動機機油泵的拆裝；4)桑塔納2000發(fā)動機潤滑系的定期保養(yǎng)的實踐操作。最后，對相關知識的掌握、實踐操作中的注意事項、學生學習過程中的表現(xiàn)等作總結評價?？偣舶才?學時。三、檢查與評估參見學生課堂考核