蘇教二冊(cè)《這兒真好》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教二冊(cè)&這兒真好第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、理解課文內(nèi)容，懂得種樹(shù)就能把荒綠變成綠島；只要生活的環(huán)境變好了，朋友就會(huì)來(lái)了。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、讀下面的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它們的意思。天空、連忙、說(shuō)話、綠樹(shù)成蔭、高興極了2、指名朗讀課文?！镜诙虝r(shí)的開(kāi)始，要十分重視復(fù)習(xí)檢查，認(rèn)真了解學(xué)生第一課時(shí)學(xué)習(xí)的情況?！慷?、講讀全文。過(guò)渡：這是一個(gè)童話故事，非常有趣。它告訴我們一個(gè)什么道理呢？我們來(lái)細(xì)細(xì)閱讀課文。1、出示小熊圖，問(wèn)：小能生活在什么地方呢？請(qǐng)小朋友自己讀一讀第一段話。（1）學(xué)生自讀。（2）檢查回答，并板書(shū)：“孤零零”；（3）提問(wèn)：小熊孤零零的，它想

2、什么呢？（4）小結(jié)。【低年級(jí)的閱讀教學(xué)，還是要細(xì)致一點(diǎn)，耐心地引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，培養(yǎng)他們認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?！?、講讀第二自然段。過(guò)渡：小熊它孤零零的，它多么想找到朋友呀！這個(gè)時(shí)候，天空飄來(lái)了一朵白云。（1）出示圖片，問(wèn)：小熊對(duì)云說(shuō)了些什么？【過(guò)渡的問(wèn)題和出示的圖片，創(chuàng)設(shè)了故事的餓情景。】（2）出示小熊的一句話，指導(dǎo)朗讀。3、講讀第三自然段。過(guò)渡：云兒是怎樣回答小熊的呢？小熊又是怎樣做的呢？（1）指名朗讀。（2）“云兒變成一棵樹(shù)”，是什么意思呢？小熊明白了嗎？它又做了什么呢？（3）一年、兩年，這兒變了，變成什么樣子了呢？（4）出示樹(shù)林圖，理解“漫山遍野”、“綠樹(shù)成陰”的意思。（5）小結(jié)。小熊明白了

3、云的意思，堅(jiān)持在島上種樹(shù)，荒島終于變成了綠島?！具@一自然段的內(nèi)容很復(fù)雜，也很含蓄，學(xué)生很難理解，細(xì)細(xì)引導(dǎo)是對(duì)的?！?、講讀第46自然段。過(guò)渡：荒島變成了綠島，小熊的朋友來(lái)了嗎？（1）范讀。（2）提問(wèn)：哪些朋友來(lái)了？學(xué)生答后貼上圖。（3）細(xì)讀追問(wèn)：他們是怎么來(lái)的？來(lái)了之后他們說(shuō)什么？（指導(dǎo)學(xué)生理解“飛”和“劃”的意思，并指導(dǎo)朗讀。）【“飛”和“劃”是兩個(gè)重要的詞語(yǔ)，提示比較。不僅理解了詞語(yǔ)的意思，而且進(jìn)一步了解了荒島周?chē)沫h(huán)境?！浚?）啟發(fā)想像，出示填表空題：還會(huì)有誰(shuí)來(lái)到這兒，還會(huì)有誰(shuí)說(shuō)些什么呢？（5）講讀最后一個(gè)自然段。（6）小結(jié)?；膷u變成了綠島，引來(lái)了許多朋友，小熊高興極了。三、總結(jié)。小朋友，想一想，讀了這個(gè)故事你懂得了什么？（只要種樹(shù)，就能把荒島變成綠島。只要生活的環(huán)境變好了，朋友就會(huì)來(lái)了。）四、指導(dǎo)朗讀。五、作業(yè)。1、讀課文2、這個(gè)故事故事講給爸爸媽媽聽(tīng)；3、完成填空：_來(lái)了，說(shuō)：“_！”板書(shū)：15、這兒真好荒島綠島（種樹(shù)）孤零零（小鳥(niǎo)圖）（小象圖）（小猴圖）（小鹿圖）【這兒真好是一個(gè)童話故事。周老師的教學(xué)過(guò)程是根據(jù)童話