高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方案

1、高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方案高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案一 一、總的狀況 執(zhí)教高三xx、xx兩個(gè)理科班，總?cè)藬?shù)xxx人。xx班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特殊多；優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)；xx班一些同學(xué)成果極不穩(wěn)定，xx班培尖任務(wù)艱難。 二、指導(dǎo)思想 討論新教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。 三、教學(xué)設(shè)想 、總的原則 1、仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)考試大綱及xx省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀把握，留意高考熱點(diǎn)，特殊留意xx的信息。

2、依據(jù)樣卷把握其次、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。 2、不孤立記憶和熟悉各個(gè)學(xué)問點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，留意學(xué)問塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)路。 3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。 細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格掌握選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離同學(xué)學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。 、體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注意學(xué)問力量

3、的提高，提升綜合解題力量 1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高力量。 2、注意聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升同學(xué)的綜合力量。 不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講同學(xué)的力量，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)不肯定力量強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合力量。 多從“貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學(xué)進(jìn)行有方案、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)熬煉各種力量的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合力量之目的。 、合理支配復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時(shí)間 1、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避開“題海戰(zhàn)” 2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之

4、間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果 3、注意實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益 、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組溝通合作 1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組溝通合作，資源共享。 2、堅(jiān)持同學(xué)主題，老師主導(dǎo)。 3、更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率 （1）用電腦多媒體技術(shù)幫助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 （2）利用電腦課件和積件，突破教學(xué)難點(diǎn)。 4、注意學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo) （1）準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，準(zhǔn)時(shí)收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)同學(xué)的不足。 （2）針對不同同學(xué)的實(shí)際水平，合理支配教學(xué)難度，有利于同學(xué)勝利情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高。 （3）加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納各個(gè)擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)

5、，促力量，A類邊緣生留意備課組集體討論，個(gè)別指導(dǎo)；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、數(shù)學(xué)思想方法。 2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)。 3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。 4、留意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向進(jìn)展為主。從數(shù)和形的角度觀看事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題，注意學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。留意學(xué)問的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。 五、教學(xué)措施 1、以力量為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思

6、維力量、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的力量。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 2、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探究其次輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。 3、腳踏實(shí)地抓落實(shí) （1）當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。 （2）堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。 （3）周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，注意力量的考查，留意思維的層次性（即解法的多樣性），適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體討論，努力提高考試的效率。 留意討論高考考試說明，及2021年高考試題，特殊是湖南省的高考試

7、題。我們要想盡一切方法，搞到長沙市的考試試題，特殊是平常的練習(xí)題，進(jìn)行討論。 在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既留意重點(diǎn)學(xué)問的考查，注意對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。 在綜合練習(xí)中留意實(shí)踐力量的考查，要求同學(xué)能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題；能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料；能夠?qū)λ?yīng)的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗(yàn)證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明。 在綜合練習(xí)中留意創(chuàng)新意識(shí)的考查：要求同學(xué)能對新奇的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與敏捷地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)

8、學(xué)學(xué)問、思想和方法，進(jìn)行獨(dú)立的思索、探究和討論，提出解決問題的思路，制造性地解決問題。 在綜合練習(xí)中留意個(gè)性品質(zhì)要求的考查：要求同學(xué)能具有肯定的數(shù)學(xué)視野，熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服緊急心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)看法解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信念，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。 4、加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體才智 各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強(qiáng)集體備課，共同討論查找對策，加強(qiáng)相互溝通，相互學(xué)習(xí)，精選好每一次周練，細(xì)心篩選各類高考信息，加強(qiáng)討論爭論，加強(qiáng)合作，發(fā)

9、揮每一位老師的特長。 5、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo) 為同學(xué)減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。 6、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦？復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)留意什么？ （1）力求作到“三個(gè)避開”避開需要死記硬背的內(nèi)容；避開呆板的試題；避開繁瑣的計(jì)算。 （2）“用學(xué)過的學(xué)問解決沒有見過的問題”。利用已有的學(xué)問內(nèi)容、思想方法和基本力量，自己去討論試題所供應(yīng)的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新狀況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)章，形成新的高級規(guī)章，嘗試解決試題所確立的新問題。 7、對重點(diǎn)學(xué)問與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透。如概念復(fù)習(xí)要作到：敏捷用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡單混淆

10、的概念間的微小差別，提防誤用或錯(cuò)用；全面精準(zhǔn)把握好所用概念的前提條件；嫻熟把握表示有關(guān)概念的字符、記號(hào)。 8、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 在教學(xué)中要讓同學(xué)明白： 其次輪復(fù)習(xí)，通常稱為“方法篇”。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要討論數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視學(xué)問結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的力量為目的，提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類爭論”等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到： 主動(dòng)將有關(guān)學(xué)問進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)學(xué)問點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。 分析題目時(shí)，由原來的注意學(xué)問點(diǎn)，慢慢地向探

11、尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。 從現(xiàn)在開頭，解題肯定要特別規(guī)范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。 適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。 第三輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，也稱為“策略篇”。老師主要講解并描述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到： 解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應(yīng)高考對“減縮思維”的要求。 留意自己的解題

12、速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。 養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思索命題者是怎樣將考查的學(xué)問點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)當(dāng)會(huì)什么，做到心知肚明。 最終，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求同學(xué)挺直、主動(dòng)的研讀考試說明，討論近年來的高考試題，把握高考信息、命題動(dòng)向，并要求同學(xué)做到： 檢索自己的學(xué)問系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對性地做特地的訓(xùn)練和突擊措施（可請老師特地為你拎一拎）；鎖定重中之重，把握最重要的學(xué)問到爐火純青的地步。 抓思維易錯(cuò)點(diǎn)

13、，注意典型題型。 掃瞄自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問的歷程，做好“再”糾錯(cuò)工作。 博覽群書，博聞強(qiáng)記，使自己見多識(shí)廣，留意那些背景新、方法新，學(xué)問具有代表性的問題。 不做難題、偏題、怪題，保持心情穩(wěn)定，布滿信念，預(yù)備應(yīng)考 六、目標(biāo)承諾 1、畢業(yè)會(huì)考通過率不低于95%。 2、高考數(shù)學(xué)成果不拖后腿。 3、高考人平分在重點(diǎn)學(xué)排名不低。 高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案二 一、指導(dǎo)思想 高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以全日制一般高級中學(xué)教科書、一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試北京卷考試說明為依據(jù)，以同學(xué)的進(jìn)展為本，全面復(fù)習(xí)并落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化質(zhì)

14、量的意識(shí)，務(wù)實(shí)規(guī)范求創(chuàng)新，科學(xué)合作求進(jìn)展。 二、教學(xué)建議 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，討論高考試題，把握高考新動(dòng)向，有的放矢，提高復(fù)習(xí)課的效率。 考試說明是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是考試說明的詳細(xì)體現(xiàn)。因此要仔細(xì)討論近年來的考試試題，從而加深對考試說明的理解，準(zhǔn)時(shí)把握高考新動(dòng)向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們精準(zhǔn)地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。 留意高考的導(dǎo)向：注意力量考查，反對“題海戰(zhàn)術(shù)”?？荚囌f明中對分析問題和解決問題的力量要求是：能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料；能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的

15、數(shù)學(xué)問題，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述；能選擇有效的方法和手段對新奇的信息、情境和設(shè)問進(jìn)行獨(dú)立的思索與探究，使問題得到解決。高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現(xiàn)出這種力量的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注同學(xué)力量培育，真正提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。 敬重同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，做好高三復(fù)習(xí)的動(dòng)員工作，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，因材施教，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的自信性。 3、注意學(xué)法指導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率。 老師要針對同學(xué)的詳細(xì)狀況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求同學(xué)

16、建立錯(cuò)題本，讓同學(xué)養(yǎng)成反思的習(xí)慣；養(yǎng)成同學(xué)擅長結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣；養(yǎng)成同學(xué)表述規(guī)范，根據(jù)解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。 4、高度重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。 要重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法的落實(shí)，守住底線，這是復(fù)習(xí)的基本要求。為此老師要了解同學(xué)，精準(zhǔn)定位。精選、精編例題、習(xí)題，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、典型性，留意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。 5、教學(xué)中要重視思維過程的呈現(xiàn)，注意同學(xué)力量的進(jìn)展。 在教學(xué)中我們發(fā)覺同學(xué)不太喜愛分析問題，被動(dòng)的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍，因此，教學(xué)中老師要深化討論，挖掘?qū)W問背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，

17、給同學(xué)思索、溝通的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)在比較、辨析、質(zhì)疑的過程中熟悉學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題的力量。養(yǎng)成他們動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣。 6、高中的“重點(diǎn)學(xué)問”在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。 近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點(diǎn)：堅(jiān)持重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查，使高考保持肯定的穩(wěn)定性；在學(xué)問網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，要留意輕重緩急，注意學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)問的綜合。 7、重視“通性、通法”的總結(jié)和落實(shí)。 老師要關(guān)心同學(xué)梳理各部分學(xué)問中的通性、通法，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各部分學(xué)問網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法，而不是死記硬背。進(jìn)而使同學(xué)形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，把握一些最基本的數(shù)學(xué)方法，不斷地提高解決問題的力量。 8、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育數(shù)學(xué)學(xué)科力量。 考試說明明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法，要加強(qiáng)學(xué)科力量的考查。我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)