漢語拼音復(fù)習(xí)二教案教學(xué)設(shè)計

1、漢語拼音復(fù)習(xí)二教案教學(xué)設(shè)計漢語拼音復(fù)習(xí)二一、學(xué)習(xí)目標：（1） 、創(chuàng)設(shè)情境，通過有趣的游戲復(fù)習(xí)23個聲母，體會學(xué)拼音的樂趣。（2） 、在有趣的情境游戲中認讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母，學(xué)習(xí)認識事物，將詞語分類，進行初步思維訓(xùn)練，鞏固拼讀方法。（3） 、摘蘋果的游戲中鞏固認識的字，提高口頭表達的能力。二、課前準備：（1） 、創(chuàng)設(shè)一個美麗的大果園。（2） 、23個聲母的字母卡片，聲母表。（3） 、學(xué)過的30個生字卡片。（4） 、學(xué)生準備小棒、毛線、橡皮泥等物品。三、教學(xué)流程：第一課時（1） 、創(chuàng)設(shè)情境，小組合作學(xué)習(xí)聲母表。（我會連）（在大黑板上畫上或帖上花草、果樹等布置成一個美麗的大果園。學(xué)生分成幾

2、個小組）1、 情境導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起去果園摘蘋果，好嗎？可是，這段時間，我們認識了許多聲母娃娃，他們也想和我們一起去？愿意帶他們嗎？2、好，我們分小組進行比賽，看哪一組帶得好順利到達果園？我們開火車一起去，比比哪一組開得順利？學(xué)生分小組開火車讀聲母。3、我們的隊伍一起來到果園門口，看聲母娃娃排得多整齊，貼聲母表。聲母娃娃非常守紀律，有一定的順序。小朋友自己讀讀，分小組用卡片選一句或幾句按順序排一排，排出喜歡的形狀圖形。4、小組合作按字母順序連成一幅圖?？梢允菚系暮ｋ鄨D，也可以是其他的圖形。各小組進行匯報。（2） 、擺一擺，小組合作鞏固拼音字母。（我會擺）1、我們的聲母朋友可真多，有2

3、3個字母，怪不得果園門口的叔叔阿姨怕弄錯了，還是讓我們先不要進去，幫他們想想辦法來區(qū)分區(qū)分，你們說說我們可以利用什么辦法？2、學(xué)生匯報平時積累的學(xué)習(xí)方法如：用棒，繩，橡皮泥，手勢，肢體造型等。舉例3、小組合作從準備的材料中選擇自己喜歡的方式來擺聲母形狀。學(xué)生自主探索、自由活動創(chuàng)意擺聲母造型4、交流。（3） 、互相介紹，小組合作找找姓里的聲母。（我會想）1、小朋友的辦法還真不錯，果園的叔叔阿姨記住了許多聲母娃娃，他們讓我們和拼音字母手拉手，結(jié)成一個個小小組去果園玩呢。讓我們和拼音字母交好朋友，介紹自己和別人姓里的聲母。2、同桌互相介紹。3、小組的形式找找姓里的聲母互相介紹。結(jié)好對子進入果園。（4

4、） 、作業(yè)延伸。1、按順序熟讀聲母表。2、生活中收集更多的方法記一記聲母。第二課時（1） 、猜一猜，拼一拼。（我會讀。）1、猜一猜游戲：我們大家在果園盡情地玩開了，玩起了猜一猜游戲。（把卡片或音節(jié)藏在果園的花草樹木中。）區(qū)分易混淆的聲母：z-zhc-chs-shr-lp-qb-d區(qū)分音節(jié)：zu-zhuce-chesuo-shuona-1api-qibu-du利用卡片猜一猜。2 、用卡片對對子的方法進行拼讀。注意結(jié)合自己學(xué)習(xí)體會強調(diào)讀準平翹舌音、鼻音。3 、補充拼讀。（2） 、找一找，連一連。（讀讀連連）1、我們大家又玩起了找朋友的游戲。（卡片音節(jié)詞擺放在果園的各種事物中。）2、先找出來自由拼讀。再小組互相幫助糾正易讀錯的音節(jié)。并相互介紹這些是什么？3、找找規(guī)律，連一連。4、交流：說明理由。5、每一類再擴展延伸，并進行口頭說話訓(xùn)練。（3） 、摘一摘，說一說。（我會認）（畫一些蘋果，寫上認識的字，帖在蘋果樹上，可以分批掛。）1、玩得累了吧！看這么多蘋果，想不想馬上摘一個來吃吃？可是蘋果里面還藏著秘密呢？我們一起來看看。（把蘋果翻過來，反面寫著認識的字。）2、自己讀讀。看誰讀得好，讀得多，就請誰來摘蘋果吃。3、學(xué)生摘蘋果：、生指著讀，讀對了才可摘，說說你怎么記住它的？當小老師領(lǐng)著全班讀。（獎蘋果）、小組比賽摘讀。、說句子。把表示人的摘下