班主任工作總結(jié)及新學期工作展望

1、.班主任工作總結(jié)及新學期工作展望班主任工作總結(jié)及新學期工作展望. 一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。 一個班主任不在于他帶過多少個班，而在于他用心帶過多少個班。. 一、 在結(jié)束的一學期中，對于班主任工作我重點談以下幾點體會：1、把抓學習放在班主任工作的中心位置 首先，我要求學生每學期初都要確立本學期的奮斗目標和學習上的競爭對手；其次，注意指導學生制訂嚴謹而可行的學習計劃，而每次周測、月考之后，我又指導其進行認真地總結(jié)；第三，我十分生進行學習方法的指導，務使每個學生都努力摸索的學習方法；第四，注意與科任老師溝通，及時了解學生學習各科的情況，遇到問題采取有效的解決措施；. 2

2、、關心、愛護每一個學生，并把關心落在實處 每個班都會有后進生，作為班主任，不歧視、拋棄后進生，更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉(zhuǎn)化是必需的。要做好這項工作，首先要對后進生的學進行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。. 如：我班張新穎同學，是一個被人遺棄的孤兒，被養(yǎng)父撿回來后跟年邁的爺爺奶奶生后，從小在各方面都沒有受到必要的教育與指導，再加上沒有戶口，學習積極性也不高。解決戶口的問題在家呆了近兩個星期，在這些不利的條件下，我注意課上給與其及時地關注，學習上的指導，課后輔導，課下與之交流，增進感情，使其感受到關愛，協(xié)調(diào)矛盾，在我的關心幫

3、助下，初一兩個學期的期末綜合成績都達到了合格的水平，也由此我班在上學期得到了年級及格率第一。.3、對于班干部的培養(yǎng) 每兩周一次召開班干部會，內(nèi)容主要圍繞反映班內(nèi)的具體情況，對班干部的工作內(nèi)容、方法進行指導，組織班干部的批評與自我批評活動，在班干部中形成良好的風氣。.4、獎懲強化 要形成正確輿論和良好班風，嚴明的紀律是保證。我注意及時對好行為給予表揚和獎勵，對不規(guī)范行為要批評和抵制，努力營罰以批評教育為目的，不損傷學生的自尊心，不搞體罰。 .5、嚴而有恒 我在教育管理過程中十分注意不能對學生時緊時松、忽冷忽熱，根據(jù)自己的情緒去工作，對班上定出的制度朝令夕改。工作中的“嚴”，自始至終，堅持不懈，對

4、男生女生一個樣，對優(yōu)秀生后進生一個樣，“一碗水端平”，在一如既往的嚴中，關心學生，愛護學生，使學生得以健康的成長。 .6、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡 在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡，使班級建設穩(wěn)步前進。 1）、上下配合。在學校行政領導的帶領下，加強與團委、政教處、教務處的聯(lián)系。把對上級的工作安排、學校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級建設的目標。2）、內(nèi)外配合。班內(nèi)的一切學習、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到圖書館、食堂、宿舍等學生活動的地方，了解本班學生的情況，并希望得到各個部門的共同教育。 . 3）、相互配合。班主任工作需要得到各

5、科任教師的配合。我主動定期向各科教師了解學生的學習情況，以便掌握學生的主要動向，同時，也便于科任教師了解詳細情況。 4）、校內(nèi)外配合。從接手班主任工作開始，我與學生家長就建立起聯(lián)系制度，主要采取電話交流，定期與家長聯(lián)系。我班王新明同學在上學期期中時，明顯表現(xiàn)出在學習上的勁頭不足，成績下滑現(xiàn)象，找到他談話后，效果仍不理想，后通過家長、學生、我三方坐下來共同探討后，打開了他的心結(jié)。在后面的學習中積極性明顯增加，遏制住了下滑的趨勢并持續(xù)提高。 . 7、言傳身教，以情激情 我們的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求

6、學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己；要求他們講究文明禮貌，我首先以身作則。在教育學生時，我采取的是情感陶治、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。 .8、加強與任課教師的團結(jié)合作 任課教師是班級教育工作的重要力量，發(fā)揮和調(diào)動任課教師的教育作用對班級的穩(wěn)定和發(fā)展有著不可忽視的作用。我是這樣做的：首先，尊重科任教師，也要教育學生尊重科任教師，認真接受他們的教育。其次，與任課教師加強聯(lián)系，主動向科任教師介紹班級和學生的情況，廣泛聽取他們的意見；發(fā)揮科任教師的特長，讓他們參與班級管理和重大活動。此外，及時處理任課教師與

7、學生的矛盾，建立起和諧的師生關系。. 新學期工作開展在延續(xù)上學期工作方法和內(nèi)容的基礎上，在如下幾方面加以改進：二、新學期工作展望：1、建立與個別生書信交流制度 這學期重點工作之一是保持并擴大優(yōu)秀生隊伍，針對重點坎兒生重點培養(yǎng)，通過上學期總結(jié)，感覺只是定期地談話交流效果不是很顯著，新學期準備進行書信方式交流的嘗試，使學生體會到老師對他的重視，增強其信心，而且也能克服談話后三分鐘熱度，一會兒工夫自己下的決心、設想、目標全都忘到了腦后，起到比較好的監(jiān)督作用。根據(jù)每個人的具體情況我對其進行有針對性地持續(xù)地指導，我認為會有比較好的效果。.2、建立完善考核制度 新學期對班內(nèi)學生管理計劃實現(xiàn)數(shù)字化，讓數(shù)字說

8、話，充分挖掘?qū)W生的自我管理能力，加大學生自我管理的力度，針對“十個行為習慣、十個學習習慣”及特色班集體建設中集體討論的行為要求、學生的周測、月考和課堂表現(xiàn)進行量化。1）、 建立學生行為要求達標一覽表、學習成績一覽表 建立這一考核制度的目的是為了公正、公平的對全班學生進行考評，具體實施細則開學初兩周內(nèi)班委討論通過，在與全體學生的討論中不斷的得到完善，使全班學生達成共識，這樣有利于班級管理與工作的開展，同時對學生的學習起到很好的督促作用。.2）、樹立榜樣，表揚先進 （1）、集體榮譽激勵 參評對象為：各學習小組、管理小組等，評比時間為每月一次，評比依據(jù)：民主評議和各個小組成員各項考評分總分，榮譽名稱

9、為：學習進步小組和先進管理小組，獎勵儀式設在班會上，由班長主持，班主任頒發(fā)獎狀。（2）、個人榮譽激勵 參評對象是全班學生，評比時間為每月一次，評比依據(jù)是：量化統(tǒng)計表，榮譽名稱為：學習勤奮獎、衛(wèi)生模范獎、優(yōu)秀組織獎、進步獎，獎勵儀式設在班會上，由班長主持，班主任頒發(fā)獎狀。 .（3）、評比三好學生、優(yōu)秀班干部 每學期的期末評比，評比依據(jù)：全班同學以無記名投票方式選出，結(jié)合該學生本學期的量化考評分，榮譽名稱為：班級三好學生、優(yōu)秀學生，同時我班的校級三好學生與優(yōu)秀班干部人選就從這些人選中產(chǎn)生了。 .3、月考評價制度 每次月考后，除了在班級內(nèi)進行整體的分析總結(jié)外，給予每一個學生書面評語，有針對性地對個人

10、進行得失分析，明確該改進的地方，下一個短期目標，與學生討論不斷調(diào)整長期目標。.4、充分調(diào)動班干部的積極性，開展好主題班會，增強班級凝聚力 主題班會在上學期發(fā)揮的作用不夠好，本學期針對考核制度指導班干部分別主抓一個主題組織主題班會，以一個班干部為主導，其他班干部為輔助，班主任最后把關，這樣既能充分發(fā)揮班干部的作用，又能增進班干部間的團結(jié)協(xié)作，還可以在這一過程中促進考核制度的深入開展，使全班整體在行為習慣、學習等方面持續(xù)進步。.5、對學生的培養(yǎng)形成計劃性 經(jīng)過學習我認識到班主任對學生提出的要求，要根據(jù)學生年齡特點，每學期每學年應各有不同。班主任在初一接手新班級時，應有一個整體的三年計劃，每學年每學期要