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文檔簡介

1、能說會寫-我喜歡的冬季戶外活動教材簡析:本次口語交際的內容是說一說我喜歡的冬季戶外活動。教材具體內容有兩部分,一段文字和一幅冬季戶外活動的圖畫。文字是對此次口語交際內容的提示和要求。提示中又凸顯了話題內容的寬泛性,讓學生有話可說。圖畫表現(xiàn)了常見的3種冬季戶外活動,為學生確立口語交際主題提供參考。設計理念:口語交際課強調交際的雙向互動,在生活的情境中進行交際,強化口語交際功能。本節(jié)口語交際的設計突出體現(xiàn)文語并重的語文教育觀念,密切聯(lián)系本地學生在冬季的戶外活動實際,創(chuàng)設多種多樣的情境,讓學生入境,成為情境中的角色,把生活再現(xiàn)到課堂上來,讓學生有話可說。提出同學間相互評價的要求,注意同學之間的相互學

2、習、合作,共同提高口語交際能力。教學目標:1、能用普通話與別人交流,學會溝通,培養(yǎng)學生的交際能力。2、能認真聽別人講話,在交流中學會傾聽。3、通過交流了解彼此的愛好與興趣,把自己喜歡的活動說清楚。教學重、難點:1、學會交流與溝通。2、能有條理地把自己喜歡的活動說清楚。教具準備:冬季戶外活動的圖片。教學時間:一課時。教學過程:一、創(chuàng)設情境,切入話題。(出示插圖)同學們,圖中是什么季節(jié)?小朋友們在做什么?冬季可以在戶外做很多有趣的活動,你喜歡哪種活動呢?這節(jié)課我們以“我喜歡的冬季戶外活動”為話題展開口語交際。(教師板書課題)二、閱讀提示,明確要求。1、看書自由讀提示。2、指名讀口語交際提示。3、全

3、班明確口語交際要求:先說說喜歡哪種活動,再說說為什么喜歡,最后把活動過程說一說。三、多種形式,充分練說。1、全班討論交流,在冬季你都喜歡做什么。想好了就可以說,此時在說的質量上暫時不做要求,讓學生自由地表達,通過這樣的交流,能讓學生共同回憶自己是怎樣度過冬季的。彼此的交談,會對每一個學生都有所提示,打開學生的思路,豐富話題的內容。2、通過剛才討論,選定自己要向大家介紹的戶外活動,自由練說。教師提示學生,即使你選的是別人相同的一項活動,在玩的過程中,肯定會有不同的情況發(fā)生,要說出你自己的特色。學生自由練習的時候,教師有針對性地到不同層次的學生身邊聽一聽,了解學生說的情況。3、同桌間互相說一說。在

4、互說的時候,要注意向同桌學習好的地方,對于他的不足之處,更要誠懇地指出。4、前后桌為一個小組,在小組內進行交流。要注意評出小組里說得最好的,推薦在全班進行交流。小組內的其他同學要準備好推薦的理由,向大家說明。5、按照推選的結果,指名講述自己喜歡的冬季戶外活動。其他同學要圍繞本次交際的要求,注意傾聽,做出評價。在學生評價時,教師要注意學生是否評得正確,對評價的不當之處,要及時指出。引導學生要重點講清楚活動的過程。例如說明活動如何進行,在玩的過程中自己的所說、所作、所想、別人的表現(xiàn)、發(fā)生的有趣的插曲等,都可以講出來。6、評價后學生再練說。要把剛才給別人指出的優(yōu)點與不足與自己要說的話作對比,進行修改。7、再指名說自己喜歡的冬季戶外活動。大家評選優(yōu)勝者,用紅花獎勵。四、升華情感,總結學情。通過今天的課堂,看出你們都是善于觀察生活、體驗生活的好孩子,聽你們講述的一個

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