兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)﹑一位數(shù)

1、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)一位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書2425頁的例題，第2526頁“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法的過程，掌握這些加法的口算方法。2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在解決問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣初步的自主探究意識(shí)主動(dòng)合作意識(shí)和不怕困難的精神。教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課。1.復(fù)習(xí)（出示卡片）數(shù)的組成；一位數(shù)加一位數(shù)；整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。2.(同學(xué)們學(xué)得這么開心，汽車兄弟也想跟我們一起學(xué)。)多媒體演示：大客車有45個(gè)座位。中客車有30個(gè)座位。小轎車有3個(gè)座位。提問：觀察這場(chǎng)景，你能提出哪些求和的問題，

2、各怎樣列式？45+30 45+3 30+3再問：這三道式中，哪道能算出得數(shù)，得多少？學(xué)生回答后擦去30+3。二、自主探索，領(lǐng)悟算法。1、教學(xué)45+30（兩位加整十?dāng)?shù)）。（1）自我探索算法。提問：你能想出什么好辦法來計(jì)算這道題？(四人小組討論)（2）全班交流算法。（3）整理算法。（板書）45 + 30 = 7540 570（4）解答問題?，F(xiàn)在有一輛有35座的客車和一輛20座的客車。（你可以提出一個(gè)求和的問題嗎？）口答。你用自己喜歡的方法算一算。然后小組討論：哪種方法算得快，簡便一些？2、學(xué)習(xí)45+3（兩位數(shù)加一位數(shù)）。（1）獨(dú)立思考。提問：根據(jù)這種算法，你能很快地想出45+3該怎樣算嗎？（2）交流算法。（板書）45 + 3 = 4840 583、比較45+30和45+3。提問：這兩道題在計(jì)算時(shí)有哪些相同和不同？（突出個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加。）三、鞏固深化，應(yīng)用算法。1、“想想做做”第1題。（小組討論，先用自己喜歡的方法算，再交流方法。）2、“想想做做”第2題。（先獨(dú)立完成，再開火車。）四、課堂作業(yè)。課外書抄的練習(xí)。五、全課小結(jié)。這節(jié)課，同學(xué)們的學(xué)得真