一年級科學(xué)下冊 動物 2.6《給動物分類》 教科版VIP

1、教科版科學(xué)一年級下冊教科版科學(xué)一年級下冊第二單元第二單元 動物動物第六課：給動物分類第六課：給動物分類教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點重難點板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1愿意傾聽并分享他人的分類依據(jù)和結(jié)果。2樂于表達(dá)、講述自己的分類觀點。認(rèn)識到動物具有自身獨特的特征，體會生物的多樣性。過程與方法情感態(tài)度與價值觀知識與技能1能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給動物進(jìn)行分類。在分類過程中，體會動物的異同，感受動物的多樣性。2能與同學(xué)討論并形成多種分類標(biāo)準(zhǔn)。3通過分類活動，不斷完善自己對動物的認(rèn)識。1大自然中生活著許許多多動物，動物具有多樣性。2動物之間有相同點和不同

2、點，可以根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。3知道按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以得到不同的分類結(jié)果。重難點 教學(xué)重點教學(xué)難點關(guān) 鍵確定動物分類的標(biāo)準(zhǔn)，把動物分成兩類。按不同的標(biāo)準(zhǔn)給動物進(jìn)行分類，感受動物的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生：學(xué)生：每組1套教科書中10種動物的彩色卡片、學(xué)生活動手冊。教師：教師：1套教科書中10種動物的彩色大卡片、課件、班級記錄單等。教學(xué)過程：教學(xué)過程： 拓展延伸拓展延伸 靈活運用靈活運用 交流內(nèi)化交流內(nèi)化 鞏固知識鞏固知識 碰撞激發(fā)碰撞激發(fā) 小組合作小組合作 自主探究自主探究 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入五五 環(huán)環(huán) 教教 學(xué)學(xué):1課件出示一些常見動物的圖片，提問：

3、你認(rèn)識這些動物嗎？學(xué)生說出動物的名字。2教師小結(jié)：大自然中生活著許許多多的動物。為了便于研究，科學(xué)家對動物進(jìn)行了分類。（板書：給動物分類） （一）給動物卡片編號1依次出示動物卡片，提問：這些動物你認(rèn)識嗎？請學(xué)生說說動物的名字，并簡要說說該動物有什么特點。2給這些動物卡片編號。教師：為了便于分類和交流，我們統(tǒng)一給動物卡片編上號。教師示范：在狗卡片上標(biāo)上號，蝴蝶卡片上標(biāo)上號，雞卡片上標(biāo)上號，蛞蝓卡片上標(biāo)上號，螞蟻卡片上標(biāo)上號，金魚卡片上標(biāo)上號，蝸牛卡片上標(biāo)上號，老虎卡片上標(biāo)上號，喜鵲卡片上標(biāo)上號，蛤卡片上標(biāo)上號。（投影展示在屏幕上）3給學(xué)生分發(fā)卡片，學(xué)生參照屏幕統(tǒng)一給動物編號。（二）給動物分類1分

4、類活動。教師提問：你能給這些動物分類嗎？怎么進(jìn)行分類呢？引導(dǎo)學(xué)生做出如下回答：想要給動物分類，首先要確定分類標(biāo)準(zhǔn)，并且每次分類只有一個標(biāo)準(zhǔn)。教師舉例：有的動物有腳，有的動物沒有腳，因此，我能確定一個分類標(biāo)準(zhǔn)：有沒有腳。將有腳的狗、蝴蝶、雞、蛞蝓、螞蟻、蝸牛、老虎、喜鵲、蛤歸為一類（邊說邊將這些動物卡片擺放到一起），將沒有腳的金魚歸為另一類（將金魚卡片放到另一邊）。（教師適當(dāng)解釋：蛞蝓和蝸牛的“腹足”是腳，蛤的“斧足”也是腳。）1投影下展示匯報。 先說一說你的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后告訴大家你的分類結(jié)果。同一分類標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)表達(dá)意見及建議，教師適當(dāng)修正補充，并將學(xué)生的匯報結(jié)果填寫在班級記錄單上。2小結(jié)。教師將學(xué)生的分類方法匯總到黑板上，小結(jié)：“我們有哪些分類的方法？”3討論。每種分類的結(jié)果一樣嗎？從多種分類標(biāo)準(zhǔn)中感受動物的多樣性。1學(xué)生回憶動物的共同特點：生活在一定的環(huán)境、會長大、會繁殖后代、需要吃食物、需要空氣、需要水2哪些特點植物也有？歸納動植物的共同特點。3小結(jié)：可以從這些方面來說明動物和植物都是有生命的。拓展活動，“觀察螺螄或田螺”的活動，由于螺螄和田螺都是水生動物，讓學(xué)生自然水域環(huán)境中觀察存在安全隱患，因此可讓家長幫忙去市場買來放在水盆里觀察，建議學(xué)生將觀察到的螺螄和田螺畫一畫，想一想它可以按哪個分類標(biāo)準(zhǔn)歸類。 板書設(shè)計板書設(shè)計二二 6、給動物分類給