2022年雙立班管理模式匯報(bào)材料

1、高品質(zhì)文檔2022年雙立班管理模式匯報(bào)材料 -踐行校訓(xùn)精神，探究班級(jí)管理育人新模式 一、雙立班成立背景 隨著今年9月占地1000余畝的新校區(qū)正式啟用，學(xué)校已站上一個(gè)新的進(jìn)展起點(diǎn)。新起點(diǎn)，新征途，學(xué)校正在樂觀探究更具特色的科學(xué)進(jìn)展之路，以實(shí)現(xiàn)進(jìn)展新跨越。談及學(xué)校的進(jìn)展，學(xué)生理所當(dāng)然是學(xué)校進(jìn)展的最大受益者也是最大推動(dòng)者，學(xué)校進(jìn)展成就集中體現(xiàn)在人才培育質(zhì)量上，如何關(guān)心學(xué)生成才成長(zhǎng)、如何打造“贛醫(yī)學(xué)子”這一品牌是關(guān)鍵所在。為此，學(xué)校打算在XX級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)新生中選拔一批綜合素養(yǎng)較高、英語成果較好的同學(xué)組編成一個(gè)班，實(shí)施獨(dú)具特色的管理模式，著力打造具有示范性、輻射性團(tuán)隊(duì)，并且冠之以一個(gè)洪亮的名字：“雙立

2、班”。XX年10月隨著雙立班開班儀式的進(jìn)行標(biāo)志著xx醫(yī)學(xué)院雙立班從今正式誕生了。雙立班現(xiàn)有學(xué)生57名同學(xué)，其中男生29人，女生28人，都是各省報(bào)考我校臨床醫(yī)學(xué)的佼佼者。 雙立班培育宗旨和理念是以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以人的全面進(jìn)展、協(xié)調(diào)進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展為根本。大力培育學(xué)生的意志力、學(xué)習(xí)力量、思維創(chuàng)新力量、為人處世等力量，使其成為贛醫(yī)學(xué)子的標(biāo)桿和楷模，成為我校校訓(xùn)精神示范者；為其成為具備堅(jiān)韌意志力和勝利基本素養(yǎng)的、能夠在社會(huì)中脫穎而出的、全面進(jìn)展的實(shí)踐型，創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)潔地說，就是要學(xué)生學(xué)會(huì)“做人、做事、做學(xué)問”，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，避開高分低能現(xiàn)象，為學(xué)生走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的

3、基礎(chǔ)。并努力打造“雙立”特有的精氣神，引領(lǐng)全校學(xué)子成長(zhǎng)成才。 雙立班近半年來在學(xué)校、學(xué)工處以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在“立德立行求是求新”校訓(xùn)的指引下，在全班同學(xué)的共同努力下，全體同學(xué)樂觀向上，朝氣蓬勃，散發(fā)出贛醫(yī)學(xué)子特有的精氣神，初步制造了雙立精神，在學(xué)生中起到肯定的模范和帶動(dòng)作用。 二、主要做法 1、德育為先，使他們成為我校校訓(xùn)的示范者 “雙立班”這一稱謂來自于我校校訓(xùn)：“立德立行、求是求新”。校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是人文精神的高度凝練。同時(shí)，校訓(xùn)也是一把標(biāo)尺，激勵(lì)和勸勉著在校師生。因此，以校訓(xùn)來命名這個(gè)班級(jí)，充分顯示了學(xué)校對(duì)這個(gè)班級(jí)的重視與信

4、任，即盼望借助這一班級(jí)的整體風(fēng)貌來生動(dòng)闡釋我校校訓(xùn)精神。 1.1 班級(jí)口號(hào)：德才雙立，誓奪第一 雙立班從開班至此，我們努力引導(dǎo)同學(xué)們踐行我校校訓(xùn)，是我校校訓(xùn)的示范者和執(zhí)行者。在全班同學(xué)征集的基礎(chǔ)上，確立了“德才雙立，誓奪第一”的口號(hào)，反映了雙立班同學(xué)的心聲與決心。 1.2 責(zé)任與使命，他們的青春宣言 雙立班在“確立目標(biāo)定位人生”的主題班會(huì)上，他們都以愛國(guó)愛校為己任，把樂觀投身到祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)、戰(zhàn)勝各種病魔，為病人減輕苦痛為目標(biāo)，忠心、熱忱、博愛與責(zé)任是他們的品質(zhì)。他們?cè)诠矆?chǎng)合舉止文明，待人真善，他們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。全體同學(xué)樂觀向上，朝氣蓬勃，散發(fā)出贛醫(yī)學(xué)子特有的精氣神，初步制造了雙立

5、精神，在學(xué)生中起到肯定的模范和帶動(dòng)作用。 1、向優(yōu)秀楷模學(xué)習(xí)，提高自己的思想境界 雙立班領(lǐng)先向全校同學(xué)向全體贛醫(yī)學(xué)子發(fā)出倡議，向長(zhǎng)江高校陳準(zhǔn)時(shí)、方招、何東旭等15名高校生組成的英雄集體學(xué)習(xí)。在人民群眾的生命受到威逼的時(shí)候，他們不怕犧牲、挺身而出。這樣的英雄壯舉，充分體現(xiàn)了當(dāng)代高校生的優(yōu)秀品德和崇高境界，是廣闊學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。為此，雙立班全體同學(xué)倡議以這個(gè)英雄集體為榜樣，努力成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的先鋒，爭(zhēng)做全社會(huì)的道德模范；以這個(gè)英雄集體的精神為激勵(lì)和動(dòng)力，刻苦專研，全面進(jìn)展，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。 2、向眼前困難挑戰(zhàn)，增加自己的應(yīng)變力量 在甲流肆虐之際，雙立班又一次站了出來，他們用海報(bào)

6、、傳單等多種方式告知同學(xué)們預(yù)防甲流的基本學(xué)問，消退同學(xué)的恐慌和疑慮，在肯定程度上遏制了甲流的集中。 3、向高尚品德看齊，完善自己的道德修養(yǎng) 在即將來臨的期末考試之際，他們又領(lǐng)先在學(xué)生誠(chéng)信考試承諾書上嚴(yán)肅地簽下自己的名字，以實(shí)際行動(dòng)承諾誠(chéng)信考試。 1.1 班級(jí)口號(hào)：德才雙立，誓奪第一 雙立班從開班至此，我們努力引導(dǎo)同學(xué)們踐行我校校訓(xùn)，是我校校訓(xùn)的示范者和執(zhí)行者。在全班同學(xué)征集的基礎(chǔ)上，確立了“德才雙立，誓奪第一”的口號(hào)，反映了雙立班同學(xué)的心聲與決心。 1.2責(zé)任與使命，他們的青春宣言。 雙立班領(lǐng)先向全校同學(xué)向全體贛醫(yī)學(xué)子發(fā)出倡議，向長(zhǎng)江高校陳準(zhǔn)時(shí)、方招、何東旭等15名高校生組成的英雄集體學(xué)習(xí)。在

7、人民群眾的生命受到威逼的時(shí)候，他們不怕犧牲、挺身而出。這樣的英雄壯舉，充分體現(xiàn)了當(dāng)代高校生的優(yōu)秀品德和崇高境界，是廣闊學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。為此，雙立班全體同學(xué)倡議以這個(gè)英雄集體為榜樣，努力成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的先鋒，爭(zhēng)做全社會(huì)的道德模范；以這個(gè)英雄集體的精神為激勵(lì)和動(dòng)力，刻苦專研，全面進(jìn)展，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。 在甲流肆虐之際，雙立班又一次站了出來，他們用海報(bào)、傳單等多種方式告知同學(xué)們預(yù)防甲流的基本學(xué)問，消退同學(xué)的恐慌和疑慮，在肯定程度上遏制了甲流的集中。 在得知學(xué)校進(jìn)行無償獻(xiàn)血活動(dòng)時(shí)，雙立班第一時(shí)間組織全班同學(xué)樂觀參與，全班符合獻(xiàn)血資格的同學(xué)都踴躍報(bào)名，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力氣，爭(zhēng)做對(duì)學(xué)

8、校，對(duì)社會(huì)有用的人才。肩負(fù)社會(huì)賜予的使命，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的價(jià)值。 雙立班在“確立目標(biāo)定位人生”的主題班會(huì)上，他們都以愛國(guó)愛校為己任，把樂觀投身到祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)、戰(zhàn)勝各種病魔，為病人減輕苦痛為目標(biāo)，忠心、熱忱、博愛與責(zé)任是他們的品質(zhì)。他們?cè)诠矆?chǎng)合舉止文明，待人真善，他們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。全體同學(xué)樂觀向上，朝氣蓬勃，散發(fā)出贛醫(yī)學(xué)子特有的精氣神，初步制造了雙立精神，在學(xué)生中起到肯定的模范和帶動(dòng)作用。 在即將來臨的期末考試之際，他們又領(lǐng)先在學(xué)生誠(chéng)信考試承諾書上嚴(yán)肅地簽下自己的名字，以實(shí)際行動(dòng)承諾誠(chéng)信考試。 2、狠抓學(xué)風(fēng)，讓他們成為學(xué)習(xí)上的排頭兵 學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，本學(xué)期，雙立班通過各種形式

9、和方式，動(dòng)員同學(xué)們發(fā)揚(yáng)“比、追、趕、幫、超”的精神，刻苦學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。 2.1 制定了早讀和晚自習(xí)制度。為強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)，為同學(xué)們英語過級(jí)、考研與出國(guó)留學(xué)做好充分預(yù)備，雙立班在晨跑之后，每天7點(diǎn)30分到當(dāng)天上課的教室進(jìn)行早讀，時(shí)間為40分鐘。晚自習(xí)比別的班延長(zhǎng)半個(gè)小時(shí)。另外，雙立班組建了以學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)牽頭成立學(xué)習(xí)愛好小組，同學(xué)們參與的熱忱高，在課余樂觀地共同探討學(xué)習(xí)問題，相互關(guān)心。 2.2 舉辦各種活動(dòng)，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。雙立班利用主題班會(huì)，關(guān)心同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)的重要性，并常常講一些名醫(yī)名宿的勝利案例，引導(dǎo)同學(xué)在思想上重視學(xué)習(xí)，此外，雙立班還舉辦或推舉參與了英文演講賽，計(jì)算機(jī)技

10、能大賽，化學(xué)試驗(yàn)操作大賽、心理健康與平安學(xué)問競(jìng)賽和讀書沙龍等一系列活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)們形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)們的留意力集中到學(xué)習(xí)上來。 2.3 互幫互助，共同奮進(jìn)。在期末考試來臨之際，由班委商定在全班開展以“互幫互助，共同奮進(jìn)”為主題的一幫一活動(dòng)，制定了活動(dòng)方案和嘉獎(jiǎng)方法。同學(xué)們樂觀響應(yīng)，都力爭(zhēng)在期末考試中取得好成果，體現(xiàn)了雙立班同學(xué)樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌。 3、素養(yǎng)拓展，把他們培育成全面進(jìn)展的新時(shí)代高校生 一個(gè)人的勝利不僅要有肯定的智商，也需要有較高的情商。情商乃是一個(gè)人感受、理解、掌握、運(yùn)用和表達(dá)自己及他人心情的力量，通常表現(xiàn)為工作熱忱、責(zé)任心、主動(dòng)性、協(xié)作力量、組織管理力量、人際交往力量、解決

11、問題的力量以及面對(duì)困難承受挫折的力量等。美國(guó)哈佛高校心理學(xué)家丹尼爾?戈?duì)柭踔林赋觯骸罢嬲蛩阋粋€(gè)人能否勝利的關(guān)鍵，是情商力量而不是智商力量，”而心理學(xué)家廣泛而深化的討論也表明：人在一生中能否勝利、歡樂，主要取決于其情商的凹凸。 雙立班成立的初衷注意的不是智商而是情商的培育，尤其是意志力及思維力量、學(xué)習(xí)力量的培育。盼望雙立班同學(xué)在校訓(xùn)精神的感召下，能具備“堅(jiān)持、努力、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)”等優(yōu)秀品德，真正成為社會(huì)所需的新時(shí)代人才。 3.1 制度錘煉作風(fēng)。雙立班在成立之初，制定了晨跑制度，早讀制度，晚自習(xí)制度，寢室管理制度，讀書沙龍制度等一系列制度，目的是通過這些制度來引導(dǎo)和約束雙立班同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成

12、自省自勵(lì)的良好作風(fēng)。 3.2 晨跑熬煉意志。雙立班每天6點(diǎn)30分的晨跑制度不僅僅是熬煉身體，更是意志品質(zhì)的錘煉，讓他們具備堅(jiān)忍不拔、永不放棄的精神品質(zhì)。 3.3 嬉戲培育情商。長(zhǎng)跑過后該班還有活潑好玩的團(tuán)體嬉戲，團(tuán)體嬉戲主要包括團(tuán)體心理輔導(dǎo)的一些嬉戲，如“棒打薄情郎”，“四人五足”，小組跳繩競(jìng)賽等項(xiàng)目，目的是讓同學(xué)們?cè)阪覒蛑畜w驗(yàn)到歡樂的同時(shí)學(xué)會(huì)相互信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作。 3.4 演講熬煉口才。雙立班通過各種途徑讓每一個(gè)同學(xué)都得到熬煉的機(jī)會(huì)。每天晨跑時(shí)輪番一個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們跑步，喊口號(hào)，之后作精彩的點(diǎn)評(píng)；晚自習(xí)之前同樣以輪番方式一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上演講5分鐘，另外還舉辦各種新奇的活動(dòng)，使性格內(nèi)向的同學(xué)也樂

13、觀參加進(jìn)來。通過以上這些措施的開展，大大熬煉了同學(xué)們的語言表達(dá)力量、溝通力量和領(lǐng)導(dǎo)力量。 4、分散力氣，努力把雙立班打造成班級(jí)文化的典范 4.1 加強(qiáng)班委建設(shè)，形成班級(jí)強(qiáng)有力的分散力。 雙立班班委以自我服務(wù)，自我管理，自我訓(xùn)練為工作原則，以熱忱，準(zhǔn)時(shí)，高效，務(wù)實(shí)為工作宗旨，著力加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)，通過每周召開班委例會(huì)，爭(zhēng)論工作上的問題，總結(jié)開展工作的閱歷，加深了班委之間的默契，明確各班委職責(zé)，在大型活動(dòng)中全體協(xié)作，在其他活動(dòng)中各司其職，這樣就加強(qiáng)了班委的整體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使得班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)基本能夠順當(dāng)完成。 4.2 班徽、班旗、班歌、班級(jí)口號(hào)彰顯先進(jìn)文化 雙立班班徽?qǐng)D標(biāo)用“雙立”兩個(gè)字的合體，整

14、體看似一個(gè)同學(xué)在奮力奔跑，向前沖。寓意雙立班同學(xué)在贛醫(yī)這片熱土上，在“立德立行求是求新”的校訓(xùn)指引下，不斷超越自我，奮勇前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)心中的幻想。上面的阿拉伯?dāng)?shù)字9，代表09級(jí)雙立班，預(yù)示09雙立班同學(xué)情意天長(zhǎng)地久。中間的心型由兩根黃絲帶組成，代表著雙立班每一位同學(xué)都有一顆忠誠(chéng)、博愛與責(zé)任之心。伸展的黃絲帶是我們雙立班立志要為世人的幸福安康獻(xiàn)出自己力氣而作出的莊重承諾。 班旗是在班徽的基礎(chǔ)上加上了我校校徽設(shè)計(jì)而成。班歌是XX年奧運(yùn)歌曲向前沖，寓意雙立班的同學(xué)勇往直前，向前沖。此外班級(jí)口號(hào)如前所述，是“德才雙立，誓奪第一”，每個(gè)組成部分都是勇往直前的代名詞，體現(xiàn)了雙立班班級(jí)文化的先進(jìn)性，符合時(shí)代特征

15、。 4.3 建立了班級(jí)公告欄和班級(jí)群、飛信群，便于準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)各種信息。同學(xué)們與老師的溝通不拘泥于面對(duì)面。在網(wǎng)絡(luò)上同學(xué)們可以暢所欲言，與老師和同學(xué)共話人生，共同成長(zhǎng)。 三、主要成效 通過開展一系列舉措和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，這不僅增加了學(xué)生的學(xué)問而且豐富了學(xué)生的課外生活，營(yíng)造了濃郁學(xué)習(xí)氣氛樂觀奮進(jìn)的環(huán)境，加強(qiáng)了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，拓展了同學(xué)的素養(yǎng)，強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的聯(lián)系，起到了模范帶頭作用；還促進(jìn)了高校生的思想轉(zhuǎn)變，關(guān)心他們樹立起正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，培育學(xué)生的刻苦精神，增加學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到全面進(jìn)展。主要有以下幾個(gè)方面的收獲： 1、進(jìn)一步詮釋了我校校訓(xùn)精神。通過

16、對(duì)雙立班德育方面的培育，提高了班級(jí)整體的道德素養(yǎng)，同學(xué)們將德才兼?zhèn)?、全面進(jìn)展真正融入到學(xué)習(xí)和生活中。在學(xué)校起到樂觀的模范帶頭作用，成為全校同學(xué)樂觀學(xué)習(xí)和模范的對(duì)象，使校訓(xùn)精神深化同學(xué)們內(nèi)心，讓“立德立行、求是求新”成為每個(gè)贛醫(yī)學(xué)子的名片。 2、營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過堅(jiān)持早讀和晚自習(xí)制度，每一個(gè)早晨都布滿著雙立班朗朗讀書聲，每一個(gè)夜晚都布滿雙立班“燃燈”學(xué)習(xí)的身影，讓全校同學(xué)樂觀加入到學(xué)習(xí)的行列，帶動(dòng)了贛醫(yī)學(xué)子自主學(xué)習(xí)的樂觀性，使深厚的學(xué)風(fēng)吹遍了贛醫(yī)的每一個(gè)角落。 3、起到了模范帶動(dòng)作用。雙立班同學(xué)熟悉到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，并樂觀投身于為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事業(yè)中去，激發(fā)了全體贛醫(yī)學(xué)子的社會(huì)責(zé)任感并

17、投身于社會(huì)公益。由此使全校同學(xué)們熟悉了立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。雙立班同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，公共場(chǎng)合舉止文明，在全校樹立了良好的形象，成為大家學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。 四、體會(huì) 1、領(lǐng)導(dǎo)重視是雙立班走向輝煌的關(guān)鍵。雙立班到現(xiàn)在為止之所以初顯成效，都是學(xué)校、學(xué)工處和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視的結(jié)果。成立雙立班就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真討論論證的產(chǎn)物，特殊是韓立民副校長(zhǎng)，極力推崇成立雙立班，并親自擔(dān)當(dāng)雙立班班級(jí)導(dǎo)師，他在百忙之中常抽空過問雙立班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況。11月份，特地召開了一次座談會(huì)，與雙立班同學(xué)面對(duì)面談抱負(fù)，談學(xué)習(xí)，談生活，與雙立班相約成長(zhǎng)，共話人生。學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)也時(shí)常關(guān)注雙立班同學(xué)的狀況，對(duì)雙

18、立班也有一些政策上的傾斜?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院分管學(xué)生工作的黨委副書記陳建文也時(shí)常到班上和寢室了解雙立班同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)狀況，不時(shí)的給同學(xué)們鼓舞，為同學(xué)們打氣，同時(shí)關(guān)心他們解決了很多年輕人都會(huì)遇到的困惑，使同學(xué)們更加布滿力氣，沖刺在幻想的跑道上。 除此之外，學(xué)校各部門都對(duì)雙立班供應(yīng)了很多關(guān)心和智力支持，黨委宣揚(yáng)部準(zhǔn)時(shí)對(duì)雙立班新聞進(jìn)行報(bào)道，擴(kuò)大了雙立班的影響力，等等。所以雙立班的勝利是學(xué)校和各部門通力合理的結(jié)果。 2、工作創(chuàng)新是雙立班獵取勝利的法寶。學(xué)生管理工作不能一成不變，按部就班。必需與時(shí)俱進(jìn)，符合90后學(xué)生特點(diǎn)，雙立班的管理工作更是如此。雙立班的管理工作不僅要適合像其他班級(jí)一樣的常規(guī)管理，更需要制定符合雙立班特有要求的管理體制，他們思想活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，這就給我們管理人員提出更高的要求，所以在工作中必需大膽革新，與時(shí)俱進(jìn)。也只有這樣，雙立班才能有所