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文檔簡(jiǎn)介

1、 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 楊恒星教學(xué)目的: 1朗讀品味,熟讀成誦; 2品析詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的情感美和意境美; 3理解詩(shī)人的情感,感受詩(shī)人百折不撓的樂觀精神和偉大品格。教學(xué)過程: 一 導(dǎo)入,簡(jiǎn)介詩(shī)歌寫作背景。 今天我們要學(xué)習(xí)劉禹錫的一首詩(shī)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng),借此來認(rèn)識(shí)一下這位不服輸不言敗執(zhí)著而又樂觀的一代詩(shī)豪。劉禹錫曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革永貞革新。失敗后,一再遭貶。寶歷二年(826年)冬,劉禹錫在和州刺史(刺史是唐朝對(duì)州最高長(zhǎng)官的稱呼,相當(dāng)于太守)任期滿,被召回京。返回洛陽(yáng)途中,經(jīng)過揚(yáng)州,與蘇州刺史任滿罷職也回洛陽(yáng)的白居易相逢。兩人才華橫溢,經(jīng)歷相似(被貶),他鄉(xiāng)相逢,格外興奮。

2、在相逢后的一次酒席上,兩人詩(shī)詞唱和(席間唱和、相互酬答,是當(dāng)時(shí)文人慣例的雅興和禮節(jié))。白居易寫了醉贈(zèng)劉二十八使君一詩(shī)贈(zèng)給劉禹錫,對(duì)他長(zhǎng)期被貶表示同情。劉禹錫讀后便寫了酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)來酬答白居易。 2如何學(xué)習(xí)詩(shī)歌? 反復(fù)誦讀是前提, 讀懂大意是關(guān)鍵, 品讀意境是難點(diǎn), 讀懂情感是共鳴。二、指導(dǎo)朗讀。1、教師范讀、領(lǐng)讀全詩(shī)。巴山楚水/凄涼地,二十三年/棄置身。懷舊空吟/聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似/爛柯人。沉舟側(cè)畔/千帆過,病樹前頭/萬木春。今日聽君/歌一曲,暫憑杯酒/長(zhǎng)精神。2、學(xué)生自讀這首詩(shī),然后指名讀。初步交流朗讀體會(huì):首聯(lián)與頷聯(lián)感情較低沉,頸聯(lián)尾聯(lián)感情高昂。3生齊讀。4再讀,讀懂大意。學(xué)生講解

3、詩(shī)意。介紹典故:聞笛賦,爛柯人。三,品讀詩(shī)歌,體會(huì)意境美,情感美。1、請(qǐng)從前四句詩(shī)中各找出一個(gè)最能體現(xiàn)詩(shī)人情感的詞語(yǔ),說說自己對(duì)它的理解。凄涼:詩(shī)人參與改革,本是為國(guó)為民,誰料卻被貶到這荒涼的地方,心中自然感到抑郁悲涼。凄涼的不是“巴山楚水”這個(gè)地方,而是詩(shī)人的內(nèi)心。棄置:詩(shī)人這一被貶就是整整的二十三年,人生又有幾個(gè)這樣的二十三年???最可能有所作為的一段大好時(shí)光就這樣虛度了,詩(shī)人感覺自己就像被朝廷拋棄了一樣,內(nèi)心中的酸楚與痛苦簡(jiǎn)直無法言傳。空:詩(shī)人“懷舊”應(yīng)該是懷念當(dāng)初一同參與改革的舊友,可自己身處“巴山楚水”,又怎能與舊友相見,再三吟誦思舊賦又有何用?更何況這些舊友多受到迫害,很多已不在人世

4、。一個(gè)“空”,隱含了詩(shī)人內(nèi)心的無奈和對(duì)統(tǒng)治者迫害舊友的不滿。翻:回到家鄉(xiāng),本應(yīng)該倍感親切,家鄉(xiāng)的人與物都是自己一生的眷戀啊??啥甑膭e離,家鄉(xiāng)變化太大了,已經(jīng)無人相識(shí)?!胺痹谶@應(yīng)該是“卻”的意思,寫出了自己回到家鄉(xiāng)恍如隔世的感覺,暗示自己被貶時(shí)間之長(zhǎng),這其中同樣滿含著的是酸楚與痛苦啊。2、再讀前四句詩(shī),讀出詩(shī)人心中的感情。(突出“凄涼”“棄置”“空”“翻”)3、指導(dǎo)學(xué)生誦讀后四句詩(shī),體會(huì)詩(shī)人情感的變化。(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):由沉郁到昂揚(yáng))通過誦讀表現(xiàn)出來。4、深入體會(huì)“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”一句,感受詩(shī)人豁達(dá)樂觀的胸懷。導(dǎo)思:詩(shī)句中“沉舟”“病樹”比喻什么?“千帆”“萬木”又比喻什么

5、?你是怎么理解這兩句詩(shī)的?劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己,固然感到惆悵,卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔,有千帆競(jìng)發(fā);病樹前頭,正萬木皆春。對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉,表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。提供今人對(duì)劉禹錫這兩句詩(shī)的解讀材料: 人生何不是如此,生命擁有了青春和活力,人生填寫了奮斗和收獲,必須要“榮歸故里,衣錦還鄉(xiāng)”。新的必然要替代陳舊,誕生與死亡都是一種痛苦,這種“痛苦”是生命永遠(yuǎn)延續(xù)的催化劑,是不可抗拒的自然法則。面對(duì)老去,應(yīng)該釋放大度、無私、寬容和坦然;面對(duì)青春,應(yīng)當(dāng)獲取拼搏,謙遜,珍惜和自律。這才是健康,發(fā)展,文明和生機(jī)勃勃的人類生命鏈。這是我讀懂的“沉舟側(cè)畔千帆過.病樹前頭萬木春”。 后人賦予的哲理:事物

6、總是在不斷地發(fā)展變化的,腐朽的事物必然衰敗,新的事物總是要?jiǎng)倮模覀儾粦?yīng)只看到衰老的事物,更不應(yīng)為它們的死亡而感嘆,相反,應(yīng)該把我們的希望寄托在新生的事物上面。教師講解:“寄浮游于天地,渺滄海之一粟”,茫茫宇宙間,你我只不過是一蚍蜉而已,我劉夢(mèng)得今日雖已是“沉舟病樹”,可我之后,依舊千帆競(jìng)發(fā),萬物爭(zhēng)春??!一個(gè)為國(guó)家前途而遭受不白之貶長(zhǎng)達(dá)二十幾年的人,還能淡定的說出這般理智的話,可見其內(nèi)心是多么的強(qiáng)大多么頑強(qiáng)!多么的積極和樂觀。后人對(duì)這一千古名句推崇備至,一是詩(shī)句中包含著新事物必將取代舊事物的哲理,更重要的是他內(nèi)心的豁達(dá)樂觀和不屈不撓不怕打擊的倔強(qiáng)意志。5、“今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神”怎

7、樣理解詩(shī)句中的“長(zhǎng)精神”?引入劉禹錫的另兩首詩(shī),進(jìn)一步體會(huì)劉禹錫的頑強(qiáng)豁達(dá)精神。因參與王叔文、柳宗元等人的革新活動(dòng),詩(shī)人被貶郎州(今湖南省常德市)司馬。10年后,被朝廷“以恩召還”,回到長(zhǎng)安。這年春天,他去京郊玄都觀賞桃花,寫下了元和十年自朗州至京,戲贈(zèng)看 花諸君子:“紫陌紅塵拂面來,無人不道看花回;玄都觀里桃千樹,盡是劉郎去后栽!”以桃花隱喻暫時(shí)得勢(shì)的奸佞小人。于是詩(shī)人再度遭貶,一去就是12年。12年后,詩(shī)人再游玄都觀,寫下了再游玄都觀:“百畝庭中半是苔,桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處?前度劉郎今又來。”依然如故,不改初衷,痛快淋漓地抒發(fā)了自己不怕打擊、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的倔強(qiáng)意志?!扒岸葎⒗山裼謥怼钡牟恍付窢?zhēng)精神,一直為后人敬佩?!扒岸葎⒗伞币渤蔀榱鱾髦竦某烧Z(yǔ)。6、帶有感情的再讀后四句詩(shī)。

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