高三老師工作總結(jié)_1

1、高三老師工作總結(jié) 首先，激發(fā)同學的上課熱忱。剛開頭上課時班中氣氛特別沉悶，往往一節(jié)課老師滔滔不絕、滔滔不絕而同學卻不動聲色，沒有響應！針對于此我調(diào)整了原來的授課方式，摒棄了大篇幅的板書和滿口的專業(yè)術(shù)語。引入很多生活、學習中的例子來進行講解，而且每節(jié)必幽幾默以活躍課堂氣氛。 其次，授同學以漁，培育同學獨立解決問題的力量。在日常的教學工作中，不行避開地同學會產(chǎn)生很多的問題。在指導同學解決問題時，我并不挺直說出我的思路，而是詢問同學的思路助其思索思路堵塞的癥結(jié)所在。使同學在問題的解決過程中，始終處于一種主動的思索狀態(tài)，而老師則始終作為一個思維引導者，產(chǎn)生一個啟發(fā)同學的作用。雖然是同學在請教問題，但是

2、我們并不能挺直解答而草草了事，而要漸漸向同學揭示隱蔽在紛繁的問題背后的樸實而單一的解決方法。 第三，與同學交伴侶，究竟是這個學期才接班，難免對同學狀況生疏，因此上課之余，我會很有意識地走進同學中間，去了解復習效果，以及他們在復習過程中遇到的問題，以便在上課的時候能準時賜予解決。 第四，擅長總結(jié)，溫故而知新。在平常的學習中，同學往往只盯著當前講授的內(nèi)容，甚至傾其全部時間來完成老師每日布置的作業(yè)。而無暇顧及剛剛學過的學問沒學好舊的學問全忘掉。 將來的路還很長，我的老師生涯剛處于起點。我會始終如一，為此神圣的職業(yè)奉獻我的全部！ 高三老師工作總結(jié)2 年關(guān)已到，突然發(fā)覺一個學期又結(jié)束了。在這個學期中平凡

3、而又不平凡的度過著，工作的日子是相同的，但是工作的感受是不同的?？偨Y(jié)以下本學期的感悟和收獲。 一、本學期我最驕傲的業(yè)績： 本學期感到作為老師的收獲： （一）勝利了選出了130名體育專業(yè)生，在班級的支持下，我們高二班級為130名體育專業(yè)生供應了進展的平臺，讓130名體育生有了新的人生目標和方向。育苗和選苗是比較勝利的。 （二）勝利培育了11名高三空乘和模特生，這11名同學從零起點到面臨著參與藝考，爭取著11名同學在20xx年能夠?qū)崿F(xiàn)自己的幻想考上抱負的高校。 二、同事讓我感動的一件事： 本學期讓我感動的是參與市羽毛球競賽時，我的同事賜予了我極大的鼓舞和支持，盡然獲得了團體第四名的成果，但是這個成

4、果包涵了團隊的力氣和精神。讓我體會到團隊是一個無形的精神力氣和支柱。 三、我對管理工作最為典型的一件事： 培育同學是一件很辛苦，也需要專心的一件事。假如把同學培育成有用的人才，就是先讓同學培育先如何做人。 本學期讓我感受最深的一個同學，就是學空乘專業(yè)的同學，他叫孫秉超。當時他來找我學專業(yè)的時候，他的體重180斤，并且各項指標都不合格。我對他說：“你先試試吧?！蔽覜]有想到這個同學竟然能都堅持下來，我被他執(zhí)著的精神感動了。我要求他每天慢跑10圈，然后上力氣。這個同學始終在堅持著，從來沒有間斷過。慢慢的由180斤減到130斤。體型和各種要求都提高的很快。我沒有想到我的一句話竟然能夠轉(zhuǎn)變同學的一個命運

5、和前途?，F(xiàn)在我想假如他找我的時候，我說他不行的話，他確定會放棄這個專業(yè)的。我想老師的語言肯定要謹慎，也要對同學負責。 另外一個同學也是跟我學空乘專業(yè)的同學，這個男同學弱不禁風的樣子，很瘦，各種動作很不協(xié)調(diào)。但是這個同學跟我練了一個學期，沒想盡然選上了飛行員。這是我很意外的事，同時感到很欣慰，這個同學的命運竟然又被轉(zhuǎn)變了。 其中一個體育專業(yè)生，他叫吳俊橋，這個同學也是偶然的機會給我訓練的，也是從零起點練體育，高三這一年有許多機會垂青于他，他體育專業(yè)過關(guān)沒問題，同時飛行員也過關(guān)了。雖然還要看最終的結(jié)果。但是在這個過程中我在堅持著，我的同學也在堅持著。我祝福我的同學們能夠?qū)崿F(xiàn)心中的幻想，能夠跨入自己

6、抱負的高校。 四：對教學的一點感悟： 本學期的感學感悟就是堅持，再堅持，無論是在多么艱苦的條件下不要放棄信念。同時也要做好同學的思想工作，準時和同學溝通，了解同學的心理。成為同學的正確的引路人。另外要加強自身專業(yè)學習，學習和了解新的教學思路和教學理念。要做到時時動腦子，時時鉆研自身的教學技能。要時刻跟上教學進展。 五：對學校一點建議： 學校為我們老師和同學在供應著進展平臺，盼望學校連續(xù)支持我們這些在摸索中探路的老師們。 一個學期時間雖然很短，但是收獲也許多，祝福我的同學能夠?qū)崿F(xiàn)自己心中的幻想，同時祝福學校進展越來越好！ 高三老師工作總結(jié)3 根據(jù)學校要求，高三語文復習分三個階段。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)

7、打，對高考所涉及的全部學問點要四平八穩(wěn)，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為同學形成學問的系統(tǒng)做預備。其次階段，學問的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎(chǔ)，讓同學的學問系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓同學對全部考點的學問心中有數(shù)并自我成體系。老師有針對性的引導同學，讓同學自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三階段，模擬提高階段。在模擬中發(fā)覺的問題，老師必需精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。 不論哪類班級，語文基礎(chǔ)相對較差，最令人尷尬的是部分同學根本不重視語文學科學習，所面臨的困難和壓

8、力比較大，我只想說，走過高三，我無怨無悔。我只想把我的做法談談。 一、激發(fā)愛好、提高課堂質(zhì)量 大部分同學總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成果完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為同學學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。 二、營造民主課堂。 讓同學在輕松開心的環(huán)境中學習。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學，給他們精神鼓舞，讓同學在自信的陽完下成長，學習。對各班成果優(yōu)秀但語文總拖后腿的同學，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐煩的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱忱，

9、收到良好效果。擅長捕獲每個同學在語文學科方面的某一閃完點，以此增加他們學習語文的信念。 三、提高效率，上好講評課 進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，同學的復習訓練也許多，但我們不能由于時間緊就忽視訓練和試卷講評的過程。我認為仔細抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評關(guān)心同學堅固把握所學學問，提高運用所學學問的力量，培育同學良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前仔細分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導同學領(lǐng)悟小結(jié)，留意深化鞏固，突出實效性。 其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是

10、考查文章的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯力量(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞) 第三、講清解題規(guī)律或方法。如推斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、規(guī)律事理分析法和表達效果分析法。 第四，訂正錯誤務必落實。對于老師而言，要了解同學錯在何處，為何錯，哪些同學錯，有針對性地改進復習教學工作。對于同學而言，要求答錯的同學要找出答錯的緣由，并改正，把握避開差錯改正錯誤的規(guī)律。 第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些改變的更應補充。這樣，即可以以肯定的量的重

11、復，加上肯定的改變，來增加對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于同學而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的熟悉。另外，還特殊留意在講評中堅持正面訓練，愛護同學的自尊心，充分調(diào)動同學的學習自覺性和主觀能動性，促使成果較好的同學看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成果較差的同學總結(jié)教訓，鼓起士氣，樹立信念。批判、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。 四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注意平常積累 語文學科是一門特殊注意積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得勝利。進入高三我布置了同學以下幾項常規(guī)性工作：根據(jù)高考考綱，每

12、天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使同學的聽說讀寫等各種力量同時進展。 五、深化討論考試大綱，重視信息的溝通 1、在高三開頭時就細致討論分析07、08年的語文考試說明，精準把握高考動態(tài)，并且準時加以落實。 2、在教學中，除了抓緊學習有關(guān)業(yè)務學問外，還留意和同事討論學習，從教學方案的設(shè)計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合理支配等教學環(huán)節(jié)，仔細吸取他人有益的教學閱歷，指導自己的教學實踐。 六、分析同學每次考試狀況，對癥下藥。 每次考試之后，我們都仔細分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與同學溝通，弄清失

13、利的緣由和教與學雙方存在的問題。我發(fā)覺同學的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎(chǔ)學問的46題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我準時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中注意過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處，細化內(nèi)容，序化訓練，深化輔導，力爭把目標落到實處 七、專項復習，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。 1、基礎(chǔ)學問的復習留意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之后，穿插在下面各專題的復習中，進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。 2、復習文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的篇目歸攏在一起，印發(fā)給同

14、學。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了同學。 3、對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：(1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓同學對這類題有一個感性的熟悉，消退其神奇感。(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給同學，引導同學領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導同學理清鑒賞思路，留意答題的針對性和完整性。 4、努力創(chuàng)設(shè)語文學習氛圍，盡可能地拓寬同學的視野，提高讀寫力量。(1)要求同學借閱讀者青年文摘等，訂閱語文報等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱。(2)要求同學堅持抄.，利用周記進行練筆、積累材料。(

15、3)依據(jù)同學的愛好、愛好，精選例文，仔細研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然后對比原文，比較優(yōu)劣，找出差距。(4)注意作文實戰(zhàn)訓練，仔細選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。堅持每周背一篇高考滿分作文， 八、路漫漫，吾將上下而求索。 感謝領(lǐng)導對我的工作支持，感謝同學對我的協(xié)作，讓我艱辛而歡樂地走過了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會連續(xù)歡樂地奉獻我的才智與汗水。 高三老師工作總結(jié)4 過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、級長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將

16、我做的一些工作向大家匯報： 一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。 做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學供應一個向好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。協(xié)作學校各項工作，我們班主動開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。高中的同學已經(jīng)是十八九歲的人了，許多道理都明白，但自尊心也很強，挺直的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想訓練的好處，就是避開單調(diào)重復的批判說教

17、而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實關(guān)心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。 開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導訓練，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。 重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的個性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的訓練。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學的寵愛和信任。 二、加強班級管理，培育優(yōu)秀

18、的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。 高三班級是同學的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和學問復雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在同學畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。 在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種訓練活動，在活動中把

19、訓練和消遣融入一體；還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。 一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我

20、訓練，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體；還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。 在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主

21、任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。 高三老師工作總結(jié)5 20年就這樣快速地成為了過去時，高三畢業(yè)班的日子總是這樣急急匆忙，對于剛過去的這一學期和剛接的這兩個班級，有一些淺顯的感悟，在此作一個簡要的總結(jié)，盼望對自己今后的訓練教學工作能起到肯定的改進作用。 本學期我擔當高三（5）（6）兩個班的語文教學工作，這一屆同學是我省課改后參與高考的其次屆考生，從素養(yǎng)上看比上一屆稍弱。其中（5）班是理科的一般班，（6）班是理科的提高班，雖然已經(jīng)帶過了五屆高三，但此次還是感覺壓力很大，由于六班是學校的盼望所在，20年我校高考的成果很大程度上取決于六班。因此

22、，在每一天的教學工作中，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠，惟恐出現(xiàn)任何差錯，辜負了領(lǐng)導的期望，影響了同學的前途。語文高考考點細實、學問深廣，考試大綱又不斷更新，幾乎每年都有肯定的考試內(nèi)容和范圍的變動。在這種大背景之下，許多語文老師就順理成章地走這樣一條耗時長，收效差的教學老路：討論考試說明和近幾年的高考語文試卷，然后逐一對比、條分縷析，然后在浩如煙海的各種復習訓練題中尋章摘句，細心選擇，剪切拼湊出一套又一套的練習題，然后讓同學做，做完以后批改，批改以后講解，講解以后再做。我也多次用過這種教學模式?，F(xiàn)新課程改革日益推動，假如始終延用以前的舊方法，已經(jīng)無法適應新形式下的高考了。通過

23、摸索和討論，再依據(jù)本屆高三的特點（時間最短，由于沒有暑期補習），努力探究一種用時少，效率高的教學模式?，F(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)： 教學工作方面： 緊扣新一屆的學情和新的高考要求組織復習，對同學的學問基礎(chǔ)進行夯實，重視在語文學問的運用過程中提高同學的語文素養(yǎng)。仔細討論考綱和本省本學科的考試要求，留意收集、分析相關(guān)的高考信息，收集和篩選各地相關(guān)高考模擬試題并加以改造，針對學情細心編制平常練習，盡可能地提高題目的新奇度和信息含量，以調(diào)動同學復習的主動性和復習效率。努力提高教學質(zhì)量。而要提高高三語文教學質(zhì)量，就要降低考查訓練的難度，細心設(shè)計考查訓練題，還同學以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提，這

24、樣，才能讓同學獲得成果，實現(xiàn)提高。要實現(xiàn)這一目的，我在管理和指導上大做文章，我認為高三的老師的作用并不主要體現(xiàn)在學問講解并描述和組織考查上。高三語文老師的主要任務應當在于： 同學心情的掌握與誘導； 學習方法和解題方法的點撥； 關(guān)心同學構(gòu)筑力量體系； 關(guān)心同學制定語文學習的短、中、長期目標； 對同學當前語文學習狀況進行評估并提出指導性看法和建議。老師職責的根本是指導同學進行自主的、有效的學習和復習，把同學由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成果的顯現(xiàn)。 當然還存在著很多不足之處： 反思這一學期，教學工作中也仍舊存在一些值得討論的問題： 其一：課堂教學中以老師講解為主的狀況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)

25、論塞給同學的現(xiàn)象比以前大大削減。然而，我們想調(diào)動同學的學習主動性，努力體現(xiàn)以同學為主體的同時，卻擔憂完不成教學任務，因而給同學的讀書、思索和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分；另外，老師讓同學回答問題，經(jīng)常要求同學講出老師備課時的答案即標準答案，假如同學的答案不符合要求，老師則想方設(shè)法要“引導”同學走上“標準答案”的軌道。這實際是借同學的嘴巴說出老師要說的話?？陀^地說，這并不能真正體現(xiàn)同學為主體的教學理念，同學成了老師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。 其二：識記、理解層級的訓練多，概括、綜合能級的訓練少，制造性思維的訓練則更少。 其三：作文訓練，未能很好地提高訓練質(zhì)

26、量。尤其是在關(guān)心和指導同學觀看、思索.生活及積累情感體驗、生活閱歷方面做得不夠。 其它方面工作： 教學討論方面：主動參與每周三下午的教研組活動，并仔細為每次的爭論課題進行預備并發(fā)言。備課組內(nèi)部的溝通和集體備課、集體備考工作也有條不紊地進行，取得了肯定的效果。同時，仔細參與我組的傳統(tǒng)文化與語文教學課題，并撰寫了多篇論文和案例，并申請結(jié)題。 主動參與各類競賽活動，在晉江市“教學創(chuàng)新”大賽中獲得二等獎。 主動參與市級校際溝通活動，于20年11月組織了一節(jié)名為“仿寫的提升”市級公開課，獲得到聽課老師較高的評價。 20年過去了，20年已經(jīng)來臨，盼望自己在新的一年里能夠銳意進取，革除舊習，將今年這兩個班的

27、語文成果上一個臺階。 高三老師工作總結(jié)6 帶完一屆的高三畢業(yè)班，取得了可喜的成果。回首今年的教學工作，真是時間短，壓力大，任務重。為了做好新一輪的教學工作，我對一年的高三英語教學工作進行反思和總結(jié)。 我今年擔當高三年兩個班的英語教學工作，深感任重道遠，在深化分析任課班同學的現(xiàn)狀之后，我扎扎實實地做了一系列詳細細致的工作，也取得了較好的成效。 一、合理制定復習方案并注意方案的落實與完善 要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習方案是不行的。我對高中英語新課程標準和考試說明及歷年的高考試題仔細討論，深刻領(lǐng)悟其中的精神，把握測試要求，分析好高考學問點的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考進展的改變趨向，制

28、訂切實有效的復習方案，并在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫同學備考。 (一)立足課本，練習，鞏固強化基礎(chǔ)學問。復習伊始，全面重點復習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調(diào)同學把握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法學問進行系統(tǒng)的復習并輔之以相應的配套練習材料，準時講評;同時教會同學利用語境做好情景交際題;并讓同學建立相應的錯題集，削減錯題再錯機率，做到真正把握所學學問，敏捷解題，以不變應萬變。 (二)加強高考題型的專項訓練，提高同學應試力量。 聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終。 單項填

29、空的特點是：內(nèi)容掩蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱全部的語法及詞匯學問：重點突出，強調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用，利用語境間接考查語言學問的運用，應引導同學分析詳細的語言情景，運用所學的學問，留意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練非常必要，且應留意準時講評，進行歸納總結(jié)，并引導同學加強探討，設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我近幾年各地的高考選擇題部分給同學練習，讓同學熟識并把握高考主要考查的重要句型。 聽力：除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強對同學的集中訓練和聽力方法的指導，熟識聽力主要考查的

30、題型，并通過對聽力材料的分析，學會猜測聽力內(nèi)容，初步選出部分答案和排解干擾項。 完形填空：側(cè)重完形填空方法指導及訓練。由于完形填空主要是測試同學綜合運用語言的力量，所以我從以下幾個角度來引導同學：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析的觀點和看法;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從規(guī)律推理、常識等角度來分析。 書面表達：讓同學明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對同學的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的同學賜予合理的指導，對全體同學有明確的要求：1)句型繁簡適度2)有閃完點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)3)直截了當，層次分明，承上啟下

31、4)細讀提示，寫全要點5)書面潔凈、整齊、規(guī)范。同時讓同學背誦，做好語言積累。 閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，同學在做閱讀理解練習時，肯定要限定時間。依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獵取所需要的信息，并對比題干，反復揣摸意圖及思路，并要求同學在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并準時評講，同學的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。 二、適時模擬，查漏補缺 我仔細分析歷年來的高考試卷，在此基礎(chǔ)上

32、細心選編幾套高質(zhì)量的適應性試卷進行模擬測試，并在每次模擬考試后進行仔細講評，并做好最終的歸納工作。我將同學在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編制成試題，讓同學再練，我不厭其煩地為同學分析指導錯誤根源，提高同學識別錯誤的力量和語言領(lǐng)悟力量。并要求同學不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，削減錯誤再現(xiàn)率。 三、心理疏導，樹立自信工作總結(jié) 英語教學質(zhì)量能否取得突破，最終取決于同學的努力程度和學習潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)同學來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清楚，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應對各種題目，最終取得優(yōu)異成果，享受勝利的喜悅。因此，從一進入高三復習就應留意

33、同學心里健康方面的訓練，從生活上、學習上關(guān)懷同學，多與同學談天、溝通，教給同學自我調(diào)整放松的方法，指導家長幫考生營造一個輕松的家庭環(huán)境，盡量關(guān)心同學消退不良的心理因素，注意同學良好學習習慣的培育和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信念。 四、實施分層次教學，注意輔差導優(yōu)，效果良好 針對同學的現(xiàn)狀，實施分層次教學，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。高考成果證明，這個措施是有力的，對高考總分起很大的貢獻，同學基本上都把真把事發(fā)揮出來。本人任教的班級英語平均分將近110分，全班只有三個90分以下，其中陳雅彬140分，是XX區(qū)理科英語第一名。這成果跟其他兄弟學校比起來

34、可能遜色點，但對我們的這種生源，我覺得已經(jīng)不錯了。 認真回想，今日的勝利是與我們在工作中能結(jié)合我校教學實情，切實搞好集體備課，同心同德，拼搏巧干，科學輔導分不開的，我盼望這次的反思，能為今后勝利開展工作供應借鑒，力爭使我校的英語教學質(zhì)量在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。 高三老師工作總結(jié)7 高三階段，重點結(jié)合教學改革，深刻討論考綱，不斷改進和制定復習的策略和方法。無論那一階段的討論，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果，提出新的教學設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。 高三復習的點滴感悟 回顧高三復習的全過程，總結(jié)閱歷與教訓，我們得到以下的點滴感悟，以期對將來的高三復習供應借鑒。 注意以人為本，營造和

35、諧、健康的復習空間是勝利復習的基礎(chǔ) 訓練改革的首要目的就是 以人為本，促進同學和諧健康地進展 ，高三數(shù)學教學當然也不例外。 重視同學的個別差異，實行分層教學。進入高三，每一個同學都有一個努力學習，取得好的學習成果，考取一個抱負高校的美妙愿望。這是我們高考復習勝利的有利因素。如何因勢利導，調(diào)動起同學的學習主動性。首先要關(guān)愛同學，了解同學，留意到同學的個別差異。在教學中，要考慮到各層次同學的實際狀況，實行分層次要求，分層設(shè)置問題20xx高一語文教學工作總結(jié)工作總結(jié)。在課堂上使不同層次的同學都有所獲，每天的學習都有所感悟。這樣就會調(diào)動起同學的學習愛好，保持良好的學 重視同學的心理素養(yǎng)的培育，在數(shù)學學

36、學習中，健全同學的人格品質(zhì)。心理素養(yǎng)是適應環(huán)境，贏得學習，取得勝利的必要條件。留意同學的心理調(diào)整，是高考復習的重要環(huán)節(jié)。 首先應留意同學意志品質(zhì)的培育，提高同學心理的耐壓力。由于數(shù)學的抽象性，數(shù)學的學習會常常伴隨著困難，數(shù)學為磨練意志，提高耐挫力供應絕好的平臺。在高三數(shù)學復習過程中，要留意訓練同學勇于面對失敗，對同學提出的問題，不要輕易解答，而是要關(guān)心他們探究。同時要淡漠同學的考試成果，要關(guān)注同學的進步，發(fā)覺同學的問題，鼓舞同學再接再厲 只有經(jīng)受磨練，才會真正體會勝利的歡樂，自信念才會得到加強。這有易于提高考生的心理應變力量。 其次是培育同學嚴謹?shù)闹螌W看法，在鉆研數(shù)學中品質(zhì)得到進展與健全。高考

37、的另一個重點則是對同學嚴謹?shù)牧α?，語言表達力量的考察。所以在高三數(shù)學復習中必需要留意培育同學嚴謹?shù)闹螌W看法，一絲不茍的學習精神。 高三老師工作總結(jié)8 本學期我擔當高三（4、6）班的數(shù)學老師和高三（6）班班主任，在這學期我結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，扎扎實實的工作，使本學期的工作有方案，有組織，有步驟地開展。詳細工作總結(jié)如下： 一、面對全體同學，進一步要求班主任加強家校聯(lián)系。 我們打破了過去只等到同學犯錯后才和同學家長聯(lián)系的狀況，我要求班主任常常與同學家長聯(lián)系，即時了解同學的家庭狀況，同時也把同學在校的狀況反饋給同學家長，特殊是那些學困生。我們常常以班級老師商討班級班級工作中存

38、在的優(yōu)點與不足；常常溝通特別生訓練的心得，同時也把老師訓練的詳細狀況反饋給同學家長。對于個別同學還請家長到學校來幫助訓練。以上措施的實行已見成效，獲得.家長的好評。 二、教學方面 1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等，緊跟課改，上好每一節(jié)課。教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學

39、質(zhì)量關(guān)等。 2、仔細布置、批改作業(yè)。在教學中布置作業(yè)要有層次性，針對性。并仔細批改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批，在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題準時作出分類總結(jié)并記載下來，課前分析講解。并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 3、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對同學的表現(xiàn)都做出公正、精準的評價，發(fā)放積分卡以此來調(diào)動同學的學習主動性，鼓舞同學

40、不斷進步。總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我肯定會取長補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素養(yǎng)，做一名同學喜愛的老師。 高三老師工作總結(jié)9 本學期擔當高三四班的英語教學工作，這是高三的最終一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更主動地去了解同學，去摸清同學的學習基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。下面對本學期教學工作總結(jié)如下： 一、仔細討論新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息 隨著高考的接近，仔細鉆研新課程改革精神和準時補充最新高考信息，尤其在最終珍貴的這段時間內(nèi)，是特別重要的。同時，還主動參與學校開展的各項政治理論學習，主動參與校本培訓, 仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念,不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。 二、主動聽取公開課，吸取良好閱歷 主動參加學校和教研組組織的各種聽課、評課活動