能說會寫---我喜歡的冬季戶外活動

1、能說會寫-我喜歡的冬季戶外活動教材簡析：本次口語交際的內容是說一說我喜歡的冬季戶外活動。教材具體內容有兩部分，一段文字和一幅冬季戶外活動的圖畫。文字是對此次口語交際內容的提示和要求。提示中又凸顯了話題內容的寬泛性，讓學生有話可說。圖畫表現(xiàn)了常見的3種冬季戶外活動，為學生確立口語交際主題提供參考。設計理念：口語交際課強調交際的雙向互動，在生活的情境中進行交際，強化口語交際功能。本節(jié)口語交際的設計突出體現(xiàn)文語并重的語文教育觀念，密切聯(lián)系本地學生在冬季的戶外活動實際，創(chuàng)設多種多樣的情境，讓學生入境，成為情境中的角色，把生活再現(xiàn)到課堂上來，讓學生有話可說。提出同學間相互評價的要求，注意同學之間的相互學

2、習、合作，共同提高口語交際能力。教學目標：1、能用普通話與別人交流，學會溝通，培養(yǎng)學生的交際能力。2、能認真聽別人講話，在交流中學會傾聽。3、通過交流了解彼此的愛好與興趣，把自己喜歡的活動說清楚。教學重、難點：1、學會交流與溝通。2、能有條理地把自己喜歡的活動說清楚。教具準備：冬季戶外活動的圖片。教學時間：一課時。教學過程：一、創(chuàng)設情境，切入話題。（出示插圖）同學們，圖中是什么季節(jié)？小朋友們在做什么？冬季可以在戶外做很多有趣的活動，你喜歡哪種活動呢？這節(jié)課我們以“我喜歡的冬季戶外活動”為話題展開口語交際。（教師板書課題）二、閱讀提示，明確要求。1、看書自由讀提示。2、指名讀口語交際提示。3、全

3、班明確口語交際要求：先說說喜歡哪種活動，再說說為什么喜歡，最后把活動過程說一說。三、多種形式，充分練說。1、全班討論交流，在冬季你都喜歡做什么。想好了就可以說，此時在說的質量上暫時不做要求，讓學生自由地表達，通過這樣的交流，能讓學生共同回憶自己是怎樣度過冬季的。彼此的交談，會對每一個學生都有所提示，打開學生的思路，豐富話題的內容。2、通過剛才討論，選定自己要向大家介紹的戶外活動，自由練說。教師提示學生，即使你選的是別人相同的一項活動，在玩的過程中，肯定會有不同的情況發(fā)生，要說出你自己的特色。學生自由練習的時候，教師有針對性地到不同層次的學生身邊聽一聽，了解學生說的情況。3、同桌間互相說一說。在

4、互說的時候，要注意向同桌學習好的地方，對于他的不足之處，更要誠懇地指出。4、前后桌為一個小組，在小組內進行交流。要注意評出小組里說得最好的，推薦在全班進行交流。小組內的其他同學要準備好推薦的理由，向大家說明。5、按照推選的結果，指名講述自己喜歡的冬季戶外活動。其他同學要圍繞本次交際的要求，注意傾聽，做出評價。在學生評價時，教師要注意學生是否評得正確，對評價的不當之處，要及時指出。引導學生要重點講清楚活動的過程。例如說明活動如何進行，在玩的過程中自己的所說、所作、所想、別人的表現(xiàn)、發(fā)生的有趣的插曲等，都可以講出來。6、評價后學生再練說。要把剛才給別人指出的優(yōu)點與不足與自己要說的話作對比，進行修改。7、再指名說自己喜歡的冬季戶外活動。大家評選優(yōu)勝者，用紅花獎勵。四、升華情感，總結學情。通過今天的課堂，看出你們都是善于觀察生活、體驗生活的好孩子，聽你們講述的一個