草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)(學(xué)程導(dǎo)航)

1、草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)(學(xué)程導(dǎo)航)“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容 5.草原的早晨共幾課時(shí)3課時(shí)第1課時(shí)課型講讀第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能正確地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字詞，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě).認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁.理解由生字組成的詞語(yǔ)。3練習(xí)讀好長(zhǎng)句子。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。認(rèn)識(shí)“廠”（偏廠旁）2.正確地朗讀課文。教學(xué)資源課文插圖、與課文相關(guān)的詩(shī)歌、文章等。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文，標(biāo)上自然段序號(hào)。2.搜集與草原有關(guān)的詩(shī)歌、文章。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、導(dǎo)入（時(shí)間：8分鐘）1. 學(xué)生讀準(zhǔn)“草原”，識(shí)記“原”，認(rèn)識(shí)“廠”（偏廠旁

2、）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“草原”的認(rèn)識(shí)2、學(xué)生齊讀課題。二、朗讀課文（時(shí)間：22分鐘）出示學(xué)習(xí)單：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。(時(shí)間：5分鐘)1、學(xué)生借助拼音自讀課文。2、學(xué)生認(rèn)讀生字詞，哪個(gè)不易讀正確的多讀幾遍。（1）自己讀讀詞語(yǔ)，哪些生字的字音值得注意？（2）正音：民、新、處。（3）指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。（4）把生字詞帶入到課文中，把課文讀正確、流利（5）讀長(zhǎng)句子。指名分段朗讀課文，師生共議。試著讀文中的長(zhǎng)句。三、學(xué)習(xí)生字（10分鐘）出示學(xué)習(xí)單：1小組內(nèi)自學(xué)生字，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)生字，是怎樣認(rèn)識(shí)的？不認(rèn)識(shí)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。2認(rèn)識(shí)“偏廠旁”3分別給這幾個(gè)字組詞。（時(shí)間：5分鐘）

3、4學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。板塊一1、小朋友，這幾天我們跟著春姑娘欣賞了花兒盛開(kāi)的梅花山，認(rèn)識(shí)了頑強(qiáng)生長(zhǎng)的春筍，了解了不同狀態(tài)的雨點(diǎn)，還看了美麗的小池塘。今天，老師帶大家去一個(gè)新的地方。 板書(shū)：草原引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)草原的認(rèn)識(shí)。2、出示掛圖教師補(bǔ)充介紹草原：大草原在我國(guó)的內(nèi)蒙古和黃土高原，是我國(guó)西北邊疆地區(qū)放牧的地方，那里風(fēng)光非常優(yōu)美，特別是在春天的早晨。板書(shū)完整：草原的早晨板塊二1、教師范讀2、要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。3、出示生字檢查自學(xué)效果。 鞭聲 打破 黎明 寧?kù)o 鋪滿 新綠 無(wú)邊 牧民 跨上 駿馬 遠(yuǎn)處 飄動(dòng) 回蕩 圈門4再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。5檢查自學(xué)效果6出

4、示：“啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明的寧?kù)o。遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。（1）誰(shuí)能來(lái)讀讀這個(gè)句子？你是怎樣停頓的？（2）指導(dǎo)讀句子7文中還有長(zhǎng)句，用老師的方法來(lái)讀讀。8指名分段朗讀課文，師生共議。板塊三1. 出示生字：原、打、寧、羊。2交流討論。原：“廠”偏廠旁 半包圍結(jié)構(gòu) 里邊不是“泉”。打：左窄右寬。寧：上下結(jié)構(gòu)。3. 教師范寫(xiě)作業(yè)設(shè)計(jì)讀熟課文。完成習(xí)字冊(cè)上的生字。搜集一些關(guān)于草原的詩(shī)歌。“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容 5.草原的早晨共幾課時(shí)3課時(shí)第2課時(shí)課型講讀第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)牛字旁

5、。3. 感受草原的早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)1. 感受草原的早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、快樂(lè)。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)資源 課文插圖、與課文相關(guān)的詩(shī)歌、文章等預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)讀熟課文。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、復(fù)習(xí)(時(shí)間：5分鐘)1讀題。2認(rèn)讀生字詞。二、新授（25分鐘）出示學(xué)習(xí)單：1自讀第一自然段。（1）邊讀邊思考：你覺(jué)得黎明前的草原怎么樣？（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的讀后感受。想象醒來(lái)的草原一下子熱鬧起來(lái)的情景。（3）有感情朗讀第一自然段。（時(shí)間：8分鐘）2自讀第二自然段。出示學(xué)習(xí)單：（1）自己輕聲讀讀句子，想象一下那是一幅怎樣的情景。（時(shí)間：3分鐘）（2）學(xué)生練讀

6、，個(gè)別讀。共同評(píng)議，抓住重點(diǎn)詞讀出羊兒的多和歡樂(lè)。（3）學(xué)生讀句子，圈畫(huà)詞語(yǔ)。（4）讀好圈出的詞語(yǔ)。（5）讀好第二自然段。3聽(tīng)老師讀第三自然段，邊聽(tīng)邊想象，自己仿佛看到了什么？又仿佛聽(tīng)到了什么？（1）學(xué)生說(shuō)說(shuō)。（看到了藍(lán)天上的朵朵白云，看到了牧羊人在放羊，聽(tīng)到了牧羊人在唱歌）（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)仿佛聽(tīng)到了什么樣的歌聲。（3）找詞回蕩（4）齊讀第三自然段。4、選擇自己最喜歡的一段美美地讀讀，然后讀給大家聽(tīng)。三、學(xué)習(xí)生字（時(shí)間10分鐘）1、認(rèn)讀生字。2、說(shuō)說(shuō)記住了哪些字，怎么記的。識(shí)記牛字旁。3、給生字組詞。4、學(xué)生描紅。板塊一：1、揭題：草原的早晨2、抽讀生字詞。板塊二（1）：理解：黎明天快要亮或剛亮

7、的時(shí)候相機(jī)點(diǎn)撥：從象聲詞“啪啪”感受到草原的寧?kù)o；（寧?kù)o安靜）從“鋪滿新綠”領(lǐng)略到遼闊草原的蓬勃生機(jī)；（新綠：剛剛出現(xiàn)的綠色。春天來(lái)了，天氣轉(zhuǎn)暖，草也露出了新芽。）過(guò)渡：當(dāng)沉睡了一夜的草原被鞭聲打破了它的寧?kù)o，羊兒們似乎也已經(jīng)等不及地想好好吃一頓了，它們涌出了圈門，蹦跳著奔向無(wú)邊的草原，它們是多么歡樂(lè)啊。板塊二（2）（1）出示句子：一只只羊兒涌出了圈門，蹦跳著奔向無(wú)邊的草原。 指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞，想象畫(huà)面。從“一只只、涌”想到羊兒很多，很擠，爭(zhēng)先恐后要出來(lái)。從“蹦跳著、奔向“想象羊兒很歡樂(lè)。過(guò)渡：牧民們清晨起來(lái)，他們?cè)谧鍪裁茨?？?）出示第二句：牧民們跨上駿馬，追趕

8、那歡樂(lè)的羊群。（4）指名讀句子，聽(tīng)讀要求：找出兩個(gè)描寫(xiě)牧民動(dòng)作的詞語(yǔ)并圈出來(lái)。（追趕、跨上）（5）指導(dǎo)讀好這兩個(gè)詞，讀出牧民動(dòng)作的熟練和迅速。（6）齊讀第二自然段。板塊二（3）（1）教師讀第三自然段。 （2）想象一下，這是什么的歌聲？（3）這么美，這么響亮的歌聲被風(fēng)吹著，傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，連天上的白云都聽(tīng)到了呢！書(shū)上用了一個(gè)詞，叫（回蕩）（4）這么美的歌聲，也一定深深地留在大家的腦海中。我們一起有感情地朗讀第三自然段。板塊三1、出示生字：門、無(wú)、牧、民2、你記住了哪些字？是怎么記的？民：第三筆豎提不能分兩筆寫(xiě)，最后一筆斜鉤寫(xiě)得要有彈性，鉤要小，不能寫(xiě)成豎彎鉤。 無(wú)：最后一筆豎彎鉤要寫(xiě)在豎中

9、線上。牧：左邊是個(gè)牛字旁，右邊是個(gè)反文旁。門：“們”去掉單人旁。3、教師范寫(xiě)。作業(yè)設(shè)計(jì)把課文讀熟練。完成習(xí)字冊(cè)上的4個(gè)字。“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容 5.草原的早晨共幾課時(shí)3課時(shí)第3課時(shí)課型講讀第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.有感情地背誦課文。2.感受草原早晨的美好與牧民生活的歡樂(lè)。3學(xué)習(xí)2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。教學(xué)重難點(diǎn)1.有感情地背誦課文。2.學(xué)習(xí)2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。教學(xué)資源生字卡片、與課文相關(guān)的詩(shī)歌、文章等。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)搜集與草原有關(guān)的詩(shī)歌、文章。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、復(fù)習(xí)檢查（8分鐘）1、開(kāi)火車認(rèn)讀生字，并組詞2、說(shuō)說(shuō)“原、打、寧、牧”的偏旁是什么。二、指導(dǎo)背誦（時(shí)間15分鐘）出示學(xué)習(xí)單：1、根據(jù)填空練習(xí)背誦課文。2、指名口頭填空。3、結(jié)合練習(xí)，理清文章結(jié)構(gòu)。（時(shí)間15分鐘）4、練習(xí)背誦課文。三、學(xué)習(xí)生字。（10分鐘）1、認(rèn)讀生字。2、學(xué)習(xí)偏旁：折文、力字旁3、學(xué)生描紅生字。 注意“處”與“外”的偏旁區(qū)別。四、交流詩(shī)歌（7分鐘）師生共同交流搜集的關(guān)于草原的詩(shī)歌。板塊二1、出示填空（1） 的 打破了 。 的草原醒來(lái)了。（2） 羊兒 圈門