新入職教師詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新入職教師詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃        新入職教師前6個(gè)月的培養(yǎng)周期，往往體現(xiàn)出幼兒園對(duì)于人才培養(yǎng)的重視程度，但許多幼兒園往往只將重點(diǎn)放在前15天，導(dǎo)致新生代教師的離職率高峰出現(xiàn)在入職第6個(gè)月到1年，讓幼兒園損失大量成本。如何快速提升新教師的能力，取決于前180天園長(zhǎng)做了什么。       【第一階段】       新人入職，讓他知道來(lái)干什么的（3-7天）  &#

2、160;     為了讓新教師在7天內(nèi)快速融入幼兒園，園長(zhǎng)需要做到下面七點(diǎn)：       給新人安排好座位及辦公桌，并介紹周圍同事相互認(rèn)識(shí)（每人介紹的時(shí)間不少于1分鐘）；       開一個(gè)歡迎會(huì)或聚餐介紹教學(xué)小組里的每一人，相互認(rèn)識(shí)；       園長(zhǎng)與新教師單獨(dú)溝通，讓其了解幼兒園文化、發(fā)展計(jì)劃等，并了解新人專業(yè)能力、家庭背景、職業(yè)規(guī)

3、劃與興趣愛好。       告訴新教師工作要求、發(fā)展空間及自身價(jià)值。       為新教師明確安排第一周的工作任務(wù)，包括：每天要做什么、怎么做、與任務(wù)相關(guān)的同事和負(fù)責(zé)人是誰(shuí)。       對(duì)于日常工作中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正（不作批評(píng)），并給予及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，檢查每天的工作量及工作難點(diǎn)在哪里；       讓老教師（工作

4、1年以上）多和新人接觸，消除新人的陌生感，讓其盡快融入集體。關(guān)鍵點(diǎn)：一起吃午飯，多聊天，不要在第一周談?wù)撨^(guò)多的工作目標(biāo)及給予工作壓力。 【第二階段】       新人過(guò)度，讓他知道如何能做好（8-30天）       轉(zhuǎn)變往往是痛苦的，但又是必須的，園長(zhǎng)需要用較短的時(shí)間幫助新教師完成角色過(guò)渡，下面提供四個(gè)關(guān)鍵方法：        帶領(lǐng)新教師熟悉幼兒園環(huán)境，教會(huì)如何規(guī)范

5、完成幼兒園制定的任務(wù)；        及時(shí)觀察其情緒狀態(tài)，做好及時(shí)調(diào)整，通過(guò)詢問(wèn)發(fā)現(xiàn)其是否存在壓力；        園長(zhǎng)可以適時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)教給新教師，讓其在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)。       對(duì)其成長(zhǎng)和進(jìn)步及時(shí)肯定和贊揚(yáng)，并提出更高的期望。        【第三階段】   &#

6、160;   接受挑戰(zhàn)性任務(wù)，讓新教師接受挑戰(zhàn)性任務(wù)（31-60天）       在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予適當(dāng)?shù)膲毫Γ艽龠M(jìn)新教師的成長(zhǎng)，但大部分園長(zhǎng)卻選了錯(cuò)誤的方式施壓。       了解新教師的長(zhǎng)處和技能，對(duì)其講清工作的要求及考核的指標(biāo)要求；       多開展幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，觀察其優(yōu)點(diǎn)和能力，揚(yáng)長(zhǎng)提短；     &#

7、160; 當(dāng)新教師犯了錯(cuò)誤要給其改善的機(jī)會(huì)，觀察其逆境時(shí)的心態(tài)、行為，以了解培養(yǎng)價(jià)值；        【第四階段】       建立互信關(guān)系，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，建立互信關(guān)系（61-90天）       吝嗇自己的贊美語(yǔ)言，或者說(shuō)缺乏表?yè)P(yáng)的技巧，是很多管理者的通病。因而園長(zhǎng)要注意表?yè)P(yáng)的三個(gè)原則：及時(shí)性、多樣性和開放性。     

8、0; 及時(shí)性：當(dāng)新教師完成挑戰(zhàn)性任務(wù)，或有進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；       多樣性：多種形式地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，要多給新教師驚喜，創(chuàng)造不同的驚喜感；       開放性：當(dāng)眾表?yè)P(yáng)新教師的進(jìn)步和成績(jī)，并分享其經(jīng)驗(yàn)。         【第五階段】       新教師融入集體，讓新教師融入集體主動(dòng)完成工作（91-1

9、20天）       對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，他們不缺乏創(chuàng)造性，更多的時(shí)候園長(zhǎng)需要耐心指導(dǎo)她們?nèi)绾芜M(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，如何融入團(tuán)隊(duì)。       鼓勵(lì)新教師積極踴躍參與會(huì)議并在會(huì)議中發(fā)言，當(dāng)她們發(fā)言后要提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；       對(duì)于激勵(lì)機(jī)制、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、成長(zhǎng)目標(biāo)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要多商討、分享；       與新教師探討對(duì)幼兒園的建議，當(dāng)

10、她們提出好的建議時(shí)要及時(shí)肯定；       如果出現(xiàn)與老教師間的矛盾要及時(shí)處理；        【第六階段】       適度授權(quán)，賦予使命，適度授權(quán)（121-179天）       當(dāng)度過(guò)了前3個(gè)月，一般新教師會(huì)轉(zhuǎn)正成為正式員工，隨之而來(lái)的是新的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也可以說(shuō)是新教師真正成為幼兒園的一份子，園長(zhǎng)的任務(wù)中

11、心也要隨之轉(zhuǎn)入以下5點(diǎn)：       幫助教師重新定位，重新認(rèn)識(shí)工作的價(jià)值、意義、責(zé)任、使命與高度，幫助她找到自己的目標(biāo)和方向；       時(shí)刻關(guān)注教師，當(dāng)其有負(fù)面情緒時(shí)，要及時(shí)調(diào)整，對(duì)教師的各個(gè)方面要有敏感性；要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換，正面積極地解決教師的問(wèn)題；       讓教師感受到幼兒園的使命，放大園所的愿景和文化價(jià)值，放大戰(zhàn)略決策和領(lǐng)導(dǎo)意圖，聚焦凝聚人心和文化落地、聚焦方向正確和高效溝通、

12、聚焦能力提升和職業(yè)素質(zhì)；       當(dāng)幼兒園有重大的事情或振奮人心的消息時(shí)，要引導(dǎo)大家分享，并隨時(shí)隨地激勵(lì)她們；       開始適度放權(quán)讓教師自行完成工作，發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值與享受成果帶來(lái)的喜悅，放權(quán)不宜一步到位。           【第七階段】       指定發(fā)展計(jì)劃，總結(jié)，制定發(fā)展

13、計(jì)劃（180天）        6個(gè)月過(guò)去了，是時(shí)候幫教師做一次正式的評(píng)估與發(fā)展計(jì)劃，一次完整的績(jī)效面談一般包括下面的六個(gè)步驟：       每個(gè)季度保證至少1-2次1個(gè)小時(shí)以上的正式面談，面談之前做好充分的調(diào)查，談話做到有理、有據(jù)、有法；       面談要做到：明確目的，員工自評(píng)（做了哪些事情，有哪些成果，為成果做了什么努力、哪些方面做的不足、哪些方面和其他教師有差距）；&

14、#160;      園長(zhǎng)的評(píng)價(jià)包括：成果、能力、日常表現(xiàn)，要做到先肯定成果，再說(shuō)不足，在談不足的時(shí)候要有真實(shí)的例子做支撐；       協(xié)助教師制定目標(biāo)和措施，監(jiān)督檢查目標(biāo)的進(jìn)度，協(xié)助其達(dá)成既定目標(biāo)；       為教師爭(zhēng)取提升的機(jī)會(huì)，多與她探討未來(lái)的發(fā)展；       給予教師參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她平時(shí)多學(xué)習(xí)，多看書，制定出成長(zhǎng)計(jì)劃，分階段去檢查；        【第八階段】       全方位關(guān)注，全方位關(guān)注新教師成長(zhǎng)（每一天）       關(guān)注新教師的生活，當(dāng)她受打擊、生病、失戀、遭遇變故、心理迷茫時(shí)要多支持、多溝通、多關(guān)心、多幫助；