課題語文百花園六

1、課題 語文百花園六 主備人陳 冬課時安排 5 課時教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練、正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號。2.能夠和其他同學(xué)交流你所得到的讀書方法并從中獲益。3.能積累各種名人語錄，讓自己的知識的儲備更加飽滿。4.用種各種的方式向母校匯報知識成果，并與母校告別。5.帶著感恩的心，拿起自己手中的筆，以“感謝母校”為主題，寫出自己心中的話。教學(xué)重、難點(diǎn)1.能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)。2.向母校匯報成果，告別母校。3.用感恩的心寫出對母校的情感。教學(xué)準(zhǔn)備課件預(yù)習(xí)題設(shè)計(jì)1. 學(xué)生記下學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號，了解其使用規(guī)則。2.熟讀文中的名人語錄。教 學(xué) 過 程第一課時累計(jì)課時第 節(jié)教學(xué)時間教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)個性化批注

2、教學(xué)內(nèi)容：溫故知新一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，六年來，我們就像一只只辛勤的蜜蜂，在語文百花園里儲存知識。今天，是我們在最后一個語文百花園里儲備知識，實(shí)際上也是對我們小學(xué)六年來學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。二、板塊推進(jìn)，復(fù)習(xí)舊知。（一）標(biāo)點(diǎn)符號。1.讀課文中的句子，注意標(biāo)點(diǎn)使用。2、引導(dǎo)學(xué)生談體會與感受：以上的標(biāo)點(diǎn)符號，你覺得平常在使用過程中最容易出錯的是哪些符號。3、讓學(xué)生記下標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)則：4、補(bǔ)充練習(xí)，鞏固標(biāo)點(diǎn)符號的使用。出示句子，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號。白居易（772846年）字樂天少年時便寫出了著名的賦得古原草送別是繼李白杜甫之聲后唐代的又一位詩人世稱李杜白為唐代三大詩人你知道中國的四大名繡嗎那就是

3、江蘇的蘇繡湖南的湘繡廣東的粵繡和四川的蜀繡修改有標(biāo)點(diǎn)標(biāo)注問題的句子。5、閱讀短文“標(biāo)點(diǎn)”的信，分別說說說兩封信中的問號和感嘆號各是什么意思。6、小故事一個逗號，讓學(xué)生感受標(biāo)點(diǎn)的趣味。一個逗號英國著名作家王爾德有一次舉行宴會，來客等了好久，他才跑來，并說：“對不起，我在校閱我的詩稿，我做了一件極其重大原工作刪去了一個逗號，但經(jīng)過反復(fù)思考，我又把它加進(jìn)去了?！背鍪揪渥樱寒?dāng)我們用根來贊頌?zāi)鷷r，您說：“落花會變成大地的營養(yǎng)，果核也會變成大樹的根！”你看，那一封封學(xué)生來信淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的一封封，寄來了一顆顆赤誠的心。一夜之間，我一口氣將澤姆加諾兄弟讀完了。歌唱明天吧，用滿腔的激情，用青春的

4、風(fēng)采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真摯的熱愛。使用規(guī)則：逗號、句號、問號、感嘆號、分號、冒號、頓號都要標(biāo)在句子或詞語后面空格里，不能寫在一行的開頭。除了破折號和省略號邊占兩格之外，其他各種標(biāo)點(diǎn)符號都占一格。書名號前后兩部分都標(biāo)在空格中央，引號的兩部分都標(biāo)在空格的上方。這兩種標(biāo)點(diǎn)符號的前部分不能寫在一行的末尾，后部分不能寫在一行的開頭。破折號和省略號要標(biāo)在空格中間。在轉(zhuǎn)行時，破折號和省略號不能斷開。它們既可以寫在一行的開頭，也可以寫在一行的末尾。 第二課時教學(xué)時間累計(jì)第 節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)個性化批注教學(xué)內(nèi)容：拓展與交流、積少成多一、拓展與交流。1.分角色朗讀寧寧和丫丫的對話。2

5、.小組討論。寧寧和丫丫二人各用了什么方法去閱讀課文、讀懂了什么。說說自己學(xué)習(xí)本單元某篇是所采用的讀書方法。3.全班交流匯報。點(diǎn)評學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)合理。歸納出讀書方法。二、積少成多。1.熟讀以下名人語錄。2.比賽背誦以上自己喜歡的名人錄。3.引導(dǎo)質(zhì)疑，不理解的句子提出來，全班交流討論。4.小組交流。學(xué)生把自己積累的名人名言在小組中進(jìn)行誦讀交流。5.補(bǔ)充其它的名人語錄，熟讀成誦。三、小結(jié)。師：這節(jié)課我們溫習(xí)了舊知識，學(xué)習(xí)了新知識。希望所有同學(xué)珍惜時間，把握好每一天，多積累知識，讓青春沒有虛度。分角色朗讀寧寧和丫丫的對話小組討論說說自己學(xué)習(xí)本單元某篇是所采用的讀書方法。全班交流匯報。讀書方法：（整體

6、把握、瀏覽、精讀品析、摘錄、對比、聯(lián)想、想象等方法。）出示補(bǔ)充的名人語錄：志士惜年，賢人惜日，圣人惜時。 【清】魏 源少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。 【宋】朱 熹盛年不重來，一日難再晨。 【晉】陶淵明君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 【唐】李 白第三課時教學(xué)時間累計(jì)第 節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)個性化批注教學(xué)內(nèi)容：語文大課堂一、活動主題：我們的成長二、活動地點(diǎn)：六年級（146）班三、活動形式：隊(duì)會形式四、活動準(zhǔn)備：1、為出席活動的老師、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出請柬。2、也可以根據(jù)情況做出海報，貼于社區(qū)顯眼處。3、布置班級。寫上主題“我們的成長”

7、，寫出歡迎的標(biāo)語：“歡迎領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我班指導(dǎo)”。4、擬定會議程序。（社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、學(xué)生活動、輔導(dǎo)員講話、家長代表講話）5、選出主持人，準(zhǔn)備主持臺詞，全班同學(xué)準(zhǔn)備主題活動的內(nèi)容。6、排練各項(xiàng)節(jié)目：歌舞、詩朗誦、小品等。五、活動進(jìn)程：（一）儀式。（二）“我們的成長”匯報活動正式開始。1、請社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話。2、學(xué)生展示才藝。（三）輔導(dǎo)員講話。（四）家長代表發(fā)言。（五）在隊(duì)旗下呼號。（六）退旗、奏樂、敬禮。（七）歡送各位領(lǐng)導(dǎo)、家長。六、活動總結(jié)根據(jù)這次活動寫一份總結(jié)。 請 柬尊敬的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)李金輝同志：茲定于2008年6月25日在學(xué)校6年級（3）班舉行“我們的成長”畢業(yè)班告別聯(lián)歡會。特邀請您出席。六（3）班全

8、體隊(duì)員2008年6月15日主持人：美麗的校園就像一棵蔥郁的大樹,我們像快樂的小鳥棲息其中我們共同學(xué)習(xí)，共同游戲?？墒?，雛鷹總要離開大樹的懷抱，向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)展翅飛翔?，F(xiàn)在，我們即將小學(xué)畢業(yè)，離開母校，讓我們在最后的時刻歡聚一堂。（由學(xué)生自編自導(dǎo)自演的各種形式的活動。）要求：1、任選一個主題，寫活動的精彩之處、寫出自己的收獲、對初中生活的暢想。2、寫通順、具體，不寫錯別字。文體不限，可以是詩歌，可是記敘文，可以是建議書等。第四課時教學(xué)時間累計(jì)第 節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)個性化批注教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作一、創(chuàng)設(shè)情境，以情激情。欣賞歌曲童年。師：親愛的同學(xué)們，不久，你們就將告別小學(xué)生活、告別母校

9、校園了！你的胸中一定涌起了深深的眷戀之情。還記得嗎？六年前踏著幼稚的腳步走進(jìn)校園的情景。讓我們一起回憶，六年來那許許多多的童年故事，童年歡樂，童年夢幻（一）初談美好回憶。引導(dǎo)學(xué)生回憶在校園中度過的美好時光，回憶校園中的童年趣事。（二）創(chuàng)境體情。提供相關(guān)情景詩歌，激發(fā)學(xué)生離別之情。學(xué)生配樂朗誦離別詩別了，母校（三）訴說離別1、聽著這音樂，讀著這詩，你想起了什么了嗎？師：的確，母校是我們生活的樂園，成長的搖籃。（四）重拾回憶。1、點(diǎn)擊課件：“我們踏過的足跡”2、課件演示圖片：班級六年來的校園生活照，師生一起游戲、上課、一起慰問敬老院的老人、開展班隊(duì)會的場面3、交流：你最難忘的是哪一個場面？老師適時

10、點(diǎn)擊課件中，“難忘的活動”、“難忘的老師”“難忘的課”“親愛的的伙伴”。4、引導(dǎo)學(xué)生重拾回憶，暢所欲言。（教師相機(jī)板書：感謝母校  感謝老師  感謝同學(xué)  感謝生活）二、學(xué)生練筆，以筆瀉情。學(xué)生根據(jù)要求動筆習(xí)作。配上背景音樂感恩的心。寫作要求：在文體（詩歌、散文、記敘文等）、樣式和題目、字?jǐn)?shù)上自由發(fā)揮。和同學(xué)交流自己的美好回憶。學(xué)生配樂朗誦離別詩別了，母校（引導(dǎo)學(xué)生開闊思路）（引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。想起昔日伙伴，想起老師的諄諄教導(dǎo)，想起可愛的校園花草）學(xué)生重拾回憶，暢所欲言學(xué)生完成草稿。修改草稿，謄正。第五課時教學(xué)時間累計(jì)第 節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)個性化批注一、 本次作文要求1.學(xué)習(xí)范文的寫作方法；2.出示本次習(xí)作要求。 3.運(yùn)用好詞佳句 引導(dǎo)學(xué)生說出平時積累的名言警句、古典名句、好