高一老師工作總結

1、高一老師工作總結高一老師工作總結1 這個學期我擔當高一班級兩個重點班的語文教學，領導的信任、同學的渴望、家長的重托皆系于我一身。因而我從各方面嚴格要求自己，深化討論教法，虛心向有閱歷的老師學習，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到了有方案，有組織，有步驟地開展各項教學工作。經過一個學期的努力，既獵取了珍貴的教學閱歷，又有深刻的教訓，以下是我在本學期的教學狀況總結。 一、備課狀況 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，校長常常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼?，每天我

2、都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 剛開學的時候，由于從高三下來后，對高一的教學工作需要一個適應期，也由于工作量比較重，我忽視了同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設法令課文上地生動，同學就易接受。然而同學卻不買帳，課堂效率也甚微。慢慢地我意識到同學的主體地位的重要性，因而也留意起同學的特點。 通過一段時間的觀看，我發(fā)覺有以下兩方面的顯著特點：高一新生聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的術語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學都各有特色，比如二班的同學比較活躍，同學反應較

3、快，上課氣氛主動；而一班正好相反，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；二班注意個人力量，有一部分同學喜愛獨立學習。假如講得太深，沒有照看到整體，教學效果就不抱負。經過實踐的檢驗，我充分熟悉了了解及分析同學實際狀況，實事求是，對同學進行因材施教，將會對授課效果有挺直影響。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備同學”。 二、上課狀況 備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我實行的措施有： 1、加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。上課盡量做到使內容豐富，實

4、際。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面對同學，讓同學感受到一種自然氣氛。 2、以同學喜聞樂見的形式培育同學的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要同學多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前抽出時間，讓同學練習朗讀，來提高他們的語感。一學期下來，許多同學的朗讀力量都有所提高，同時由于常常念一些名家名篇，也培育了他們的語文鑒賞力量，有些同學甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。 3、培育同學的學習愛好。語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去

5、。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的愛好，同時這也培育了一部分同學的寫作力量，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。 當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，由于有時我并不能很自如地駕馭課堂。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決其中困難。 三、課外輔導狀況 由于語文的特別狀況，同學在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣，因此，

6、肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標，對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于力量不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，重新建立這些同學的學科基礎學問，以后授課的效果就會更好。

7、對同學的作業(yè)準時批改，如發(fā)覺同學問題也準時解決，準時講清晰，讓同學準時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，以鞏固他們的基礎學問，提高他們的基本力量。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗，令人欣慰的是我教的兩個重點班的成果明顯好于其他兩個重點班，辛苦的努力最終有了回報。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取更大進步。 高一老師工作總結2 我過特別聞名訓練家葉圣陶先生說過：“訓練究竟是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣”。使我深深地懂得中學階段是人

8、的成長的起步階段，也是人的基礎素養(yǎng)形成的開頭階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，高一班級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應當如何把握好這一關鍵期？如何整體優(yōu)化班風班貌？如何讓同學養(yǎng)成一系列的良好習慣？我認為，以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體進展。高一班級同學處在一個重要的轉折和適應時期，學習成為他們的主要活動，這給他們的心理與行為都帶來了重要影響。同學們大都能夠努力學習，主動參加訓練教學活動。但是隨著同學對學習生活的熟識，他們的交際越來越廣泛，不行避開的，有些同學接受了一些不良思想，影響了他們的正常學習生活。而中同學學習行為又同其他行

9、為方式（如生活習慣）有著親密的聯(lián)系，它不僅對學習的本身，而且對同學道德品質以及心理的和諧進展都會產生肯定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養(yǎng)成對于同學本身，對于形成和完善中同學個性，對于中同學的主體進展乃至對于提高整個下一代的身心素養(yǎng)，都具有重要的影響。 班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的凹凸，對同學健康全面的進展，對完成訓練和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。 在工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應當堅持使同學受到嚴格的行為規(guī)范的約束，同時盡可能地為他們制造寬松自如的氛圍，使他們充分發(fā)揮自己的個性特長。 班主任首先應當敬重每個同學，在課余時間里要盡量多深化到同學中去，與

10、他們一起交談、嬉戲、活動，使他們與你自由自在地相處，他們必定會對你敬而近之，由此而產生一種“愛屋及烏”的效應。班主任還要能發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓同學人人都有自己的發(fā)言權，都有呈現(xiàn)自己才能的機會。班主任可以要求全班同學參與日常管理，形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增加責任感和參加意識，為管理好班級獻出自己的一份力氣。在活動中班主任應盡量不冷落每一個人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。 發(fā)揮班干部的作用。班干部是班級的中堅力氣，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參加競選，力求把大家信任的好同學推選出

11、來，使他們一開頭就具有良好的群眾基矗每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪番登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、熬煉和培育同學的才能，把班級各項活動開展得形式多樣。 對班干部既嚴格要求大膽壓擔子，也到處從各方面關懷支持他們，尤其在工作詳情上賜予詳細的關心和指導。我們的目標是培育同學成為德、智、體、美、勞諸方面全面進展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必需五個方面一起抓，它們是相相互存，相互促進的。特殊在體美勞方面不忽視，不輕易取消同學(來源優(yōu)習）體育活動的機會，并主動參與他們的活動；其次制度化地支配好每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入消遣性的文體

12、內容，例如學校規(guī)范活動，班級競賽活動等，能達到活躍身心，調劑生活，融洽關系，“一箭三雕”的目的；第四，在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參加，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學主動投入；第五，主動參加學校組織的各項活動，通過活動，增加大家的集體觀念和競爭意識。 高一老師工作總結3 本學期我擔當高一2個班的生物教學工作，在教學中我做到了仔細備課、上課，課后仔細進行教學反思，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比較完整的學問結構;嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成了本學期的訓練教學任

13、務。 現(xiàn)把工作中的一點體會總結如下： 一、提高教學質量，關鍵是上好課。 1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，每堂課都在課前做好充分的預備。 2、仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 3、組織好課堂教學，關注全體同學，在課堂上個性留意調動同學的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時

14、在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習生物的愛好。 4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。學校的同學愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去。 二、做好課后反思。 課堂教學重在預備，做到有備而教，教而有思，思而有得。所以在教學中要準時反思自己的教學行為，教學方法，對自己的教學得失進行較深化的思索和總結，這樣才能使我們的教學閱歷理性化，以指導改善以后的教學。 三、不斷學習、更新理念

15、。 在備課過程中，我在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。 為了趕上時代步伐，我在復習高校教材資料的基礎上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，構成自己的教學風格和特色。 四、目前存在問題。 主要還是受到課時的限制，個性是高一教學資料多，同學沒有足夠的課時來復習相關學問，礎比較薄弱，這個狀況在平常的測試中已經體現(xiàn)出來。再者由于同學在學校學習時，學校不夠重視，同學缺乏學習生物學的動力和熱忱，平常把生物課當作副課，導致學校生物學問嚴峻欠缺，這也間接影響高中生物學的學習。 五、培育了同學多方面的潛力。 1、訓練同學在學習

16、生物學的過程中注意理論聯(lián)系實際。 注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了以同學進展為本的理念，激發(fā)同學到生活中查找學習生物學學問的愛好，有利于主動獵取學問的學習方式的建立;使學習資料更具有用性，更有利于對生物學核心學問和方法的理解，對生物科學價值的正確熟識，幫忙同學規(guī)劃人生，促進全面進展。 2、細心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變同學的學習方式。 專心創(chuàng)設問題情境，正確引導同學在學習中領悟生物學學問間的內存、本質的聯(lián)系，學會運用舊學問和已有的學習閱歷學習新的學問，透過概念圖的學習法構建生物學學問框架和學問體系，到達事半倍的學習效果。 總之，一切為了同學，為了同學的一切，教書育人是塑造靈魂的綜合

17、性藝術。在課程改革推動的這天，.對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好同學，爭取學校領導、師生的支持，制造性地搞好生物課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。 高一老師工作總結4 本學期主要把擔當高一65班的班主任老師。由于客觀緣由的影響，召開班會18次;班委會18次;主動組織本班同學參與學校的各項活動，在學校政教處的關懷支持下，師生的共同努力下，圓滿地完成本學期的班主任老師工作?？偨Y如下： 1、 狠抓日常行為規(guī)范，以形成良好的班風，同學從入學開頭，抓住時機，仔細地組織學習中同學

18、守則、中同學日常行為規(guī)范、學校規(guī)章制度大全等等。逐條理解，并且要求落實到行動中。利用自習課、活動課，課前等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控同學，留意準時發(fā)覺那些自控力量差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的同學，實施重點訓練，力求使整個集體健康、有序，穩(wěn)步進展，以形成良好的班風。良好的班風不僅無形地增加集體主義精神，還會對集體成員起到良好的訓練作用和規(guī)范作用，會使集體有正確的輿論，良好的習慣和學習氣氛。 2、重視培育一支守紀、嚴峻、責任感強，素養(yǎng)高的班干隊伍 班干就是班主任老師的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干把握班級狀況，依靠班干實施管理。設有一個頑強有力的班干隊伍，班主

19、任老師肯定帶不出一個紀律嚴明、健康向上的班級。從今意義講，如何培育訓練一支素養(yǎng)高的班干隊伍，主要從：(1)嚴明紀律，明確其職現(xiàn)在管理中的重要性，增加責任感。(2)依據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。(3)以一種“要求越高，進展越快”的主導思想來完善班干隊伍。(4)優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液改善班干隊伍。班干是班集體的骨干力氣，先鋒隊，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時也是同學的楷模、榜樣、標兵。 3、激發(fā)同學樹立信念努力進取 同學們老關注自己的“中考”成果，說什么不抱負等等。自暴自棄，對自己的學習和將來失去信念。面對這樣的狀況，首先是對他們布滿信念，看到他們的潛能所在，主動關懷，熱忱關心，多給他們鼓勁打

20、氣“你能行”、“你倆會進步的”。其次擅長捕獲他們的閃完點，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產生驕傲感。再次多給他所創(chuàng)設勝利的機會，使他們體驗到勝利的喜悅。 每個同學身上都潛藏著優(yōu)點和才華，我們作為訓練者要擅長發(fā)覺，并給他們以信念。有了信念，學習就有了力氣，就會取得學習上的進步。 高一老師工作總結5 今年我擔當高一級（1）班的班主任老師?？梢哉f，接到這個任務時，我忐忑擔心，由于我深知高一對于同學來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的連接問題。幸運的是，在學校領導、班科任老師的關心和支持下，我順當完成了任務。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任老師的工作看法、訓練藝術水平、訓練方法、組織管理力量，

21、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和進展，影響著同學成長的速度和趨向。我熟悉到作為班主任老師，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學的工作方法。 下面是我對本年度上學期的工作的總結。 一、正面宣揚、訓練，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。 我充分利用班會課及其它時間加強宣揚力度，調動同學的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，經常提示他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些同學對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的看法，我經常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這獨木橋。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最終關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。

22、”做任何事都貴在堅持，我也堅持每天抓，時時抓，說到做到。同學們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。 二、培育班干部組織，讓同學“自治”。 要管好一個班級，很多工作還得靠同學來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任老師不干；同學能干的事，干部不干”。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“非典”期間幫助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌支配等等，充分調動同學的主動性和主動性，培育了他們的制造性、自我管理的力量。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任老師的工作，

23、而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用。 三、利用各種機會，準時與同學、家長、科任老師溝通、溝通。 除了公開的正面宣揚訓練之外，我也常與個別同學進行面對面的談話。談話的對象是全體的同學。通過平常的觀看來了解同學的思想動態(tài)，準時與同學溝通，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、溝通準時與同學家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，準時解決問題。比如，開學初，我發(fā)覺有一個同學下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長協(xié)作了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經訓練該生熟悉了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任老師與家長的協(xié)

24、作，準時把同學錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課老師溝通，了解同學的整體狀況，反映同學的問題。同時把老師的一些要求傳達給同學，使師生更好的協(xié)作，提高學習成果。 四、不斷學習，提高自身業(yè)務力量及綜合學問水平。 “學高為師”在同學心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)同學都會渴望一位博學多才的老師擔當班主任老師。作為一名當代班主任老師，不僅要訓練指導同學，還要準時更新自己的學問，轉變觀念。信息時代中，同學接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向同學學習，師生共同進步。我想，要做好班主任老師工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務力量和綜合學問水平，才能勝任工作

25、，否則會心有余而力不足。 總而言之，我這一年都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關系著每個同學家庭的盼望，事關整個民族將來的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我盼望自己能夠不斷努力，做好一名班主任老師。 最終，將我半學期來取得的一點成果小結如下： 1、本學期共4個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。 2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。 3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成果全級第一，創(chuàng)意設計大賽總成果其次，英語技能競賽總分第一，元旦演講競賽第三，重陽敬老捐款活動其次名。 4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內騎車監(jiān)督員受到學校的好評。 5、

26、勝利組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示范課。 高一老師工作總結6 我深感一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有凝聚力，吸引力，肯定會給同學供應一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特別學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體進展，每位同學都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭完。因此，同學不但成果和學習習慣好，而且同學的力量也得到了進展。在各種競賽中都取得優(yōu)異成果，班級多次被評為模范班集體。由此可知，抓學習習慣培育，能促進班風班貌整體進展。 我做的主要工作如下： 一、確立明確的班級奮斗目標 班級組建之初，我給同學提出明確的班級目標：我們要在一班級成為一般班的

27、佼佼者；在二班級成為一般班中成果最好且穩(wěn)定者；三班級成為接近甚至超越有些重點班者。當時提出這樣的目標，同學都覺得不行思議，他們不信任自己能夠取得這樣的成果，而我是一個標準的自負自大者。然而，通過這一年的努力，我們班在衛(wèi)生、紀律、規(guī)范等方面已經取得了令人矚目的成果，我的嚴格管理也得到越來越多同學的信任和支持，現(xiàn)在，我們班同學都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭完，都在堅持努力學習，并以不努力為恥。他們說：“我們并不比重點班差，我們班堅持了許多他們沒有堅持的優(yōu)秀習慣，在許多方面我們比他們都好！只是我們在學習上還不如他們，我們大家更應當埋下頭去，努力學習，信任我們還會制造奇跡！”同學

28、這樣的熱忱也鼓舞著我，使我對班級的嚴格管理更有信念，我信任：通過我的不斷學習和努力，通過我們十八班全體老師和同學的共同奮斗我們還能制造屬于我們十八班的輝煌的！ 二、嚴格管理，以身作則 制定了明確的班級目標之后，剩下的工作就是在學校和班級的領導下去努力實現(xiàn)我們自己的目標了。為此，我們制定了具體的班級工作準則，明確了班主任和全體同學的行為準則和規(guī)范要求，使班級的每一位同學行有所依，心有所警。當然，一個班級人數(shù)眾多，大家來自不同的地方，接受不同的家庭訓練和熏陶，已經養(yǎng)成了不同的習性，不行避開的會出現(xiàn)不同形式、不同程度的班級違紀行為，面對違紀的同學，我決不手軟！同學將來是.人，.不會輕易給人犯錯誤的機

29、會，一著不慎，可能就會貽誤終身。更何況現(xiàn)在他們處于塑造性格的關鍵時期，我盼望傳遞給他們的就是這樣一種勇于擔當責任，不怕困難困苦，認定目標便勇往直前，永不言棄，能夠擔當苦痛的精神。我常說的一句話是：尊嚴是自己的雙手掙得的！我盼望我們班的同學不僅學業(yè)上有所建樹，為人處世上更應當?shù)玫竭M展。因此，我總是對他們提出很高的要求，即使學校和班級并沒有如此要求，我們班同學現(xiàn)在已經習以為常，不再覺得不能接受而至于抵抗了。許多同學已經能夠理解老師高標準的嚴格要求他們是為了他們的將來著想，他們也慢慢地能夠接受了！這是最讓我欣慰的！ 我們在學校取消跑操活動之前始終要求同學每天早上6：00（周日、雨雪天氣除外）準時在餐

30、廳西南角處集合跑操，此活動堅持了近一年，后因天氣酷熱而停止。下學期，一旦天氣條件允許，我們馬上復原我們班的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過早晨跑操，同學熬煉了身體，磨練了他們的意志，而更為重要的是同學明白了一個道理：把簡潔的事做好就是不簡潔！開頭有些同學不情愿或者不能堅持跑操，但我沒有放手，現(xiàn)在他們最終意識到跑操的好處了，我信任下學期我們的這項活動會更好地開展下去的！ 跑操活動取消之后，我要求同學每天早上6：10之前進班（星期日為7：30），無特別狀況不得請假或遲到，如的確有事應向班長請假；班長不在，向當天值日班長請假，經允許后方可請假。開頭時同學仍舊是反對聲一片，但是一段時間以來，同學已經習慣早起，并且學習上

31、的收獲也使得他們情愿承受比別人多的苦痛（自由時間被壓縮，學習任務加重）。 在班級管理上，我凡是要求同學做到的，我自己首先做到，假如做不到，就與同學接受相同甚至更重的懲處，同學懷疑什么都不會懷疑我的人格和對他們的愛！此外，我們還作出這樣的打算：班主任有錯批判同學，或污辱同學人格，賞罰不當以及早晨跑操遲到狀況出現(xiàn)，情愿接受同學恰當?shù)膽土P，請全班同學監(jiān)督。 三、給同學創(chuàng)建一個和諧的 布滿愛的班集體 我?guī)缀趺刻於颊彝瑢W談話，了解他們的內心世界，試著去理解他們，關心他們。我收集同學的生日，并予以公布。每逢同學生日，班里都會為他們唱生日歡樂歌，我也會送上一本書表達我的祝愿。每每我都能從同學那里收獲感謝的目

32、完，同學很美好，我很欣慰！ 不管我們怎樣抱負化地去理解同學，但他們總不行能都如我們想象的那么乖巧，那么努力。他們不免會因學習和生活上的困難而退縮而煩躁而違反紀律。這個時候怎么辦？我們堅持的反思每天批改就給我供應了一個順達、溫馨的渠道。我和同學在反思里溝通，說出我們的苦惱、無奈、苦痛和困惑，我們相互理解，相互支持！大家的心越來越近，一些原本不能理解和溝通的東西也變得可以理解和溝通了！班級是個小.，為使同學們開心地相處，我也想了許多方法，加深同學們的了解，增進他們的友情，教會他們很好地與人溝通的本事，讓他們體驗合作的價值和勝利的閱歷?，F(xiàn)在，已經很少有同學感覺與班級不能融合了，他們已經體驗到這個大家

33、庭的暖和了，這也是我對這個班布滿信念的緣由所在。 讓班級布滿愛是我治班的抱負，我信任這也是訓練教學勝利的根本！我會為之不懈努力的！ 四、討論提高同學成果的方法 這是我這學期工作的重中之重，這也是將來訓練教學活動的終極目標之一，實現(xiàn)了它才算是對同學有了交代。 為了提高同學的成果，我主要做了這么幾件工作： 1、與各科課任老師溝通、協(xié)調，通過他們了解同學的課堂表現(xiàn)，以便加強監(jiān)管。同時盼望他們也能多與同學溝通，了解同學，更好地訓練同學。協(xié)調他們與同學的關系，使師生關系和諧進展。 2、周一、周二、周三、周四的晚讀時間，英語、政治、歷史、地理四科課代表會在黑板上寫下當晚的晚讀檢查內容，督促同學晚讀讀書，我

34、則參加檢查。這項活動極大地提高了我班晚讀讀書的效率。 3、由于我班數(shù)學成果較差，為了提高同學學習數(shù)學的熱忱，解決同學學習數(shù)學的困難，我協(xié)調了我所教的一個理科重(來源.qiewO.cOm優(yōu)習）點班的部分成果較好的同學，他們每星期抽出一節(jié)晚自習時間到我班輔導我班同學學習數(shù)學。這項活動在我班掀起了一個學習數(shù)學的熱潮，極大地調動了同學學習數(shù)學的熱忱，也解決了他們的困難和后顧之憂，現(xiàn)在我班的數(shù)學成果正穩(wěn)步提高，出現(xiàn)好的苗頭，同學們、科任老師和我更有信念了。 4、進行班內幫扶工作 針對班級同學英語成果參差不齊的現(xiàn)象，我在支配同學座位時考慮了英語因素，適當考慮其他學科成果，支配成果對應的同學坐同桌或前后桌，

35、便利他們相互督促，檢查。 5、常常找同學談天，了解他們在學習上的困難，開導他們，與他們溝通學習方法和學習心得，幫他們查找學習瓶頸產生的緣由，并鼓舞他們戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我超越！ 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探究 總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 我期盼在新的學年里，在學校和班級組的大力支持下，十八班取得更大的進步！ 高一老師工作總結7 緊急勞碌的高一上學期結束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作，可以說有欣慰，更有很多無奈。 高一物理是高中物理學習的基礎，但高一物理難學，這是人們的共識，高一物理難，難在梯度大，難在同學力量

36、與高中物理教學要求的差距大，同時由于我校的詳細校情、甘南同學的詳細學情（語文、數(shù)學基礎薄弱，尤其數(shù)學），為物理教學的工作也怎加了不少挑戰(zhàn)。 本學期我擔當高一（9）（10）（11）的3個班級物理老師，在教學工作中，有些學問總感覺在進行課堂設計時不是很順手，有些內容在講解時感覺不是很好。如何教學高一物理，這是一個值得探討的問題?；仡櫼幌逻@學期的教學，我把我的教學工作總結如下： 一、做好了高中物理和學校物理的連接教學工作。 學校物理教學是以觀看、試驗為基礎，使同學了解力學、熱學、聲學、完學、電學和原子物理學的初步學問以及實際應用，同學在學習中易于接受，成果也不錯；高中物理教學則是采納觀看試驗、抽象思

37、維和數(shù)學方法相結合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括、想象假說、規(guī)律推理來揭示物理現(xiàn)象的本質和改變規(guī)律，同學接受難度大。有幸的是以前接觸過學校物理教材，基本了解學校物理教學方法和教材結構，知道學校同學學過哪些學問，把握到什么水平以及獵取這些學問的途徑，在此基礎上依據(jù)高中物理教材和同學狀況分析、討論高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”，愛護同學物理學習的主動性，使同學樹立起學好物理的信念。 二、在教學中講清講透物理概念和規(guī)律，使同學把握完整的基礎學問，培育同學物理思維力量 。 講授物理規(guī)律要使同學把握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和

38、單位，規(guī)律的適用條件及留意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如：運動學中速度的改變量和改變率，力與速度、加速度的關系通過聯(lián)系、對比是使同學盡量真正把握學問培育力量是物理教學的落腳點，力量是在獲得和運用學問的過程中逐步培育起來的。 三、平常重視物理思想的建立與物理方法的訓練。 中學物理教學中常用的討論方法是：確定討論對象，對討論對象進行簡化建立物理模型，在肯定范圍內討論物理模型，分析總結得出規(guī)律，爭論規(guī)律的適用范圍及留意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第肯定律、抱負氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。建立物理模型是培育抽象思維力量、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使同

39、學領悟這種討論物理問題的方法；通過規(guī)律的應用培育同學建立和應用物理模型的力量，實現(xiàn)學問的遷移。 四、教學中要堅持按部就班，螺旋式上升的原則 正如高中物理教學大綱所指出教學中“應留意按部就班，學問要逐步擴展和加深，力量要逐步提高”。高一教學應以學校學問為教學的“生長點”逐步擴展和加深；教材的呈現(xiàn)要難易適當，要依據(jù)同學學問的漸漸積累和力量的不斷提高，讓教學內容在不同階段重復出現(xiàn)，漸漸擴大范圍加深深度。例如，“受力分析”是同學進入高一后，物理學習中遇到的第一個難點。在學校，為了適應學校同學思維特點（主要是形象思維），使同學易于接受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進行物體受力分析的，不涉

40、及力的產生緣由。依據(jù)同學的認知基礎，高一在講過三種基本力的性質后，講授受力分析方法時，只講隔離法和依據(jù)力的產生條件分析簡潔問題中單個物體所受力；在講完牛頓其次定律后，作為牛頓其次定律的應用，再講依據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓其次定律分析單個物體所受力；在講連接體問題時，介紹以整體為討論對象進行受力分析的思路。這樣從較低的層次開頭，經過3次重復、逐步提高，使同學較好地把握了物體的受力分析思路與分析方法。 五、平常加強同學良好學習習慣的培育 （1）培育同學良好的學習習慣，首先是要培育同學獨立思索的習慣與力量。在高一階段首先要求同學獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的賜予同學自己思索、爭論、分析

41、的時間與機會，使他們逐步學會思索。 （2）培育同學自學力量，使其具有終身學習的力量。閱讀是提高自學力量的重要途徑，在高一階段培育同學的自學力量應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決 （3）培育同學養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，準時歸納作總結的良好學習習慣，本屆高一從第一章開頭就要求同學獨立進行單元總結，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時老師供應一份總結以作示范。 六、強調科學記憶，反對死記硬背。 強調科學記憶，把握基礎，是學校反復強調課本過關的基本要求從高一開頭就要要求同學重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導同學科學的記憶。精準的記憶是正確

42、應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學學問與該學問應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來制造性地解決問題。要指導同學深化理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)分和聯(lián)系，再行記憶。當把握了肯定量的學問后，要進行整理，把零散的孤立的學問聯(lián)系起來，形成肯定的學問結構，形成肯定的物理思維過程。 當然了在教學中也有不足之處，例如有時分層訓練方面做得不夠，在平行班的教學中難度過大，導致一些同學學習物理的主動性不高，成果有點滯后，平常學習教學教法不夠，自己的教學水平提高不快等，今后我會加強學習，向要閱歷的老師虛心請教

43、，讓自己的教學業(yè)務水平，訓練水平得到一個大的提高。 最終用一句名言作為本文的結束 一個壞老師奉送真理，一個好老師教人發(fā)覺真理。 高一老師工作總結8 這一學年來，本人擔當高一（56）兩班的英語老師，在相互熟悉了之后，主動地去了解同學，去摸清同學的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，不斷去提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成了訓練教學任務。在教學方面，我深知，要提高教學質量，關鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作： 1、備好課 由于本學期從學校教學樓搬到高中教學樓，擁有相應的多媒體設備，得以運用多媒體幫助教學，新教材又

44、大量的要求用法多媒體設備進行直觀教學，為了增大課堂教學的容量，增加課堂教學的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采納課件教學，讓同學盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學，同學的反映效果比較好。 2、仔細鉆研教材 領悟新課程標準，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能自如運用英語組織教學，知道應當利用哪些課外資料，仔細開展以同學為主體的任務型教學模式。 3、了解同學原有的學問基礎 他們的愛好、需要、方法、習慣以及在學習新學問的過程可能會遇到哪些困難，實行何種相應的預防措施。在備課組的統(tǒng)一支配下進行有組織的培優(yōu)補差工作。 4、在授課過程中滲透中西方文化 本學期

45、我們歷經了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓同學更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精致的PPT，結合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和同學共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓同學對比我們的節(jié)日，以此培育同學的跨文化交際力量和批判性思維力量，讓同學學會簡要口頭介紹這些節(jié)日。 5、同學展現(xiàn)活動豐富多彩 為了發(fā)揮同學的學習自主性與主動性，我讓同學進行了各種課堂展現(xiàn)活動，分角色朗讀課文，小組爭論展現(xiàn)，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展現(xiàn)等，同時，為了協(xié)作全市“聽說杯”中同學英語仿照秀競賽，在班內進行了同學自我介紹和課文朗讀競賽，活躍了氣氛。 6、培育同

46、學的自學力量 只有通過培育同學把握科學的學習方法，并培育他們的自學力量，才能使同學的學習主動性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培育同學的預習力量、把握英語基本學問的力量、整理所學學問的力量，并指導同學用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。另外，自學力量的提高還得益于大量的閱讀，讓同學勤查字典，每天進行肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個同學都仔細寫好評語以便激勵同學自主學習的信念。 總之，這個學期已經結束，我在勞碌中收獲著，和同學一起美好成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮亮個性特點的課堂，在提高同學英語語言運用力量方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書

47、，多討論，更快更好地成長！ 高一老師工作總結9 德育訓練的主要內涵在于提高人們的道德素養(yǎng)，鑄造人們的道德人格，實現(xiàn)抱負的道德境界，其目的在于整個.范圍形成普遍的、完善的道德人格。學校的訓練工是德育活動的組織者、領導者，他必需根據(jù)肯定.的訓練要求，從同學實際狀況動身，來培育同學的思想品德。同學既是訓練的客體，又是訓練的主體。當同學經過訓練者的啟發(fā)、引導，主觀能動性調動起來以后，由客體又變成主體。德育過程不是單向傳遞思想道德規(guī)范的過程，而訓練者與同學思想情感溝通的雙向活動過程。 我雖然才任一個學期的班主任老師，但也嘗試著用自己的心血和汗水來管理每一個同學，因此也有一點做法和體會。 一、思想訓練要嚴

48、，個人進展要寬 一個班級的班風、學風的形成，在很大程度上取決于班主任老師思想訓練成效，作為班主任老師的我，常常性的，有的放夭對同學進行愛國主義，集體主義訓練。如同學一進高中就讓他們學習中同學日常行為規(guī)范國旗法等。通過學校的各種各樣的活動對同學進行愛校、愛集體、愛班級的訓練，使同學能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀，明確學習目的，從而培育起同學們的學習愛好。例如，通過他們進行的拔河賽訓練同學要團結合作，要有凝聚力才能取勝，學習也如此。 二、通過家訪了解同學 通過家訪可以爭取家長對同學訓練工作的支持和協(xié)作，從而提高訓練質量。 全面常常地了解和討論本班同學，是做好班主任老師工作的基礎和前提。班主任

49、老師工作，可以說就是從了解和討論同學開頭的。只有這樣才能使訓練工作做到有的放夭，熟識同學是班主任老師工作取得勝利的保證。班主任老師是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任老師親密與同學聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，擅長家訪是班主任老師帶好班的訣竊之一。當接到班主任老師工作的任務以后，就應當有方案有步驟地對同學的家庭進行家訪。通過家記，對全班同學的家庭狀況有也許的了解，如遇特別問題，要進行速訪，對個別同學，依據(jù)需要，還要常訪。例如，我們班的一同學剛開頭時常常遲到，缺席。我就到他家家訪，了解他的家庭狀況后開頭細心的做他的思想工作、關懷他、和他談心。漸漸地他的遲到狀況，缺席狀況削減了。 三、利用筆談

50、的方式溝通師生感情，親密師生關系 和諧的師生關系，是搞好班級管理的重要前提，中同學心理進展還不成熟。他們渴望溝通，但又相對封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生溝通的障礙，針對同學的這一心理特點，我要還應同學兩周寫一次周記，同學寫的我跟他們保密，因此，他們在周記中無所不談。有的寫出了苦惱，有的寫出擔憂，有的寫出失去信念，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和同學們進行心與心的溝通。 四、讓同學成為班會的仆人 班會上讓同學自己爭論，演講“學習閱歷”“紀律的重要性”“上網(wǎng)的利弊”等。 總之，我認為，班主任老師的德育工作挺直影響到一個班級全體同學的成長，因此，作為班主任老師的我，要不斷

51、加強自己的理論學習，組織力量和訓練力量的培育。 高一老師工作總結10 本學期，我執(zhí)教xx班的語文。現(xiàn)在，教學工作已經基本結束，總結如下： 一、重視了起始班級的連接訓練 同學從學?？缛敫咧?，在學問和方法上都和高中教學有較大的差距，為了讓同學更好的適應高中教學，我對同學的學校學習進行了調查了解，并復習學校背誦的古代詩文，然后進行“怎樣學習高中語文”的專題講座，讓同學不但熟悉到學好語文的重要，而且還對語文產生了深厚的學習愛好。實踐證明，連接訓練是比較勝利的。 二、單元教學注意力量訓練 在人文素養(yǎng)培育和語文力量訓練如何結合的問題上，本學期經過了苦痛地探究。從實踐到理論，我苦苦地求索，最終得以形成的熟悉

52、是：高中教學應當以力量訓練為主，以人文素養(yǎng)的培育為輔。依據(jù)這樣的熟悉，在教學中不斷調整教學思路，漸漸由以前的重人文輕訓練的.思路過渡到二者并重，并略傾向于力量訓練的思路上來。這樣的教學或許少了些喧鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些訓練。今后，還應當在這方面連續(xù)探究。 三、作文教學嘗試思維訓練 本學期，我們借鑒了x老師的“作文與思維訓練”的教學模式，對同學的寫作思維進行了訓練，由于我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓同學暢

53、所欲言，有肯定效果。本期有兩個同學的周記推舉在市級報刊上發(fā)表。 四、注意同學課外閱讀指導 本期，我向同學推舉了四部名著，并在教學中有方案地組織同學閱讀。詳細做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織同學溝通。本期同學閱讀并溝通的作品有：紅樓夢、高老頭、莎士比亞戲劇、談美。 五、文言文教學注意了翻譯 以前，我的文言教學沒有章法，教學的隨便性較強，經過總結后，形成了這樣的的結論：文言教學必需在翻譯上下功夫，否則同學的基礎不會很扎實。因此，我的教學思路是：每文必譯?；蝾A習時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是肯定要把翻譯落實。同學能夠翻譯文言，那其它的學問就比較簡單解決了。 六、期末復習注意了基礎

54、特殊是對現(xiàn)代漢語語法學問進行了系統(tǒng)的教學，對病句專題進行了扎實地復習。把20xx市第一中學承辦的xx市舉辦的三次教研會、并主動參與xx高校中學校老師遠程訓練培訓。 自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學學問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)學問，參與“師德師風”訓練培訓，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。 七、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學 1、個人備課 刻苦挖掘拓展學問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備學問的同時，還要備人

55、，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本把握所教班級語文學科的整體水平，了解同學的實際水平，對癥下藥。 2、課堂教學 在課堂教學中，力求讓同學“感愛好”，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，培育同學的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學方法，活學活用。學習遠程訓練技術理論后，我結合同學實際，采納了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持老師為主導、同學為主體、訓練為主線的原則，努力調動同學的主動性，極大地激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在愉悅中學到學問，提高力量。發(fā)揮同學的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨便性，肯定程度上提高了教學質量。 教學中，仔細執(zhí)行

56、學校訓練教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我主動探究，主動主動與語文教學組的同事們爭論溝通閱歷，不斷更新自身教學意識和學問結構。 3、抓緊抓好批改、搞好各種考試 將語文學問、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學對學問的把握狀況。仔細批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高同學的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解同學的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學的寫作力量。 考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗，各次測試。進一步了解同學對學問的把握狀況，發(fā)覺問題，準時解決。做好月考和單元測試的批改，準時正確找到同學的缺陷，有利于更好地促使同學在平常下功夫，鞏固了同學所學，也讓老師對同學學習狀況了解得更加清晰。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，仔細總結工作，虛心向學習。 八、在教學實踐中不斷總結閱歷，進行教學反思 除了進行教學溝通外，還注意教學反思，在教學實踐的基礎上