朗讀手冊讀書心得體會

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上朗讀手冊讀書心得體會你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有我有一位讀書給我聽的媽媽。這是朗讀手冊下面的一行小字,我卻感到了這話的分量,今天小編整理了朗讀手冊讀書心得,希望對你有幫助。朗讀手冊讀書心得篇一這本書是美國的吉姆.崔利斯寫的,他是美國著名的閱讀研究專家。朗讀手冊是他數(shù)十年兒童閱讀指導(dǎo)研究與實踐之總結(jié),書通過眾多具體、可信的案例,指出孩子在閱讀過程可能遇到的問題及解決方案、闡明了朗讀的作用、方法和注意事項等。它幫無數(shù)的家長、老師解決了棘手的教育難題,讓無數(shù)孩子成為終身的愛書人。誠然,身為人師的我知道閱讀的重要性,也能夠體會到通過閱

2、讀所獲得的那種天地清朗的美好。然而,如何在起步階段為孩子播下閱讀的種子,讓他們?nèi)チ?xí)得和擁有閱讀這一人生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?它,需要我身體力行的去實踐。或許一個人的力量有些渺小,但你、我、大家,我們每個人都參與到為孩子朗讀、引導(dǎo)閱讀的過程,這力量就大了。記得有一句教育格言所說:我們教孩子去熱愛與渴望,遠(yuǎn)比我們教孩子去做重要得多。閱讀是教育的核心,學(xué)校幾乎每一科的知識都是通過閱讀來學(xué)習(xí)的。在視聽發(fā)達(dá)影像時代的今天,閱讀仍然重要。那么閱讀能帶來什么好處?你讀得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜歡讀,就讀得越多;你讀得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聰明。給孩子朗讀則能建立孩子必備的知識體系,

3、引導(dǎo)他們最終踏上成功的閱讀之路。當(dāng)然在親子共讀的閱讀過程,讓孩子參與得越多,他就理解得越多。有句話怎么說來著:告訴我,我會忘記;給我看,我會記得;讓我參與其我會了解。朗讀不只在家庭有效,在課堂里也成果非凡。朗讀應(yīng)當(dāng)在各年級都進(jìn)行。我們學(xué)校誦讀的日有所誦恰恰說明了這點。朗讀,當(dāng)我們將默讀轉(zhuǎn)而為有聲的朗讀時它既是一種積累語言的閱讀,也是一種培養(yǎng)語感的閱讀方式。朗讀能在字音的高低錯落間想像文字背后潛藏的畫面,表情神態(tài)乃至動作心理,于字里行間感受文字之美。我想這就是諸如電視影像等媒體所無法替代的。我兒子愛看漫畫,這樣好還是不好?當(dāng)讀到我兒子愛看漫畫,這樣好還是不好?時,讓我知道原來許多孩子都和我的學(xué)生

4、一樣特別愛看漫畫書。估計這是很多男生都喜歡的事。但在這之前,我總認(rèn)為諸如漫畫書之類的閑書有點浪費時間的意昧。因此當(dāng)兒子在看漫畫書時,我曾經(jīng)干涉過,覺得它對孩子一點幫助也沒有。但朗讀手冊上的一段話讓我吃了一驚:來自32個國家的20余萬名兒童參加IEA評估考試,結(jié)果芬蘭兒童的閱讀分?jǐn)?shù)最高。而芬蘭的9歲兒童的消遣書籍是什么呢?59%的芬蘭兒童幾乎每天都看一本漫畫書。而且作者根據(jù)個人的經(jīng)驗及所了解的研究結(jié)果建議;如果孩子表現(xiàn)出興趣,就給他們看更多漫畫書。看來自己的觀點又跟不上時代的腳步了。其實反觀生活,發(fā)現(xiàn)漫畫帶給兒子的不僅僅是消遣閱讀時愉悅的笑聲,更有性格里幽默詼諧的一面,以及習(xí)作生動有趣的人物對話

5、。朗讀手冊沒有采用高頭講章式的談玄手法,而從閱讀指導(dǎo)家長、教師、兒童可能出現(xiàn)的問題和疑問出發(fā),用一個個問題引出切要害的論述、有效的建議和生動的案例,語言輕松活潑,語氣誠摯懇切,是一本值得細(xì)讀的兒童閱讀指導(dǎo)的好書。朗讀手冊讀書心得篇二利用兩天的午餐時間和工作的閑暇時間一口氣把這本書看完。這的確是一本值得細(xì)讀的好書,作者通過生動的事例向讀者傳達(dá)出朗讀的重要性,教會家長怎樣培養(yǎng)、激發(fā)孩子對讀書的渴望,使他們終生熱愛讀書,樂于讀書。艾林出生第一天起,她媽媽就開始給她讀書。15個月時,艾林閱讀量達(dá)到30本書左右,21個月時,艾林就可以說出完整的句子,24個月時,艾林已經(jīng)知道1000個詞.以及今后出色的學(xué)

6、生生涯與她母親功不可沒呀!校園里,老師善于帶領(lǐng)孩子閱讀的班級和只啃書本的班級進(jìn)行比較,他們之間的差距太大了。在這里,我也想表達(dá)一下對徐老師的感激之情,因為孩子們遇見了你,孩子們的未來變得光明,因為您無時無刻的熏陶著孩子對閱讀的興趣,孩子也正在慢慢享受著讀書的快樂!書是這樣概括閱讀的好處:一切都可歸納為一則簡單的兩個層次的公式: 你讀得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜歡讀,就讀得越多。你讀得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聰明。我把這句話記到了本上,說的太精辟了。書在第八章提到了孩子與電視的關(guān)系:從正反兩方面闡述:人類還是主宰著電視,并加以利用的,任何問題的根源都在于過度看電視,而不

7、在于電視本身。人們在家應(yīng)該有節(jié)制地看電視,而不是要求大家讓電視在生活消失,適度看電視和根據(jù)孩子的年齡選擇不同的節(jié)目才是最重要的。專業(yè)學(xué)會呼吁,孩子一周內(nèi)看電視的時間應(yīng)當(dāng)被限制在10個小時之內(nèi)。這個結(jié)論的依據(jù)是1963年到1978年進(jìn)行的一項研究,研究對象為英國、日本、加拿大和美國境內(nèi)5個地區(qū)的87025名兒童,主要是分析他們的看電視情況與學(xué)習(xí)成績間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn),當(dāng)兒童一周內(nèi)看電視的時間控制在10個小時之內(nèi)時,對他們的學(xué)習(xí)沒有不利的影響,甚至?xí)姓娴膸椭?當(dāng)超出這個時間限制時,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就開始下降。研究還發(fā)現(xiàn),過度看電視對女孩子及高智商學(xué)生的負(fù)面影響最大。電視使孩子沒有機(jī)會使用最重要的

8、學(xué)習(xí)工具提問。孩子通過提問可以得到最好的學(xué)習(xí)效果。一個5歲大的孩子平均每周看電視超過20小時,在這期間,他沒有提出任何問題,當(dāng)然更不會得到任何回答。電視剝奪了孩子學(xué)習(xí)語言最重要的課程與家人的對話。研究顯示,剛從幼兒園畢業(yè)但尚未就讀一年級的孩子,看電視或錄像帶的時間已經(jīng)將近6000個小時,而在這些時間里,他們幾乎沒有與任何人交談。這些確切的數(shù)據(jù)佐證事實,證明了過度看電視對青少年的危害,不得不重視呀!作為母親的我,做得還不夠好,還需要不斷的努力!豐富自己教育子女的經(jīng)驗,讓我更深刻地認(rèn)識到給孩子朗讀是家庭教育和學(xué)校教育都必不可少的一個內(nèi)容,它不僅能給孩子必備的知識,更重要的是,它讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

9、,引導(dǎo)他們邁上成功的閱讀之旅。我愿與孩子一起分享朗讀,大聲為孩子朗讀!朗讀手冊讀書心得篇三你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有我有一位讀書給我聽的媽媽。史斯克蘭.吉利蘭當(dāng)我讀到這一句話時,感覺到了深深的震撼:一是震撼書之魅麗,能勝似黃金甚至貴重于黃金;二是一位會讀書的媽媽對孩子的一生有多么重要。仔細(xì)想想自己這三十余年的經(jīng)歷,以及為人母的四年多的時光,深深體會到書,絕對有這樣的力量!年少時,自己曾經(jīng)捧著一本小說看了幾個小時。太陽西下,可供看書的光線愈來愈暗,便不斷的往窗前挪,同時離那些文字越來越近,卻仍不肯放下。最后是舅姥爺嘟囔著這還要眼睛嗎?隨后奪過我手的書我

10、才作罷,這時才發(fā)現(xiàn)天竟然黑了;師范時,捧著一本荊棘鳥,我硬是熬了一宿,看完了足有三厘米厚的小說。內(nèi)心深深被書的人物吸引,以至于給自己起了荊棘鳥這個網(wǎng)名。后來這本書被媽媽借給了鄰居,她搬走了,我的書也不知哪去了,我埋怨了媽媽很長時間;很多時候,我會埋在文字間,全然不知身外事,更不理家人的呼喚,為此沒少被責(zé)怪,但我卻始終無悔即使周圍再喧囂,若是沉浸在書的世界里,我便回歸一份寧靜,心只在那一行行神奇的文字只是,不知從什么時候起,所謂的這樣那樣的瑣事讓我給自己找了個理由,很少能靜下心來讀書。于是,有了一個惡性的循環(huán):不讀書,變得浮躁;浮躁了,靜不下心讀書我在抱怨著歲月與時間讓我遠(yuǎn)離了書,越來越多的問題增加了自己的煩躁。今天看了朗讀手冊才發(fā)現(xiàn):煩躁可以解決,也許書的魅力不僅能影響我的過去,還能影響我的現(xiàn)在和未來;不僅能影響我自己,還能影響我的兒女、我的學(xué)生、我身邊更多的人!不是嗎?四歲多的女兒經(jīng)常捧著書像模像樣的講著故事,那一定是在學(xué)媽媽的樣子。不是嗎?班里的孩子浮躁,是因為自己很少用書去吸引他們沉浸在那方寧靜的天空。不是嗎?面對硬性任務(wù),我及很多同事都在為怎么堆砌那些方塊字而煩惱,不斷的體會著書到用時方恨少不斷的反問著自己,內(nèi)心居然有種恐懼:我差點耽誤了自己以及別人家孩子!還好,還好,我的女兒只有四歲多,我的學(xué)生才上二年級,現(xiàn)在行動還不晚!我必須馬上讓他們和我一起