汽修專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)教案

1、理實(shí)一體化教案用紙首頁教學(xué)模塊汽車底盤構(gòu)造與廣、中士心此授課教師日握權(quán)審批簽字維修課題名稱循環(huán)球式轉(zhuǎn)向器的拆裝與調(diào)整課時分配學(xué)生探討2課時前4課時，教師引導(dǎo)學(xué)生自主探討學(xué)習(xí)和操作動手學(xué)習(xí)穿插進(jìn)行，后2學(xué)時學(xué)生技能強(qiáng)化訓(xùn)練及操作考核實(shí)際操作4課時授課日期2012年12月18日（星期二）授課班級199班教學(xué)目的要求知識與技能目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握循環(huán)球轉(zhuǎn)向器的拆裝步驟、熟悉循環(huán)球轉(zhuǎn)向器的工作原理。3、掌握循環(huán)球轉(zhuǎn)向器的調(diào)整內(nèi)容及方法。4、掌握循環(huán)球轉(zhuǎn)向器的檢修內(nèi)容及方法。5、要求能夠獨(dú)立進(jìn)行循環(huán)球轉(zhuǎn)向器的拆裝、調(diào)整及檢修。過程與方法目標(biāo)：1、在自主探討學(xué)習(xí)和實(shí)踐動手操作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分

2、析能力、動手能力和解決問題的能力。2、在實(shí)際操作中養(yǎng)成安全的生產(chǎn)責(zé)任意識。情感態(tài)度與價值觀：1、通過探討和實(shí)踐動手操作調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)對汽車專業(yè)知識的求知欲和探索精神。2、通過分組協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力。3、變被動的接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)。課刖準(zhǔn)備工具：世達(dá)工具二套、鐵榔頭、木榔頭、一字起、梅花起各三個。材料和設(shè)備：轉(zhuǎn)向系臺架三臺；機(jī)械式循環(huán)球轉(zhuǎn)向器三個；多媒體設(shè)備教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：循環(huán)球轉(zhuǎn)向器的拆裝步驟、調(diào)整及檢修的內(nèi)容和方法難點(diǎn)：循環(huán)球轉(zhuǎn)向器調(diào)整及檢修布置作業(yè)理論1、循環(huán)球轉(zhuǎn)向器由哪些零部件組成？2、如何調(diào)整循環(huán)球轉(zhuǎn)向器？實(shí)踐寫出循環(huán)球轉(zhuǎn)向器的拆裝步驟和體會。課后

3、小結(jié)1、總結(jié)學(xué)生實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題和注意事項(xiàng)。2、總結(jié)循環(huán)球轉(zhuǎn)向器的拆裝步驟、調(diào)整及檢修的內(nèi)容和方法備注學(xué)生均已在本課程開始之初進(jìn)行過安全教育，如遇到特殊情況依然要加以安全強(qiáng)調(diào)！理實(shí)一體化教學(xué)用紙附頁教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、過程本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路：1、以轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的組成以及和齒輪齒條轉(zhuǎn)向器的對比引出循環(huán)球轉(zhuǎn)向器。2、通過汽車轉(zhuǎn)向系臺架、轉(zhuǎn)向器實(shí)物、多媒體課件讓學(xué)生完成好四項(xiàng)“學(xué)習(xí)和工作任務(wù)”熟練掌握循環(huán)球轉(zhuǎn)向器拆裝、調(diào)整、檢修基本操作方法及要求。3、實(shí)現(xiàn)“老師灌水給學(xué)生喝”到“老師引導(dǎo)學(xué)生自己找水喝”的轉(zhuǎn)變?！景踩逃?、一律身穿成套校服進(jìn)入實(shí)訓(xùn)中心2、在進(jìn)行實(shí)習(xí)時禁止進(jìn)入與該模塊無關(guān)的場所3、

4、實(shí)習(xí)時要集中精神，不準(zhǔn)說嘻笑、打鬧4、使用一切車輛、設(shè)備，必須遵守其安全操作規(guī)程，并要愛護(hù)使用5、嚴(yán)禁任何實(shí)習(xí)人員私自動用設(shè)備6、實(shí)習(xí)場所、車輛旁、工作臺、教室、通道應(yīng)始終保持整潔，做到文明實(shí)習(xí)【復(fù)習(xí)提問】1復(fù)習(xí)汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的組成?！拘抡n導(dǎo)入】通過與齒輪齒條轉(zhuǎn)向器的對比引出循環(huán)球式轉(zhuǎn)向器。【新課講授】教師通過課件，引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片、實(shí)物，完成四項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：理實(shí)一體教學(xué)，學(xué)生自主探討學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生探討學(xué)習(xí)（實(shí)訓(xùn)教室）例行進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場所的安全教育（1分鐘）采用師生問答的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)提問（1分鐘）新課導(dǎo)入（3分鐘）將學(xué)生分成三組，每組任命組長1名協(xié)調(diào)管理，教師引導(dǎo)每組組員協(xié)同完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)和工

5、作任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)在規(guī)定時間完成后各組派代表將完成情況記錄并闡述出來，大家一起分享成果，教師考評各組任務(wù)完成情況。（150分鐘）任務(wù)一、循環(huán)球轉(zhuǎn)向器的解體及各個零部件的認(rèn)識學(xué)生操作解體循環(huán)球轉(zhuǎn)向器，分析循環(huán)球轉(zhuǎn)向器的作用，組成（學(xué)生對照圖形講述名稱，并指出實(shí)物）、及原理，教師引導(dǎo)。每組派代表闡述，教師考評一、學(xué)生拆解試驗(yàn)臺上的循環(huán)球轉(zhuǎn)向器，小組指導(dǎo)教師不做過多指導(dǎo)，提醒注意安全、規(guī)范操作。讓學(xué)生自主探索拆卸的方法。A、首先將轉(zhuǎn)向器除去油污，把外部清洗干凈；B、拆下轉(zhuǎn)向器側(cè)蓋，取出齒扇及轉(zhuǎn)向垂臂軸；C、拆下轉(zhuǎn)向器前蓋，取出轉(zhuǎn)向螺桿與螺母總成；D拆下循環(huán)球?qū)Ч軍A，拔出導(dǎo)管，取出全部鋼球，再從螺桿上取

6、下螺母。要注意的是：一般情況下，轉(zhuǎn)向螺桿螺母總成不要分解，檢查時，若轉(zhuǎn)向不靈活，阻力較大，發(fā)卡或出現(xiàn)異常時，才能將其分解。二、循環(huán)球的結(jié)構(gòu)不同，各個組拆卸下來的零部件會不同，要求每個組能夠認(rèn)識拆卸下來的零部件。三、主要部件：轉(zhuǎn)向螺桿、轉(zhuǎn)向螺母、轉(zhuǎn)向齒條、齒扇軸、循環(huán)球、導(dǎo)管等。四、了解結(jié)構(gòu)后，對照實(shí)物分析轉(zhuǎn)向器的工作原理：（10分的加分項(xiàng)目，由此激起學(xué)生探索興趣）當(dāng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)向盤時，轉(zhuǎn)向螺桿也隨之轉(zhuǎn)動，通過鋼球?qū)⒆饔昧鹘o螺母，螺母即產(chǎn)生軸向移動，同時，由于摩擦力的作用，所有鋼球在螺桿與螺母之間滾動，形成“球流”。鋼球在螺母內(nèi)繞行兩周后，流出螺母進(jìn)入導(dǎo)管，再由導(dǎo)管流回螺母，隨著螺母沿螺桿作軸向移動

7、，其齒條帶動齒扇運(yùn)動，齒扇帶動垂臂軸轉(zhuǎn)動，從而使轉(zhuǎn)向垂臂產(chǎn)生擺動，通過轉(zhuǎn)向傳動機(jī)構(gòu)使轉(zhuǎn)向輪偏轉(zhuǎn)完成汽車轉(zhuǎn)向。任務(wù)二、循環(huán)球轉(zhuǎn)向器的裝配每組同學(xué)由指導(dǎo)教 師引導(dǎo)，制定出可 行的循環(huán)球轉(zhuǎn)向器 裝配方案，各組對 轉(zhuǎn)向器進(jìn)行裝配， 教師考評各組學(xué)生 學(xué)習(xí)情況和參與情 況，裝配過程中落 實(shí)管理"5S'情況, 并給予考核。裝配要點(diǎn)：1、裝配前，應(yīng)對所有零部件進(jìn)行徹底清洗，橡膠零件均不可用汽油清洗。2、裝配時，首先按拆卸時的標(biāo)記方向，把螺桿裝入螺母中，然后裝鋼球，裝鋼球時，可用木棒或塑料棒把鋼球輕輕敲人循環(huán)軌道內(nèi)，并在導(dǎo)管口涂上潤滑脂，要按標(biāo)記一條滾道一條滾道的裝復(fù)，切不可混裝。3、若沒有

8、異常，用導(dǎo)管夾把導(dǎo)管固定。然后把螺桿軸承內(nèi)座圈裝到螺桿軸頸上，并使其靠近止推面，再把軸承外座圈壓裝到上下蓋止推面上，從殼體上端裝入螺桿螺母總成。4、轉(zhuǎn)動螺桿螺母上的齒條處于中間位置。這時，再把搖臂軸裝入殼體內(nèi)，齒扇與齒條應(yīng)相互嚙合（裝配時要注意，防止搖臂軸另一端油封彈簧跳出，造成漏油），最后按規(guī)定扭力擰緊側(cè)蓋上的緊固螺母螺栓，并在上、下蓋及側(cè)蓋結(jié)合處及密封墊兩面，涂以密封膠。任務(wù)三、循環(huán)球轉(zhuǎn)向器的調(diào)整教師提出問題：根 據(jù)基本的機(jī)械原 理，或查找相關(guān)資 料，思考循環(huán)球轉(zhuǎn) 向器哪些地方需要 調(diào)整？你認(rèn)為怎么 調(diào)整？每組派12名同 學(xué)上臺闡述調(diào)整方 法，其他組的同學(xué) 可以點(diǎn)評并加以完 善，教師考評各

9、組 學(xué)生學(xué)習(xí)情況和參 與情況，并給予考 核。1、螺桿軸承緊度調(diào)整要點(diǎn)轉(zhuǎn)向器裝復(fù)后，必須對螺桿軸承緊度進(jìn)行調(diào)整，轉(zhuǎn)向器結(jié)構(gòu)不同，其調(diào)整方法也不同，有的利用上部調(diào)整螺母進(jìn)行調(diào)整。旋進(jìn)螺母，軸承緊度增加，反之減小，有的利用蓋與殼體間的墊片來調(diào)整。2、齒扇與齒條的嚙合間隙調(diào)整要點(diǎn)調(diào)整時，齒條與齒扇的嚙合，必須處在中間位置才能進(jìn)行，否則間隙不準(zhǔn)確、一般是利用搖臂軸軸向位移調(diào)整螺釘進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整螺釘旋進(jìn)，嚙合間隙減小，調(diào)整螺釘旋出，嚙合間隙增大。當(dāng)齒扇在中間位置時，不允許有間隙，但應(yīng)轉(zhuǎn)動自如，無輕重不均勻感覺或卡滯現(xiàn)象，最后擰緊鎖緊螺母。任務(wù)四、循環(huán)球轉(zhuǎn)向器的檢修教師提出問題：查 找相關(guān)資料，思考 循環(huán)球

10、轉(zhuǎn)向器哪些 地方需要檢修？你 認(rèn)為怎么檢修？ 每組派1 2名同 學(xué)上臺闡述檢修方 法，其他組的同學(xué) 可以點(diǎn)評并加以完 善，教師考評各組 學(xué)生學(xué)習(xí)情況和參 與情況，并給予考 核。學(xué)生強(qiáng)化技能訓(xùn) 練，教師監(jiān)督檢查 并對學(xué)生學(xué)習(xí)情況 予以考核。教師總結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí) 內(nèi)容，點(diǎn)評同學(xué)們 的學(xué)習(xí)情況，并布 置作業(yè)。主要零部件的檢修1、殼體與蓋直觀檢查殼體與蓋應(yīng)無裂紋，否則應(yīng)換用新件，用塞尺檢測殼體與蓋結(jié)合平面的平面度誤差為0.1mm若大于此規(guī)定值，應(yīng)進(jìn)行磨修。2、搖臂軸必須用磁力探傷方法進(jìn)行檢測，若有裂紋，一律更換，用檢視法檢查齒既若有輕微剝落麻點(diǎn)腐蝕時，可用油石磨平，繼續(xù)使用，齒面若嚴(yán)重剝落，磨損變形，應(yīng)予更換，檢查搖臂軸端部花鍵，不得有明顯扭曲，端部螺紋的損傷，不得超過兩牙，否則進(jìn)行修理或更換。檢查搖臂軸與其軸承的配合間隙，搖臂軸承與殼體及側(cè)蓋的配合間隙，均不得大于技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，更換搖臂軸襯套時，必須使兩襯套的同軸度達(dá)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。3、轉(zhuǎn)向螺桿螺母總成用檢視法檢查轉(zhuǎn)向螺桿螺母上的鋼球滾道應(yīng)無金屬剝落，若有脫層剝落、刻痕或壓坑，應(yīng)予以更換，檢查轉(zhuǎn)向桿軸頸對其中心的跳動量時應(yīng)把轉(zhuǎn)向桿軸頸用V形鐵支起，再用百分表進(jìn)行檢測，一般跳動量不得大于0.08mm檢測鋼球直徑差不得大于0.01mm鋼球與軌道配合間隙不得大于0.05mm若鋼球磨損，配合間隙超過0.10mm或鋼球剝落破碎，則鋼球一律更換，更