金陵科技學院二級學院（部）

1、金陵科技學院二級學院（部） 年度教學管理工作考核評價自評表學院（部）（蓋章） 填表時間 金陵科技學院 制填 寫 說 明1. 本表各項內(nèi)容要實事求是，真實可靠。文字表達要明確、簡潔。填報學院（部）應對所填內(nèi)容的真實性負責。2. 本表各項內(nèi)容應對照金陵科技學院二級學院（部）教學管理工作考核評價辦法（試行）（金院字2012148號）（以下簡稱“辦法”）“評價指標體系”中各項觀測點列出的具體要求進行填寫。3. 表格各欄目均可附頁，但頁碼要清楚。本表請用A4紙張雙面打印填報并裝訂成冊。16一、概況學院（部）名稱現(xiàn)設置專業(yè)數(shù)本科： 個在校生數(shù)本科： 人本科（龍蟠）： 個本科（龍蟠）： 人專轉(zhuǎn)本: 個專轉(zhuǎn)本

2、: 人國際合作辦學： 個國際合作辦學： 人教職工數(shù)其中專任教師數(shù)總數(shù)：其中高級職稱：高級職稱比例：教學管理隊伍基本情況院（部）分管教學領導基本情況姓 名性 別出生年月最高學位最后學歷所學專業(yè)畢業(yè)院校職 稱職 務電 話辦公： 手機：電子信箱其他管理人員基本情況序號姓名出生年月學歷/學位職稱/職務所學專業(yè)主要工作職責注：“專業(yè)數(shù)”及“在校生數(shù)”，公共基礎課部及思想政治理論課教學部不填寫此項。二、主要工作績效 常規(guī)教學管理工作 【自評總分： 】1重視程度 【自評分： 】自評依據(jù)：支撐材料目錄：2教學日常管理 【自評分： 】自評依據(jù)：支撐材料目錄：3專業(yè)與課程建設 【自評分： 】自評依據(jù)：支撐材料目錄

3、：4實踐教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 【自評分： 】自評依據(jù)：支撐材料目錄：5教學條件與利用 【自評分： 】自評依據(jù)：支撐材料目錄：6教風與學風建設 【自評分： 】自評依據(jù)：支撐材料目錄：7教學質(zhì)量監(jiān)控 【自評分： 】自評依據(jù)：支撐材料目錄：8人才培養(yǎng)質(zhì)量 【自評分： 】自評依據(jù)：支撐材料目錄：教學質(zhì)量工程工作 【自評總分： 】1教學質(zhì)量工程項目（請參照“辦法”附件2中所列項目的前十項自評）【自評分： 】自評依據(jù)：支撐材料目錄：2院（部）自創(chuàng)特色教學項目 【自評分： 】自評依據(jù)：支撐材料目錄：三、學院（部）意見經(jīng)學院（部）審查，本表所提供的材料和數(shù)據(jù)準確無誤、真實可靠，同意上報。特此承諾。學院（部）分管

4、負責人簽字： （蓋 章） 年 月 日四、學校意見考核分數(shù)考核等級學校負責人簽字： （蓋 章）年 月 日附件1：金陵科技學院常規(guī)教學管理工作考核評價自評表學院（部）（蓋章）： 填表日期： 年 月 日一級指標二級指標三級指標觀測點評價等級及標準分值評分A級標準（權(quán)重為1）C級標準（權(quán)重為0.6）常規(guī)教學管理重視程度10分1.每學期召開3次及以上黨政聯(lián)席專題會議研究教學工作，及時妥善處理教學工作中存在問題，激勵教師投入教學的措施得當、有力。每學期召開1次黨政聯(lián)席專題會議，有會議記錄，有激勵教師投入教學的措施。42.教學管理隊伍配備到位，結(jié)構(gòu)合理，分工明晰、工作協(xié)調(diào)有力。教學管理機構(gòu)基本健全，管理人員

5、配齊。33.教學經(jīng)費的使用合理到位。教學經(jīng)費的使用基本合理，當年經(jīng)費使用達到60%。3合計10分教學日常管理15分4.教學工作有年度的計劃和總結(jié)，執(zhí)行有力。教學工作有年度的計劃和總結(jié)，工作基本到位。25.教學任務下達及時準確，排課科學合理。教學任務下達基本及時準確，排課基本科學合理。26.教學穩(wěn)定有序，年度平均調(diào)停課比例在1%以內(nèi)。教學基本穩(wěn)定有序，年度平均調(diào)停課比例在3%以內(nèi)。27.教師能自覺遵守教學規(guī)范，無教學事故。無二級教學事故或三級教學事故2次，且上報處理及時。28.考試命題、審批程序及評卷規(guī)范，試卷分析與改進措施明確?？荚嚸}有審批手續(xù)，評卷規(guī)范，考核文檔齊全。29.校內(nèi)、外的各類考

6、試組織工作有序，監(jiān)考到位且認真參加考前培訓工作，監(jiān)考工作無失誤。按規(guī)定及時、準確上報處理違規(guī)違紀學生。監(jiān)考教師配備基本到位，監(jiān)考工作無重大失誤。按規(guī)定上報處理違規(guī)違紀學生。210.及時準確提交學生考試成績，未出現(xiàn)考試成績報送后的變更情況。考試成績報送后的變更數(shù)量較少。211.對教學運行情況有檢查措施和記錄。檢查措施基本完善，記錄基本齊全。1合計15分專業(yè)與課程建設15分12.專業(yè)建設指導委員會有1/3以上委員來自業(yè)界精英，且在人才培養(yǎng)的目標確定、培養(yǎng)條件改善、課程體系構(gòu)建及實施、辦學質(zhì)量評價等方面發(fā)揮了積極的引導作用。專業(yè)建設指導委員會職責明晰，產(chǎn)學研合作辦學有思路與舉措。213.人才培養(yǎng)方案

7、的制定有充分的論證，制（修）訂科學合理，符合學校對人才培養(yǎng)方案制定的總體要求。人才培養(yǎng)方案的制定有較充分的論證，制（修）訂較科學合理，符合學校對人才培養(yǎng)方案制定的總體要求。314.課程（實踐）教學大綱能夠圍繞專業(yè)培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標與規(guī)格，明確本課程的教學目的與任務，反映教學改革成果，并經(jīng)過同行專家論證，格式規(guī)范。列入培養(yǎng)方案的課程及實踐教學環(huán)節(jié)，都有教學大綱，與當前教學對象、培養(yǎng)目標、計劃學時數(shù)相符。215.注重教學內(nèi)容和教學方法的改革，80%以上的課程已采用研討、案例教學等有利于學生能力發(fā)展的教學方式，重點專業(yè)至少有1門課程已經(jīng)開展研究性教學試點。嘗試教學內(nèi)容和教學方法改革，已采用研討、案例

8、教學等有利于學生能力發(fā)展的教學方式。216.有教材建設規(guī)劃，選用教材經(jīng)教研室討論、審批，且有自主編寫出版適合本專業(yè)特點的應用型教材。已取得學士學位授權(quán)專業(yè)至少有1部校企合作編寫出版的特色教材。教材選用經(jīng)教研室討論、審批，征訂及時，無差錯。217.專業(yè)培養(yǎng)方案、課程教學大綱等教學資源已上網(wǎng)向本校師生公開。60%以上課程已通過網(wǎng)絡教學資源平臺向本校師生公開。218.每門課程的學生學業(yè)成績考核內(nèi)容及形式能反映培養(yǎng)目標及教學大綱的要求，試題庫建設有規(guī)劃且實施效果良好。每門課程的學生學業(yè)成績考核內(nèi)容及方式基本能反映教學大綱的要求。2合計15分實踐教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育15分19.實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設

9、計、社會調(diào)查等實踐教學體系完善，各實踐教學環(huán)節(jié)安排科學、合理，考核方式及標準符合專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的要求。各實踐教學環(huán)節(jié)齊全，安排基本科學、合理，考核方式及標準基本符合專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的要求。220.實驗開出率達到教學大綱要求的100%，經(jīng)論證的綜合性、設計性實驗的課程占有實驗課程的比例85% ；文科及藝術(shù)類專業(yè)社會調(diào)查組織嚴密、成效好。實驗開出率達90% ，有綜合性、設計性實驗的課程占有實驗課程的比例80%；文科及藝術(shù)類專業(yè)有組織社會調(diào)查。221.重視實驗教學內(nèi)容、方法和手段的改革，注重利用現(xiàn)代技術(shù)手段更新實驗內(nèi)容，采用啟發(fā)式、討論式開展實驗教學。學生滿意度高。實驗教學批次安排合理，指導到位，

10、基本達到實驗教學目標及要求。222.實習工作組織嚴密，動員、指導、總結(jié)工作到位，有保障實習安全的切實可行的措施，經(jīng)費使用合理，學生滿意度高。 各類實習工作有計劃、動員、總結(jié)，經(jīng)費使用合理，有保障實習安全的具體措施。223.畢業(yè)設計（論文）選題符合培養(yǎng)目標要求，難度、工作量適當，能達到綜合訓練的目的，85%的選題結(jié)合社會生產(chǎn)實踐。畢業(yè)設計（論文）選題符合培養(yǎng)目標要求，能達到綜合訓練的目的，70%的選題結(jié)合社會生產(chǎn)實踐。224.畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量好，在各種形式的抽檢中合格率100%。畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量較好，在各種形式的抽檢中合格率和基本合格率為100%。225.有培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)技能與素質(zhì)的工作方

11、案，組織學生積極參與創(chuàng)業(yè)教育，各項活動參與率在全校排名前40%。組織學生積極參與創(chuàng)業(yè)教育，各項活動參與率在全校排名后40%。126.積極組織和指導學生參加創(chuàng)新活動，大學生實踐創(chuàng)新訓練項目立項、學生申報專利并獲受理數(shù)在全校排名前40%。積極組織和指導學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目，大學生實踐創(chuàng)新訓練項目立項、學生申報專利并獲受理數(shù)在全校排名后40%。2合計15分教學條件與利用10分27.實驗中心建設規(guī)劃目標明確，執(zhí)行有力、成效顯著；年度實驗室建設項目按計劃保質(zhì)保量完成。實驗中心建設規(guī)劃目標基本明確，基本按計劃完成本年度實驗室項目。128.各種形式的校企共建實驗室項目規(guī)模，引入合作資金（含設備）：理工農(nóng)

12、類30萬，文經(jīng)管類5萬。各種形式的校企共建實驗室規(guī)模，引入合作資金（含設備）：理工農(nóng)類10萬，文經(jīng)管類1萬。129.有鼓勵教師參加實驗室工作的政策和措施，有切實可行的實驗技術(shù)人員培訓計劃；實驗室人員崗位職責明確。實驗室隊伍結(jié)構(gòu)基本合理，人員崗位職責基本明確。230.嚴格執(zhí)行儀器設備管理制度、學生實驗守則等教學場所管理制度，沒有安全事故；大型精密貴重儀器設備有專人管理，并進行效益考核。各項教學場所管理的規(guī)章制度基本能落到實處，沒有安全事故；大型精密貴重儀器設備有專人管理。231.有完善的實驗室開放管理辦法與措施，實驗室開放數(shù)達到所在院（部）實驗室總數(shù)的30%及以上；實驗開放項目數(shù)比上一年度增加1

13、0%，開出率95%，學生受益面廣。有完善的實驗室開放管理辦法與措施，實驗室開放數(shù)達到所在院（部）實驗室總數(shù)20%；實驗開放項目數(shù)比上一年度有增加，開出率90%。232.實習基地建設符合培養(yǎng)計劃要求，有穩(wěn)定、充足的校內(nèi)外實習基地（每個專業(yè)不少于6個），學生實習效果好。實習點的選擇與建設符合培養(yǎng)計劃要求，有校內(nèi)外實習基地，基本滿足學生的實習需求。2合計10分教風與學風建設10分33.授課教師100%具有主講教師資格，教授必須給本科生上課，博、碩士比例85%，具有雙師能力的教師占35%及以上。授課教師95%具有主講教師資格，教授必須給本科生上課，博、碩士比例50%，具有雙師能力的教師占25%及以上。

14、134.教研室定期開展教學專題研究和教學改革活動，具有實質(zhì)內(nèi)容、科學性和可操作性且記錄翔實，每學期次數(shù)8次，且效果好。教研室每學期教學專題研究和教學改革討論4次，有記錄。235.新開課和開新課實行試講和聽課制度。新開課和開新課實行聽課制度。136.能嚴格執(zhí)行青年教師導師制度，且效果良好。基本落實新教師指導計劃，且有記錄和總結(jié)。137.學生評教90分的教師80%。學生評教75分的教師=100%。138.教師參加教學競賽成績突出，有校級二等及以上獲獎者。6教師能積極參加教學競賽。139.注重學風建設，新生晚自習率95%，沒有學生考試違紀作弊。新生晚自習率90%，學生考試違紀作弊不超過千分之二。14

15、0.跟班試讀學生比例低（小于千分之二），無學業(yè)原因退學情況出現(xiàn)，學生幫扶政策執(zhí)行好，定期開展針對性學習輔導。跟班試讀學生比例較高（小于千分之九），基本做好幫扶工作。141.公共基礎課部教師、思想政治理論課教學部教師、信息技術(shù)學院教師（指承擔計算機基礎教學課程的教師）對本學院學生學風評價的平均分在全校排名前40%。公共基礎課部教師、思想政治理論課教學部教師、信息技術(shù)學院教師（指承擔計算機基礎教學課程的教師）對本學院學生學風評價的平均分在全校排名后40%。1合計10分教學質(zhì)量監(jiān)控15分42教學管理檔案規(guī)范、齊全，二級教學管理制度完善，建立了各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準且執(zhí)行嚴格。教學管理檔案齊全，嚴格執(zhí)行學

16、校管理規(guī)范及教學主管部門下達的任務。343.期初、期中和期末教學自查有工作安排、自查反饋，整改及時。學校組織的各項抽查中無常規(guī)教學問題。期初、期中和期末有教學檢查，有工作安排、檢查反饋與整改。學校組織的各項抽查中出現(xiàn)的常規(guī)教學問題較少。344.每學期每人聽課：院領導、系室主任10節(jié)、教師6節(jié)，并認真反饋、交流及定性分析。每學期每人聽課：院領導、系室主任6節(jié)、教師3節(jié)，并客觀填寫評價表。345.二級督導組織健全，制度完善，工作開展正常。有二級督導組織，工作基本正常開展。346.通過學生評教、教師評學及師生座談會等方式，及時收集、反饋教學信息，有整改措施。開展學生評教、師生座談會，教學評價反饋及時

17、。3合計15分人才培養(yǎng)質(zhì)量10分47.全國大學英語等級考試（CET-4）通過率80%（特殊專業(yè)按培養(yǎng)方案確定）。全國大學英語等級考試（CET-4）通過率70%（特殊專業(yè)按培養(yǎng)方案確定）。248.計算機等級考試（CCT）通過率一級達100，二級80%（級別按培養(yǎng)方案確定）。計算機等級考試（CCT）通過率一級達95，二級70%（級別按培養(yǎng)方案確定）。249.職業(yè)資格考試的獲證率80%。職業(yè)資格考試的獲證率60%。150.公共基礎、學科專業(yè)基礎扎實，考研錄取率10%。公共基礎、學科專業(yè)基礎牢固，考研錄取率5%。151.學生群眾文體活動開展好，體育健康標準合格率95%。學生體育健康標準合格率90%。1

18、52.初次就業(yè)率90%，其中協(xié)議就業(yè)率75%；年終就業(yè)率95%，其中協(xié)議就業(yè)率85%，靈活就業(yè)率控制在8%以內(nèi)。初次就業(yè)率85%，其中協(xié)議就業(yè)率75%；年終就業(yè)率95%，其中協(xié)議就業(yè)率80%，靈活就業(yè)率控制在8%以內(nèi)。253.組織3項校級及以上學科競賽的實施工作；參賽學生的覆蓋面比上年度增加8%以上。組織1項校級及以上學科競賽的實施工作；參賽學生的覆蓋面比上年度有增加。1合計10分總計100分說明：評價指標的質(zhì)量等級標準給出了二級指標所包含觀測點的A、C兩級質(zhì)量標準，介于A、C級之間的為B級，低于C級的為D級。在確定每個觀測點的等級時，必須首先達到了C級標準要求，才能評為B級或A級； 三級指標觀測點25、26、39、40、41、47、48、49、50、51、52、53只考評公辦教學；帶“”的觀測點為教學部考核評價指標，總分值70分。附件2：金陵科技學院教學質(zhì)量工程工作考核評價自評表學院（部）（蓋章）： 填表日期： 年 月 日序號項 目 名 稱項目級別及權(quán)重分 值評分1教學成果獎校級（*0.3）省級（*0.6）國家級（*1）8分/項2教學名師校級（*0.3）省級（*0.6）國家級（*1）6分/項3教學團隊校級（*0.3）省級（*0.6）國家級（*1）6分/項4精品課程（雙語教學示范課程）、