部編版三年級語文下冊第四單元《語文園地四》教案第一課時

1、語文電子備課教學(xué)設(shè)計學(xué)科語文年級三課題語文園地四課時共（兩）課時 第（1）課時一次備 課教師二次備 課教師審批人授課時間 教學(xué)目標(biāo)1.交流平臺，交流關(guān)鍵句在句子中的作用，如何把關(guān)鍵句改成段落大意。2.詞句段運(yùn)用，學(xué)會邊觀察邊思考，并能提出問題，仿照例句寫觀察到的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會邊觀察邊思考，學(xué)會提出問題，把自己的觀察、思考寫下來。教學(xué)難點(diǎn)借助修改符號修改語言片段。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；搜集描寫自然景物的古詩。教學(xué)過程一次備課二次備課教師活動學(xué)生活動輔助資源設(shè)計意圖檢測導(dǎo)入5分一、揭題導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文園地）課件導(dǎo)入新課。導(dǎo)學(xué)探究20分二、交流平臺板塊一：交流平臺

2、關(guān)鍵句能幫助我們概括一段話的大意。如何尋找關(guān)鍵句，如何用關(guān)鍵句概括段意呢？1.（課件出示2）“趙州橋中的這座橋不但堅固，而且美觀這句話，直接寫 出了第3自然段的大意?！?.（課件出示3）“有時候，需要對關(guān)鍵句進(jìn)行改造。如花鐘第2自然段的第1句話是關(guān)鍵句，把這句話改為不同的植物開花時間為什么會不同 就能概括出這段話的大意?！?.（課件出示4）“關(guān)鍵句可能在一段話中的不同位置。如花鐘第1自然段的關(guān)鍵句是第2句話，小蝦第3自然段的關(guān)鍵句是第1句話。三、詞句段運(yùn)用 板塊二：詞句段運(yùn)用1.照樣子寫片段（課件出示5） 1.讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。1.讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。 （板書：學(xué)

3、寫觀察記錄）2.說一說，小組交流，這次仿寫給我們提出了什么要求？1）小組學(xué)生圍繞上面一句話進(jìn)行交流，探究自己從這句話中體會到了什么？（板書：利用關(guān)鍵句概括段意）（2）小組派代表做匯報發(fā)言。 預(yù)設(shè)：讀這句話我體會到有些關(guān)鍵句就是段意。（1）小組學(xué)生圍繞上面一句話進(jìn)行交流，探究自己從這句話中體會到了什么。（2）小組派代表做匯報發(fā)言。預(yù)設(shè)：我知道關(guān)鍵句有時候雖然和段意有關(guān)，但是還需要改一改，才能真正符合段意。關(guān)鍵句的位置是怎樣的呢？如何判斷是否是關(guān)鍵句？小組派代表做匯報發(fā)言。預(yù)設(shè)：關(guān)鍵句位置不固定，位置課前課后。預(yù)設(shè)：主要看看這句話是否與段意有關(guān)，有關(guān)就是，沒有關(guān)就不是。思考，并寫一段觀察記錄。（課

4、件出示6）示例：我用手一碰含羞草的葉子，葉子就馬上全部合攏起來，好像一個害羞的小姑娘。我一捏又細(xì)又長的莖，整條莖就垂了下來，更多的葉子合攏了，好像不敢見人似的。含羞草到底怎么了？為什么會這么不經(jīng)碰呢？課件課件插圖出示交流內(nèi)容，分析如何利用關(guān)鍵句概括段意，學(xué)會歸納段意的方法?！客ㄟ^讀觀察例句，學(xué)寫觀察記錄，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力和邊觀察邊思考的能力?！?.小組代表發(fā)言：預(yù)設(shè)：要求我們寫一段觀察記錄。預(yù)設(shè)：要求把觀察時的不明白、有疑惑的地方提出來。（板書：主動思考、提出問題）關(guān)鍵句能幫助我們概括一段話的大意。如何尋找關(guān)鍵句，如何用關(guān)鍵句概括段意呢？關(guān)鍵句可能在一段話中的不同位置。讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。測評反饋10分示例：我用手一碰含羞草的葉子，葉子就馬上全部合攏起來，好像一個害羞的小姑娘。我一捏又細(xì)又長的莖，整條莖就垂了下來，更多的葉子合攏了，好像不敢見人似的。含羞草到底怎么了？為什么會這么不經(jīng)碰呢？示例：我用手一碰含羞草的葉子，葉子就馬上全部合攏起來，好像一個害羞的小姑娘。我一捏又細(xì)又長的莖，整條莖就垂了下來，更多的葉子合攏了，好像不敢見人似的。含羞草到底怎么了？為什么會這么不經(jīng)碰呢？課件觀察一個現(xiàn)象或是一種事物，寫一寫你的觀察和思考。小結(jié)拓展5分1