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文檔簡介
1、比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、通過引導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識兩個新偏旁 鳥字旁和八字頭。2、在指認(rèn)和書寫中,讓學(xué)生認(rèn)識生字比、尾、巴、把、最、短、扁、公、猴、鴨、松、鼠,并能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識筆畫撇折,會寫一個字公。3、通過引導(dǎo),讓學(xué)生知道課文寫了哪幾種動物,讀好課文中動物名字的詞語,并了解它們尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字、寫字教學(xué)難點(diǎn):通過引導(dǎo)讓學(xué)生讀準(zhǔn)松、鼠、最。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、生字卡片課時安排:兩課時教學(xué)過程:第一課時一、激趣導(dǎo)入,認(rèn)讀課題.今天,森林里來了許多小動物,他們要進(jìn)行一場特別的比賽,他們比什么呢?( 生自由說出尾巴這個詞)1、ppt出示詞語:尾巴。請個能干的孩子讀準(zhǔn)這個詞。(尾巴)真會讀,知道巴
2、是輕聲,孩子們一起讀。2、能讀好它,相信課題難不倒你們,一起讀。(10、比尾巴)讀得真好聽,表揚(yáng)自己。3、讀準(zhǔn)了它,還要讓它鉆進(jìn)你的心里去。我們隨課題學(xué)這三個字。咱們先來猜個字謎,請兩個小朋友來表演,其他孩子當(dāng)好小觀眾猜一猜,是課題中的哪個字。這像什么字?(比)(出示卡片:比)為什么像?真是聰明的小觀眾。好,掌聲謝謝他們的精彩表演。一起讀一遍,比。(出示卡片:尾)你還能記課題中的哪個字?(尾,我用加一加的方法記尾,上面一個尸字頭,下面一個毛字,請你跟我讀,尾。)你的辦法真好,那為什么下面有毛呢?(師指字)(因?yàn)槲舶蜕祥L有毛。)你是生活中會觀察的孩子。一起讀一遍,尾。那這個字怎么記?(把卡片放在
3、課題巴字下面)a(減一減,色去掉角字頭;數(shù)筆畫;組詞)瞧!一個字,我們就有多種方法可以記了b一起讀一遍。瞧!單獨(dú)讀的時候讀?手指課題(ppt)。放到詞語中就要讀輕聲。連起來讀。讀好課題。二、初讀課文,自主識字.1、記住了這三個字,那我們到課文中去看看比賽狀況吧!拿書翻到83頁,注意讀準(zhǔn)字音,自己讀讀。叮咚、叮咚。你要提醒小朋友要注意哪些字音?(生說:松、最、鼠、子)真會觀察,一起來,每個讀三遍。2、(1)師:難讀的字音解決了,相信課文能 讀準(zhǔn),請4個小朋友來展示自己的朗讀,每人讀一個小節(jié)(請生),其他孩子認(rèn)真聽。有哪些參加了比尾巴大賽?聽了他們的朗讀,你知道了有哪些運(yùn)動員參加了比尾巴大賽?(請
4、12個孩子)生說,師用手記。師:找對了?,F(xiàn)在請小老師教讀。(猴子)讀出來子是輕聲,能干,一起讀,繼續(xù)。大家把這三個帶輕聲的詞讀得真好。誰來讀好剩下的詞?師:松是平舌音,鼠是翹舌音。讀得真好聽。大家跟我讀(師加上手勢)。孔雀、公雞。讀得真準(zhǔn),大家一起讀。一起來,看大屏幕,借助拼音讀好詞語,每個讀一遍。(2)瞧,字寶寶從詞中蹦出來了,開動小腦筋,你想記哪個字?(松:加一加的方法記松,左邊一個木字旁,右邊一個公字。)為什么松有木字旁?(因?yàn)樗蓸涞乃删褪沁@個松,它與植物有關(guān)。)(你還知道這個知識,真能干)一起讀一遍。師:誰來用松組詞?(對,這也是松樹的松,所以它有木字旁)記住了松字,你還想記哪個字?(
5、公,組詞記)還有更好的方法嗎?(減一減的方法記。松去掉木字旁,就是公。)孩子們看,公的上面是?師板書:八在字的上面是?對,跟我讀:八字頭猴:侯焯然,你來試試?瞧,侯焯然的侯加上反犬旁就是猴。(鼠)誰來記?有什么更好的方法?可不可以用想樣子的方法記?對,老師教你們用兒歌記憶法來記這個字,先聽老師說,邊說邊在字上指:一只小老鼠,兩只黑眼睛,頭上長著毛,腳上長著毛,拖著長尾巴。一起讀一遍。(鴨:加一加的方法記鴨,左邊一個甲,右邊一個鳥字。)你用加一加的方法記鴨,能干。在鴨字里面還藏著一個新偏旁,看老師寫,跟我讀鳥字邊。為什么有個鳥字邊呢?(因?yàn)轼喿右灿袃芍怀岚颍ㄟ@幾個動物名字里的生字已經(jīng)鉆進(jìn)你的心
6、里去了,一起來,每個讀三遍)3、師:讀好了它們,老師帶你們?nèi)タ纯幢荣惖慕Y(jié)果怎么樣?ppt出示猴子圖片。孩子們,瞧(指大屏幕),猴子的尾巴怎么樣?(猴子的尾巴長、細(xì)。)孩子們真會觀察,猴子的尾巴又長又細(xì)。4、ppt出示兔子圖片。又來一個小動物,兔子的尾巴怎么樣? (短)觀察仔細(xì),短短的。5、看,誰來叫出它的名字。松是平舌音,鼠是翹舌音。讀得真好聽。松鼠的尾巴有點(diǎn)特別,好像?(一把傘。)嗯,形狀真漂亮。6、ppt出示公雞這個小動物,是?它的尾巴怎么樣? (彎)對,你們都是亮眼睛。7、ppt出示鴨子瞧,鴨子的尾巴? (扁)師加上動作強(qiáng)調(diào)。8、ppt出示孔雀孩子們,孔雀怎么樣?(最好看。)9、師貼卡片
7、:短、扁、最瞧,剩下幾個字寶寶也蹦到黑板上了。你想記哪個字?(把:我加一加的方法來記把字,左邊一個提手旁,右邊一個巴字,請大家跟我讀:把。)孩子們在生活中學(xué)會的詞可真多,跟同桌說。你還想記哪個字?短:右邊一個豆字,像小豆子一樣,和短意思相反的詞是?(長)(扁:上面一個戶字頭,下面一個網(wǎng)的變形。)最:最后一個字了。誰來?(上面一個日字頭,下面一個取得變形。)一起讀一遍。誰能用最字說句話?(相機(jī)而說,看孩子們能不能多說,可引導(dǎo),比如:我們班羅哲瑞最高;我最喜歡巧克力。)跟你的同桌說說吧。10、ppt出示帶拼音的生字、孩子們,生字寶寶跑進(jìn)你們心里去了嗎?真是自信的孩子。一起來,我指你讀難度加大咯,相信去掉拼音你們也能讀好,火車開。(ppt)12、讀ppt的詞語。小老師教讀。(拓展學(xué)生的詞匯量,讀準(zhǔn)字音。)三、指導(dǎo)書寫。師:詞語讀好了,這節(jié)課我們還要學(xué)寫一個字,一起讀三遍,公1、誰來給公字找朋友?(公共 公雞 公用 辦公室)2、這里有個新筆畫,跟我讀:撇折。師板書:這個筆畫一筆寫成,這一橫微微有點(diǎn)上斜。小手準(zhǔn)備。3、現(xiàn)在我們到書上去看看公字的筆順,自己邊看邊說。請個孩子說公字的筆順。小手準(zhǔn)備,一起書空來說公
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