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文檔簡介
1、漢語拼音bpmf教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會4個聲母bpmf,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,并正確書寫。2、認(rèn)識音節(jié),學(xué)會音節(jié)的拼讀方法,能正確拼讀bpmf與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)重難點:讀準(zhǔn)bpmf的音,并正確掌握兩拼法。使學(xué)生正確掌握“兩拼法”。課時:二課時教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、卡片、四線格、多媒體課件教學(xué)過程:第一課時(9)一、導(dǎo)入新課師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個單韻母,誰能跟大家說說?生:師:單韻母大家學(xué)的非常好,從今天開始老師要和大家一起學(xué)習(xí)聲母。(出示教學(xué)掛圖)二、講授新課。1、利用情境圖引出字母。師:爸爸帶著一個小朋友去看什么?生:看大佛師:對,這就是“大佛”的f。(師相機出示f,指著圖上的山坡部位
2、。)他們看大佛,要先爬一段什么呢?生:山坡師:對,這就是“山坡”的p(相機由示卡片)這個小朋友看到大佛很好奇,就想生:用手去摸。師:對,這就是“用手去摸”的m。(相機出示卡片)利用語境歌反復(fù)的指導(dǎo)學(xué)生讀。2、利用標(biāo)音標(biāo)形圖識字母。水上沖浪bbb小猴推車ppp兔采蘑菇mmrrr根拐杖fff三、指導(dǎo)書寫:1、出示四線格中的聲母,觀察它們的位置。2、老師示范,學(xué)生書空。3、描紅。四、作業(yè)設(shè)計:寫今天學(xué)過的聲母,五、板書設(shè)計:bpmf第二課時(10)一、開火車認(rèn)讀字母,并說出相應(yīng)的兒歌aoeiuübpmf二、利用插圖掌握拼圖規(guī)則。沒有聲調(diào)音節(jié)的拼讀。1、出示小猴圖,看看兩只小候在干什么?師:一個猴子推著b,一個猴子推著a,b和a碰在一起會怎樣呢?生;師:讓老師告訴大家b碰到了a會出現(xiàn)一個新的音節(jié)。(師范讀ba_bab輕短a響亮)學(xué)生練習(xí)拼讀b_ab_op_ap_om_im_af_uf_a2、用同樣的方法練習(xí)朗讀自由練習(xí)、小老師領(lǐng)讀、開火車賽讀3、有聲調(diào)音節(jié)的拼讀。師:ba_ba有什么不同?有聲調(diào)該怎么辦?(用多種形式指導(dǎo)學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。)三、練習(xí)鞏固1、找朋友讀一讀:1)發(fā)下聲母韻母的卡片2)請聲母b上臺問:誰愿和我交朋友?(拼讀)3)組成音節(jié)讀一讀。2、延伸廣播山坡摸大佛二、作業(yè)設(shè)計:用你喜歡
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