高中生物教研組工作方案

1、高中生物教研組工作方案高中生物教研組工作方案1 一、教研組進(jìn)展 教研組是每一位老師成長進(jìn)展的基地，教研組的進(jìn)展與個人進(jìn)展密不行分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號。本學(xué)期，通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求，加強(qiáng)與本校其他教研組的聯(lián)系，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校同行的溝通合作，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科的整合，加強(qiáng)拓展型和討論型課程的建設(shè)，加強(qiáng)訓(xùn)練科研課題的開發(fā)和討論，力爭保持進(jìn)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢，成為區(qū)同學(xué)科組中的佼佼者，在全市擴(kuò)大本組的影響力。 二、教學(xué)質(zhì)量提升 (一)高二班級 1、努力做好本學(xué)科的入門教學(xué)：高二班級剛接觸生物這門學(xué)科，開頭時適當(dāng)放慢進(jìn)度，通過試驗(yàn)、課件、生動形

2、象的比方，進(jìn)行直觀教學(xué)，便于同學(xué)理解微觀領(lǐng)域的生物學(xué)學(xué)問;通過與同學(xué)溝通溝通，營造良好的師生關(guān)系，提高同學(xué)的非智力因素，讓同學(xué)喜愛生物這門學(xué)科。 2、仔細(xì)做好練習(xí)的選編工作：要求難易結(jié)合，學(xué)問與力量并重，力求符合同學(xué)的實(shí)際水平，并準(zhǔn)時調(diào)整，使作業(yè)更有針對性，能真實(shí)地反映教與學(xué)的狀況。 3、做好細(xì)胞模型制作評比工作：為了更好地理解把握細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu)，培育同學(xué)的動手力量，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，對高二同學(xué)進(jìn)行細(xì)胞模型的制作和評比，要求人人動手，小組合作，評比優(yōu)秀作品并在全校展覽。 4、做好生物競賽的輔導(dǎo)工作：盡早選好選準(zhǔn)參與競賽輔導(dǎo)的同學(xué)，輔導(dǎo)老師要定內(nèi)容、定時間、任務(wù)到人，責(zé)任到人。 (二)高三班

3、級 1、仔細(xì)討論學(xué)科指導(dǎo)看法、教學(xué)大綱和各地各年份的高考試卷，摸索命題規(guī)律。 2、仔細(xì)做好選修模塊的教學(xué)，并通過班級段支配的練習(xí)考試，加強(qiáng)對模塊內(nèi)容的記憶、理解和把握。 3、踏踏實(shí)實(shí)做好生物第一輪復(fù)習(xí)工作，對必修、選修的學(xué)問加強(qiáng)梳理整合，通過構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把書讀薄;通過重難點(diǎn)分析挖掘，把書讀厚;通過考題回放，明白高考的要求。 4、初步商定每周做一份生物綜合卷，通過滾動練習(xí)，削減學(xué)問的遺忘。 5、仔細(xì)做好同學(xué)的培優(yōu)輔差工作。 各班級仔細(xì)出好月考、期中考試卷，考后仔細(xì)做好試卷分析講評工作，查找緣由，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度、難度。 三、校本研修 校本研修是以解決實(shí)際問題，提高老師訓(xùn)練教學(xué)力量，全面提高老師素

4、養(yǎng)為目標(biāo)，針對學(xué)校和老師實(shí)際，自主確立研修目標(biāo)、內(nèi)容、方式。是以學(xué)校為主體，進(jìn)行管理和組織，在“想當(dāng)前老師所想，急當(dāng)前老師所急”解決教學(xué)上的實(shí)際問題，有助于學(xué)用結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校改革和進(jìn)展。 (一)校本教研 1、每位老師開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課，要求圍繞某一主題：如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用?如何體現(xiàn)同學(xué)的自主性?如何上好試驗(yàn)課?青年老師同上一節(jié)課活動等，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題。課后要仔細(xì)組織爭論，各抒見解，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益，準(zhǔn)時做好記錄，上傳到校內(nèi)網(wǎng)。 2、除組內(nèi)公開課外，每周進(jìn)行一次定主題、定人員、定時間的集體備課，做好記錄;平常則要常常性地爭論，交談教學(xué)得失

5、。 3、每位老師要努力轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)方式，主動投入到以生為本的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。 4、主動參與校組織的生本學(xué)習(xí)實(shí)踐觀摩課 (二)進(jìn)修提高 1、主動參與學(xué)校組織的師德培訓(xùn)等學(xué)習(xí)會，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng)，身正為范，做同學(xué)的表率。 2、老師外出學(xué)習(xí)后不僅要準(zhǔn)時傳達(dá)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要談自己的學(xué)習(xí)感受，提出建設(shè)性的看法。 3、主動參與學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書研討會。 四、老師培育 1、主動參與區(qū)市組織的青年老師優(yōu)質(zhì)課評比。 2、主動參與市教研室組織的解題析題競賽。 3、本學(xué)期，要求每位老師老師潛心閱讀一本訓(xùn)練理論書籍，上一節(jié)組內(nèi)或校級區(qū)級展現(xiàn)課，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，制作一個優(yōu)質(zhì)課件，

6、仔細(xì)撰寫一篇好文章(教學(xué)論文、案例分析、反思隨筆)。 高中生物教研組工作方案2 一、教研組建設(shè)方面： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，搞好教學(xué)討論，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造高尚師德。 深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動參與教學(xué)討論。充分發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)骨干老師的不斷提升，關(guān)心其克服倦怠心情，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)討論氛圍。 加強(qiáng)新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念。發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)討論氛圍。 督促各位老師仔細(xì)完成個人課題，在本期內(nèi)順當(dāng)結(jié)題，并借此提升老師的科研力量和教學(xué)水平。 六月高考后組織老師總結(jié)分析09年高考試題，以指導(dǎo)下一屆高三的生物教學(xué)工作。

7、2、做好老師隊(duì)伍建設(shè)。 要求青年老師備詳案，并做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，仔細(xì)履行“六仔細(xì)”和“四個必”，關(guān)心其更好更快地提高教學(xué)力量，使青年老師“正師德、樹信念、促力量、重業(yè)績”。 3、作好樹德訓(xùn)練在線的網(wǎng)頁建設(shè)。 4、本期落實(shí)好青年老師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽課評課工作。 二、常規(guī)教學(xué)方面： 1、備課組要加強(qiáng)集體備課, 每位老師本期至少完成一次組內(nèi)公開課，通過聽課評課、共同分析教材,討論教法,探討疑難問題, 做到有目的、有方案、有組織、有效果、有記錄。按備課組方案每周進(jìn)行集體討論，把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長牽頭每周集體備課二次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。 2、

8、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，做好“四仔細(xì)和六個必”，抓好“五關(guān)”。 備課關(guān) 提倡老師備詳案，并提倡大家寫教學(xué)學(xué)案。 上課關(guān) 提高課堂效率，抓基礎(chǔ)學(xué)問的過手。 作業(yè)關(guān) 要掌握好同學(xué)作業(yè)的量，切實(shí)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。作業(yè)應(yīng)由班級備課組集體爭論確定，老師應(yīng)先盲做再布置，同時在作業(yè)批改上狠下工夫。 考試關(guān) 考前仔細(xì)討論考試難度及考題分布，考后仔細(xì)分析，準(zhǔn)時總結(jié)，保證考試的信度和效度。 質(zhì)量關(guān) 備課組長負(fù)責(zé)教學(xué)的難度和質(zhì)量。 3、高二班級抓好全國生物學(xué)聯(lián)賽的輔導(dǎo)工作，每周進(jìn)行兩次競賽輔導(dǎo)，力爭取得好成果。由易露負(fù)責(zé)。 4、教研組活動做到有方案、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效性

9、上下工夫，要仔細(xì)落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。組內(nèi)公開課時間支配： 周次 組內(nèi)公開課完成人 其次周 陳文紅 第五周 易露 第七周 李曉蘭 第八周 彭周元 第九周 何東 第十一周 徐洪林 第十二周 劉璞 高中生物教研組工作方案3 一、指導(dǎo)思想 以國家中長期訓(xùn)練進(jìn)展綱要及國家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹市、縣訓(xùn)練局教研室、教科室的有關(guān)文件精神，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心，推動“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增加課堂教學(xué)的效率，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神。 2、學(xué)習(xí)了解高中生物課程改

10、革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法，體會生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學(xué)觀念，為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ)。 (二)、加強(qiáng)教學(xué)討論，開展課堂教學(xué)變革試驗(yàn)。 1、主動推動“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目，并與精品課例研磨、學(xué)科教科研活動和學(xué)校校本教研結(jié)合起來，促進(jìn)老師進(jìn)一步樹立課程意識，更新教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，提高課堂教學(xué)的有效性;明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 2、討論不同基礎(chǔ)的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育途徑，基本形成同學(xué)在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 3、組織老師上好示范課、研討課、精品課，進(jìn)行一課一議，力求一課多得，聽課者對授課者要能提出

11、建設(shè)性看法，力避恭維、敷衍和走過場。讓教研活動帶給老師“閱歷上的共享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。 4、以各類老師競賽活動為平臺，提高老師基本功。加強(qiáng)評價(jià)命題討論。 5、主動開展各級學(xué)科競賽輔導(dǎo)，加強(qiáng)過程管理。 6、組織老師圍繞討論專題仔細(xì)寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平，主動組稿參與各級論文、案例競賽。主動鼓舞老師向各級各類刊物投稿。 (三)、加強(qiáng)課題討論 1、主動申報(bào)新課題。老師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度，主動申報(bào)各級各類課題，學(xué)校教科室將對全部老師的課題申報(bào)工作賜予必要的支持和關(guān)心。 2、落實(shí)好已申報(bào)課題的討論落實(shí)工作。對已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題要做好開題工作，并主動開展討論;已經(jīng)實(shí)施的課題要

12、進(jìn)一步做好討論落實(shí)，為順當(dāng)結(jié)題做好預(yù)備。 (四)、建設(shè)老師隊(duì)伍。 加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識。依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練振興五年行動方案，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。主動組織參與學(xué)校的導(dǎo)學(xué)之星評比的有關(guān)活動。關(guān)注青年骨干老師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年老師成長，促進(jìn)各學(xué)科老師隊(duì)伍建設(shè)。 三、教學(xué)管理要求： 1、按時制訂、上交方案，實(shí)行超周提前備課。 2、按要求、按章節(jié)次序每課時寫好一個教案，編好挨次，并簡要的寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思(至少5個以上)。 3、重視教學(xué)反饋，高二每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到20次和單元式練習(xí)3次以上，高三每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到2

13、5次和單元式練習(xí)3次以上。 4、要求每個備課組每學(xué)期上好二節(jié)公開課，并把課件、備課組命好的月考或段考的試題準(zhǔn)時傳到我郵箱。 5、每人至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例。 6、主動參與聽課活動，做好聽評課記錄，一學(xué)期聽課15節(jié)以上; 四、備課組人員支配： 高三段:組長XX組員XXXX 高三段:組長XX組員XXXX 說明： 學(xué)期初由備課組組長牽頭負(fù)責(zé)制訂備課方案。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;上公開課前要先進(jìn)行小組集體備課爭論;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。主講人準(zhǔn)時做好集體備課活動記錄(一學(xué)期至少4次)。

14、 五、師徒結(jié)對活動: XX(師)XX(徒) XX(師)XX(徒) 要求：1、師開學(xué)初要制定具體的結(jié)對方案，并有幫扶過程文字記錄。 2、師要不定期對徒進(jìn)行教學(xué)管理指導(dǎo)，徒弟要主動的向師請教，多聽師的課，次數(shù)以聽課或其他的原始記錄為準(zhǔn)。 3、學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)。 高中生物教研組工作方案4 高中生物教研組是一個有朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人人爭先、后勁十足的集體，各項(xiàng)工作的開展比較順當(dāng)，在各個方面都取得了較好的成果，但我們知道，隨著訓(xùn)練教學(xué)改革的深化，我們的很多工作還得細(xì)化、強(qiáng)化、做實(shí)。五育融合，關(guān)愛每一個同學(xué)，努力提升每一個同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，為祖國培育所需要的人才多做貢獻(xiàn)。 一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校教務(wù)

15、處工作要點(diǎn)和學(xué)校創(chuàng)建特色高中要求，本學(xué)期教研組的教學(xué)工作將以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，凸顯學(xué)校特色進(jìn)展”為核心抓手，落實(shí)常規(guī)工作的規(guī)范性，突出團(tuán)結(jié)與協(xié)作；發(fā)揮教研組的特色，突出年輕老師的主動性。要求每人有目標(biāo)，每人形成自己的特色。穩(wěn)定、進(jìn)展、提高是工作的目的，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 二、詳細(xì)工作方案支配 1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。 （1）鉆研教材、細(xì)心設(shè)計(jì)、凸顯個性、扎實(shí)有效、教學(xué)相長、精選精練、減負(fù)增效、分層輔導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差、多元評價(jià)、激勵提高。 （2）高度重視試驗(yàn)教學(xué)功能，營造良好試驗(yàn)教學(xué)氛圍，確保試驗(yàn)教學(xué)有效綻開。 （3）制定合理個人目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌，抓住機(jī)會，敢

16、于挑戰(zhàn)。 （4）重視中高考改革，深化優(yōu)化適切學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理模式；仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探究的確有效的教學(xué)方法；仔細(xì)討論現(xiàn)行高考3+3的特點(diǎn)，使之落實(shí)到平常的訓(xùn)練教學(xué)活動中，以提高課堂教學(xué)有效性。 2、凸顯人文素養(yǎng)，構(gòu)建特色課程 圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè)，連續(xù)探究和開展活動，打造生物學(xué)科特點(diǎn)，助推學(xué)校特色高中建設(shè)，詳細(xì)做法如下： （1）基礎(chǔ)性課程：注意收集，主動思索，在課堂教學(xué)中的情境導(dǎo)入、重難點(diǎn)突破、總結(jié)回顧等教學(xué)環(huán)節(jié)中，滲透與本節(jié)課的學(xué)問相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩詞或典故，提高同學(xué)愛好，加深學(xué)習(xí)印象，又能傳承經(jīng)典文化。 （2）討論型課程：依托分子生物和組織培育創(chuàng)新試驗(yàn)室，組織同學(xué)開展自主探究試驗(yàn)，培

17、育同學(xué)勤于思索，創(chuàng)新實(shí)踐等力量； （3）拓展課課程：依托創(chuàng)新試驗(yàn)室進(jìn)行系列拓展型課程的開設(shè)，主動編寫校本拓展型試驗(yàn)教材，開設(shè)生物拓展課：中同學(xué)物學(xué)試驗(yàn)的拓展與創(chuàng)新；開設(shè)生物愛好小組，帶領(lǐng)同學(xué)熟悉身邊的植物，并給校內(nèi)里的植物設(shè)計(jì)掛牌，與語文組合作，指導(dǎo)同學(xué)給植物配以一首唐詩或宋詞，經(jīng)典中創(chuàng)新。 3。加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展 （1）本學(xué)期高中生物教研組除了主動參加到學(xué)校的特色高中的創(chuàng)建之中，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題討論，精選精講精練，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。此外，還要進(jìn)行拓展課、合格考、等級考、同學(xué)學(xué)法等的討論工作。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高、個人有特色的教研組。 （2）生物教

18、研組的備課組活動時間支配在每周四上午其次節(jié)課，地點(diǎn)1301，在教研組活動時間，深化開展教科研工作，并指導(dǎo)教學(xué)過程，帶動全組老師的教科研意識。 （3）深化開展教學(xué)討論活動，依據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)與同學(xué)狀況，結(jié)合學(xué)校特色進(jìn)展和提升教學(xué)質(zhì)量等主要工作目標(biāo)，制定教研組活動方案，落實(shí)工作內(nèi)容。努力做到活動系列化、主題化。連續(xù)完善教研組和備課組考核制度，力求通過加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵，提高老師專業(yè)化水平。 （4）主動構(gòu)建綠色質(zhì)量體系，仔細(xì)做好單元監(jiān)測、期中抽測和期末考試工作，做到每次測試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 4、進(jìn)一步完善試驗(yàn)室的管理 （1）提高試驗(yàn)室的開設(shè)率

19、 凡是課程標(biāo)準(zhǔn)要求的試驗(yàn)一律開足、開齊。 試驗(yàn)室利用課余時間對于有愛好的同學(xué)開放，由學(xué)校派專人輔導(dǎo)、管理。 原本在教室進(jìn)行的演示試驗(yàn)改到試驗(yàn)室進(jìn)行，老師加強(qiáng)對同學(xué)的管理。 （2）優(yōu)化試驗(yàn)室環(huán)境建設(shè) 常規(guī)資料分類存放 試驗(yàn)資料“檔案化”存放 儀器藥品分類存放 綠化、美化試驗(yàn)室環(huán)境 （3）老師加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)討論 6、各班級工作任務(wù)和目標(biāo)： （1）高一班級：由俞俞、程中易、蔡秋實(shí)負(fù)責(zé)教學(xué)，俞俞老師是高一合格考備課組組長，以合格考工作為重點(diǎn)，以此鞏固同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)，注意學(xué)習(xí)技巧的討論。同時加強(qiáng)學(xué)科的“愛好、入門”訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的形成，適時進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和試驗(yàn)技能指導(dǎo)，并由蔡秋實(shí)和俞俞老師開設(shè)

20、生物試驗(yàn)拓展型課程，為同學(xué)的選修打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科學(xué)問基礎(chǔ)。 （2）高二班級：由霍麗瑞、蔡秋實(shí)負(fù)責(zé)教學(xué)，蔡秋實(shí)老師是高二生物等級考的備課組長，加強(qiáng)等級考討論，精講精練，提高課堂教學(xué)的有效性，努力提高同學(xué)生物等級考成果和生命科學(xué)素養(yǎng)。 詳細(xì)工作：依據(jù)學(xué)校支配，適時進(jìn)行教研活動。詳細(xì)內(nèi)容如下： （1）回顧上學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)成果，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，制定教學(xué)方案。 （2）爭論合格考、等級考改革后的教學(xué)有效性的提高與落實(shí)。 （3）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，進(jìn)行課后反思。 （4）老師相互聽課，本學(xué)期組內(nèi)的公開教學(xué)研討活動。 另外，本組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè)，以“打造學(xué)科特色，助推學(xué)校進(jìn)展”

21、為主題，進(jìn)行分階段教研專題，連續(xù)爭論、探究和開展系列主題活動。 高中生物教研組工作方案5 一、教研組建設(shè)方面： 1、連續(xù)學(xué)習(xí)課改理論，主動實(shí)施課改實(shí)踐。 、以高一班級新教材為“切入點(diǎn)”，以高二班級為“深化點(diǎn)”，以高三班級為“強(qiáng)化點(diǎn)”,不斷深化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā)揮教研組的'作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。 備課關(guān)。要求青年老師備詳案，提倡其他老師備詳案。要求老師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于老師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確

22、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進(jìn)行準(zhǔn)時地修改、完善。對教學(xué)中的閱歷準(zhǔn)時整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。 上課關(guān)。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，落實(shí)好每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)突出、難點(diǎn)得以突破。 作業(yè)關(guān)。高一、高二兩個學(xué)年要按時布置作業(yè)，在作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要仔細(xì)準(zhǔn)時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析爭論，做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時反饋糾錯，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度 考試關(guān)。以確保給同學(xué)創(chuàng)設(shè)檢測的環(huán)境，特殊要做到章節(jié)過關(guān)，高一和高二要做好本學(xué)期的月考、期中和期末考試以及高二學(xué)年的

23、部分同學(xué)競賽，高二學(xué)年的學(xué)業(yè)水平考試的預(yù)備，高三班級的四次摸底考試預(yù)備工作，使每次考試都能預(yù)備充分，圓滿完成。 3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新老師帶教工作，尤其是高三新老師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新老師韓頻哲的上課指導(dǎo)工作，使新老師能在短時間很好的成長起來，成為本組的教學(xué)骨干。 二、常規(guī)教學(xué)方面： 1、加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特殊要把對新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。 2、教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材,討論教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周進(jìn)行集體備課，高一高二學(xué)年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有詳細(xì)內(nèi)容，同時還要制定中心發(fā)言人，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。 3、教研組活動要有方案、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下功夫，要仔細(xì)落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 4、主動開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 三、教研組專題活動： 在完成教學(xué)同時還要完成課題