《濫竽充數(shù)》教學設(shè)計

1、濫竽充數(shù)教學設(shè)計教學目標:1,讀懂”濫竽充數(shù)”的寓意2,通過新讀濫竽充數(shù),從另一 -個角度發(fā)現(xiàn)”南郭先生”的可取之處.3,組織學生辯論:正方”鄙視南郭先生”,反方”欣賞南郭先生”,更深一步理解寓意.教學過程:一,揭題同學們,這節(jié)課我們學第二則寓言,板書:濫竽充數(shù)解題:濫:出示解釋,選擇(與真實不符,引申為蒙混)竽:古代的一種樂器,出示圖片充數(shù):湊數(shù)連起來說說整個詞的意思(混在吹竽隊伍里湊數(shù))二,學習課文1,請同學們自由朗讀這則寓言,找一找,文中哪句話能解釋這個”濫竽充數(shù)”的意思出示句子:每次吹竽,他也鼓著腮幫捂著眼兒,裝腔作勢,混在樂隊里充數(shù).哪個詞語集中反映了南郭先生在”濫竽充數(shù)”理解”裝腔

2、作勢”:故意裝出一種腔調(diào),作出一種姿態(tài)找近義詞:裝模作樣他裝出什么樣 (鼓著腮幫,捂著竽眼兒)一個”裝腔作勢”反映了南郭先生的什么情況 (不會吹竽)還有哪個詞也寫出了南郭先生是不會吹竽的,是在”濫竽充數(shù)”混:蒙混,他是想用欺騙的手段使其他吹竽的人以及齊宣王相信他是會吹竽的.下面聽我把這句話讀一下,仔細聽,看你能不能發(fā)現(xiàn)問題 (讀時故意漏掉”也”字)你覺得這個”也”字可不可以去掉 為什么 (用上這個”也”說明南郭先生是學著別人吹竽的樣子,是裝出來的,是在裝腔作勢)讀句子,指名讀,集體讀出示句子:他混過了一次又一次,沒有出過毛病.讀句子,這句話說明了什么 (裝得很像)請你用上關(guān)聯(lián)詞語連接這兩句話.

3、(因為所以,之所以是因為,是因為,因此等)再連起來讀讀這兩句話同學們,南郭先生那么善于裝腔作勢,混過了一次又一次,但最終還是落了個什么結(jié)果 請你找出文中相應的句子.讀句子南郭先生聽到這個消息,只好偷偷地逃走了.(1)”這個消息”指什么消息(2)”只好逃走了”的”只好”說明了什么 (沒有別的辦法,無可奈何了)(3)怎么會落到這結(jié)果,歸根結(jié)底的原因是什么 (沒有真本事,沒有真才實學,不學無術(shù) 糊涂)(板書這些詞語)(4)你覺得在整個事件中,這個南郭先生還缺少一種什么品質(zhì) (誠信)(他不誠實,弄虛作假)(板書)(5)小結(jié):這南郭先生,所以一直以來受到人們的鄙視.請問,你也這樣鄙視他嗎 談?wù)勛约旱目捶?/p>

4、,說說為什么,從文中找依據(jù)老師板書相應詞語:聰明 消息靈通 見風使舵 有自知之明 不以先王遺臣自居而要求照顧既然同學們對這個南郭先生有不同的看法,干脆我們來個辯論賽,怎么樣板書:正方:鄙視南郭先生 反方:欣賞南郭先生請同學們分正反方重新就坐辯論開始,雙方主辯手陳述觀點雙方自由辯論主辯手總結(jié)陳詞三,總結(jié),寫話1, 同學們,剛才的辯論非常的激烈,很多同學都有自己的觀點,有自己的看法,有自己的主見,很好.現(xiàn)在老師要對正方的同學說幾句話,你們很棒,因為你們用一雙慧眼看到了別人沒有看到的人性的光彩.多少年來,南郭先生都生活在人們蔑視的眼光之中.今天是善良的你們讓他重見了光明,看到了希望.但是,現(xiàn)實畢竟是現(xiàn)實,無論從道德上還是法律上,我們都不能弄虛作假,都不能不講誠信,所以作為少先隊員,我們不能茍同南郭先生”濫竽充數(shù)”的做法,因為無論他身上有多少亮色都無法遮掩他的缺陷,無法改變不學無術(shù)的的形象,因此最終他還是不能真正成為人們喜愛,欣賞的人!2,請同學們模仿南轅北轍的結(jié)尾給濫竽充數(shù)加個結(jié)尾五,板書濫竽充數(shù)正方:鄙視南郭先生裝腔作勢(裝模作樣) 沒有真才實學(不學無術(shù)) 糊涂