走適合自己的路

1、走適合自己的路 關(guān)于專業(yè)選擇 【活動目標(biāo)】 1、了解專業(yè)選擇的依據(jù)及方法。 2、通過冷門、熱門專業(yè)的辨析，讓學(xué)生學(xué)會辯證地看待問題。 3、讓學(xué)生探索到一些專業(yè)知識及尋找到探索專業(yè)的方法。 【活動重點(diǎn)】了解專業(yè)選擇的依據(jù)。【活動難點(diǎn)】 學(xué)會專業(yè)選擇的方法，并應(yīng)用到專業(yè)選擇中?！净顒訙?zhǔn)備】 小品、便利貼、彩筆、多媒體課件。 【活動過程】 一、導(dǎo)入階段（配樂走自己的路） 暖身活動大家挑一挑教師：同學(xué)們，歡迎大家來到生涯規(guī)劃課堂。今天啊，老師要請大家?guī)鸵粋€忙？什么忙呢？我們先一起來看幾張圖片（PPT出示圖片）。&

2、#160;小調(diào)查：高中生愛穿的衣服             1、假如你現(xiàn)在可以不用每天穿校服來學(xué)校，你會穿什么來上學(xué)呢？從以下圖片中選。2、請同學(xué)說說你選擇的原因？ 3、教師小結(jié)并引出主題：剛才幾位同學(xué)都挑了要穿的衣服了，大家的理由呢，都是適合。適合我的才是最好的！那不僅在穿衣打扮上，我們在做別的事情的時候也一樣哦！可以說我們在做任何事情的時候，都需要選擇適合我們自己的。最近，咨詢室里經(jīng)常有同學(xué)來問我一個問題：“老師，你覺得我以后念什么專業(yè)比較好呢？”所以

3、今天我們這堂課就和大家一起來探討一下如何去選擇我們的專業(yè)，怎樣才能走適合自己的路呢，關(guān)于專業(yè)選擇上?。≒PT出示主題：走適合自己的路關(guān)于專業(yè)選擇） （設(shè)計意圖：通過活動，創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生情緒、激發(fā)學(xué)生興趣并導(dǎo)入課題。） 二、轉(zhuǎn)換階段 教師導(dǎo)語：說到專業(yè)選擇，對于同學(xué)們來說，在一年半多的時間后，也將面臨這一選擇，那同學(xué)們，你們有考慮過這個問題嗎？你想學(xué)什么專業(yè)？或者說你喜歡什么專業(yè)呢？ 1、主體活動：學(xué)生思考并回答。 2、教師小結(jié)：同學(xué)們的回答很精彩。我們有同學(xué)因為喜歡而選擇的，有同學(xué)因為擅長而選擇的，也有因為爸爸媽媽的要求而

4、選擇的。那老師這里有一位同學(xué)也作出了他的選擇，我們一起來聽一聽他是怎么選擇的？ 請聽新晨的故事。 （設(shè)計意圖：通過活動，讓學(xué)生就自我的專業(yè)選擇做一個初步的思考，并從同學(xué)們的回答中進(jìn)行思想的碰撞，并引出下一環(huán)節(jié)工作階段的主要活動。） 三、工作階段 活動一：專業(yè)選擇條件探索 （1） 新晨的故事 1、播放錄音新晨的故事 2、小組討論：（1）新晨為何會選擇數(shù)學(xué)專業(yè)？ （2）他為何在這個專業(yè)學(xué)習(xí)中能如魚得水，且希望從事數(shù)學(xué)研究工作？ 3、分享。4、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們的分享中，提到新晨是因為喜歡數(shù)學(xué)、有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能

5、力、而且性格也比較適合，還有他有一個大大的夢想研究數(shù)學(xué)。大家從他的性格、興趣、能力、夢想等方面分析了新晨的選擇。其實啊，這些都是我們的“自身情況”，所以我們在選擇專業(yè)時要認(rèn)清自我。 除了這個，我們還需注意什么呢？我們來看下一個視頻。     （設(shè)計意圖：通過活動，使學(xué)生在對故事中主人公選擇原因的討論分享中，探索得出：選擇專業(yè)依據(jù)一：認(rèn)識自我。）（二）趙沖的選擇 1、播放視頻：懷著小說家夢想的醫(yī)學(xué)院學(xué)生 2、教師提問：趙沖為何來念醫(yī)學(xué)院？ 3、學(xué)生分享。  4、教師進(jìn)一步提問：（1）面對這么多人的

6、意見，你會怎么做？ （2）當(dāng)你的想法和父母的意見有沖突時，你又該怎么辦？ 5、小組討論并將你們的意見記錄下來。6、分享。 7、請同學(xué)預(yù)測，趙沖今后會如何？預(yù)測后再出示故事結(jié)尾選擇在社區(qū)醫(yī)院就業(yè)，工作相對沒有那么忙碌，可以繼續(xù)他的小說夢。 8、教師小結(jié)：同學(xué)們，在我們選擇的道路上，總會面對許許多多他人的意見，對于這些意見，剛才同學(xué)們在分享中都說到了自己的一些想法，提煉大家的想法，我們得出的是，面對他人的意見我們一定要根據(jù)自己的實際情況有選擇地接受?？戳讼旅孢@一段視頻，也許你的感受會更深。 （設(shè)計意圖：通過對趙沖為何念醫(yī)學(xué)院的探索，得出選擇專業(yè)依據(jù)

7、二：他人意見。并通過進(jìn)一步提問面對他人意見，特別是與父母意見沖突時，自己如何做的討論。讓學(xué)生在討論交流中產(chǎn)生碰撞，產(chǎn)生共鳴，共同尋找好的辦法來應(yīng)對，并明白面對他人意見一定要選擇性地接受。） （3） 小品滿城盡是金字塔 1、學(xué)生表演小品。 2、教師提問：小品中的主人公是如何選擇專業(yè)的？ 3、學(xué)生分享。 4、教師小結(jié)：對于他人的意見我們不能盲從，這個只具有參考性。我們在關(guān)注自身特性、他人意見的同時，還需關(guān)注一下社會需求量、就業(yè)、薪資等方面，也就是說我們要關(guān)注社會現(xiàn)實情況。、（設(shè)計意圖：通過探索小品中主人公如何選擇專業(yè)，來進(jìn)一步確認(rèn)不可盲從他人意見。

8、同時探索到專業(yè)選擇依據(jù)三：社會現(xiàn)實。）活動二：大學(xué)專業(yè)探索 教師導(dǎo)語：同學(xué)們，說到這，我們似乎一直都沒說到專業(yè)本身。都說，正確選擇專業(yè)從了解專業(yè)開始，那對于專業(yè)我們該如何去了解呢，我們一起來探索一下吧！1、 探索“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”專業(yè)，對于它，你想了解什么呢？ 2、 小組討論并將結(jié)果記錄在記錄卡的反面。 3、 分享。 4、 教師小結(jié)：同學(xué)們的分享中提到了很多方面，可謂是包羅萬象啊，當(dāng)然余下的也還有很多很多，這就需要同學(xué)們?nèi)シe極探索了。老師也給大家設(shè)計了一張專業(yè)探索單，同學(xué)們可以在課后結(jié)合剛才的分享成果及探索單上的內(nèi)容就自己喜歡的專業(yè)去做一個深度探索。 （設(shè)計意圖：通過對大學(xué)專業(yè)的探索，讓學(xué)生了解到在專業(yè)探索中我們需要了解哪一些內(nèi)容，這些內(nèi)容的獲取途徑有哪些等，也讓學(xué)生在探索中學(xué)會專業(yè)探索的一些方法。）四、結(jié)束階段（配樂：我相信） 教師導(dǎo)語：同學(xué)們，這堂課讓我們了解到我們可以從認(rèn)識自我、參考建議、關(guān)注社會、積極探索這四方面著手探尋適合我們的專業(yè)。老師希望這棵選擇幸運(yùn)草能一直伴隨你行走在你的專業(yè)選擇之路上。 1、 在幸運(yùn)草便利貼上用一句話概括你此時此刻的感受！ 2、分享與交流。&#