幼兒心理健康教育個案輔導(dǎo)記錄表592305_第1頁
幼兒心理健康教育個案輔導(dǎo)記錄表592305_第2頁
幼兒心理健康教育個案輔導(dǎo)記錄表592305_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、幼兒心理健康教育個案輔導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)員聶慧琴輔導(dǎo)對象劉若兮班級大三性別女年齡5歲2016.8.-2016.10.基本情況不愛說話，老師與其交流也不愿說話問 題 表 現(xiàn)不喜歡說話，就是老師主動與她交流她也是不吭氣，要不就是聲音很小原 因 分 析從上述案例介紹可以看出，這位兒童說話很小心，特別膽怯。如上課時老師提問也不回答。 遇到問題也不會尋求老師的幫助。在與她家長溝通后發(fā)現(xiàn)，孩子大多由爺爺奶奶看管，父母很忙，尤其是母親經(jīng)常見不到， 而孩子的奶奶還是位聾啞人，了解到孩子從小在家就很少與人交流，家人好也很少帶出去戶外 活動，與同伴交流也是微乎其微。從上述可知，孩子從小的環(huán)境造就成不愛與人交流輔 導(dǎo)

2、對 策首先，教師主動和她做朋友，平時多關(guān)心她，多和她親近，也不會特別強制她要多說話而 造成兒童的自卑心理或精神壓力。其次，要從家庭入手，耐心地與其家長溝通，鼓勵多帶孩子出來玩，多參加戶外集體活動。 過程中堅持正面鼓勵，積極強化。針對這位幼兒上課多提問，多鼓勵，不害怕在集體面前發(fā)表 自己的言論。再次，父母對孩子的教育要一致。父親需糾正不耐心的缺點，不要動不動就不理孩子，要 多看一看孩子的優(yōu)點和長處；母親則要多關(guān)心孩子，多鼓勵孩子。只要父母教育方式正確，與 學(xué)校教育保持一致，并加強同學(xué)校的聯(lián)系，在家庭和學(xué)校的共同努力下，孩子的多動行為是可 以逐步得到改善的。最后，就是要多舉行家庭聚會，讓孩子感受到父母的愛，增強安全感。反思針對類似這樣的學(xué)生要循循善誘，不可操之過急，老師應(yīng)該更耐心地鼓勵孩子，積極與其家長 溝通，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點和特長，使之一步步放開自己心緒，慢慢地轉(zhuǎn)變看待周圍事物 的思想，將自己融入到集

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論