普通高中學生成長記錄

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上普通高中學生成長記錄基本素質(zhì)發(fā)展（高一年級）一、公民素養(yǎng)個人發(fā)展目標有法律意識、公德意識、環(huán)境保護意識，有社會責任感，遵紀守法，遵守社會公德，尊敬師長，禮貌待人，主動、積極、健康地實現(xiàn)生命意義和價值，掌握生活常識，有正確生活觀。上學期個人記錄有公德意識，遵守社會公德，尊敬師長，禮貌待人，掌握生活常識，有正確生活觀。上學期教師記錄能遵守社會公德，尊敬師長，待人也很有禮貌，掌握了一定生活常識。下學期個人記錄法律意識有所增強，有一定社會責任感，生活積極主動，舉止文明，重誠信，知感恩。下學期教師記錄法律意識有所增強，也有了一定社會責任感，生活也積極主動，舉止也很文明二、學習態(tài)

2、度與能力個人發(fā)展目標學習態(tài)度端正，能主動學習、自覺學習，學習目明確，有理想、有目標，持之以恒，善于發(fā)現(xiàn)與提出問題，努力嘗試用多種途徑解決問題，能與同學合作，共同完成學習任務。善于思考、總結(jié)、反思，不斷改進。有切合實際學習目標。獨立思考，合作探究，虛心請教。善于研究、查閱資料，不畏困難，認真復習、預習，認真聽講，積極回答問題。按時、高質(zhì)量完成作業(yè)，不抄襲。成績合格，考試不舞弊。上學期個人記錄學習態(tài)度端正，主動學習，自覺學習。善于發(fā)現(xiàn)與提出問題，與同學合作，共同完成學習任務。學習目標切合實際，獨立思考，虛心請教。不畏困難，認真復習、預習，認真聽講，積極回答問題。上學期教師記錄學習態(tài)度較為端正，學習

3、也很主動，學習自覺性也有所增強，能與同學合作，共同完成學習任務，學習目標也比較切合實際，善于獨立思考，虛心請教，學習很認真，回答問題很積極。下學期個人記錄有強烈求知欲和好奇心，學習興趣濃厚，學習目明確，有理想、有目標，持之以恒，能有目收集整理、使用信息。有了一定獨立學習與研究問題能力，按時高質(zhì)量完成作業(yè)，不抄襲，善于思考、總結(jié)、反思，不斷改進。下學期教師記錄有強烈求知欲和好奇心，學習興趣也濃厚了很多，學習目很明確，也有了一定獨立學習與研究問題能力，作業(yè)質(zhì)量也有所提高，也沒有出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，學習中也善于思考、總結(jié)、反思。三、交流與合作個人發(fā)展目標能正確認識自己優(yōu)點與不足，勇于批評與自我批評，客觀評

4、價同伴，善于與同伴共同與分享，善于團結(jié)同伴。上學期個人記錄能約束自己行為，理解同伴處境，能與同伴一起確立目標并積極實現(xiàn)目標。上學期教師記錄能合理調(diào)控自己情緒，與同學、老師關系融洽。下學期個人記錄自我批評有進步，與同伴能更好相處，尊重老師，團結(jié)同學。下學期教師記錄能更好地約束自己行為，與人合作能力得到加強。四、運動與健康個人發(fā)展目標有適合自己體育鍛煉方式，養(yǎng)成良好生活和衛(wèi)生習慣，積極鍛煉身體，不自卑，不氣餒。上學期個人記錄有一定運動技能，有科學保健習慣，能積極適應不同環(huán)境，更加堅強。上學期教師記錄有科學鍛煉方法，發(fā)育正常，身體健康，環(huán)境適應能力強，能客觀分析問題。下學期個人記錄有適合自己特點體育

5、鍛煉習慣，有科學保健習慣、方法，環(huán)境適應能力得到加強。下學期教師記錄已有良好生活習慣和衛(wèi)生習慣，身體狀況良好，能正確面對挫折，不自卑，不氣餒。五、審美與表現(xiàn)個人發(fā)展目標能感受生活中美，培養(yǎng)正確價值觀、審美觀，參加各種文藝活動。上學期個人記錄掌握一定審美知識，衣著整潔。上學期教師記錄有一定審美能力，喜歡文藝活動。下學期個人記錄能感受生活、自然、藝術、科學中美，言談舉止文明。下學期教師記錄能感受美，能用多種方式表現(xiàn)美。普通高中學生成長記錄基本素質(zhì)發(fā)展（高二年級）一、公民素養(yǎng)個人發(fā)展目標1、培養(yǎng)先進意識，積極參加公益活動，關心集體，關心社會，熱愛祖國，做一個對社會、對國家有益人。2、尊老愛幼、尊師重

6、道，熱愛生活、生命，做一個有道德人。上學期個人記錄本學期在思想道德方面有了很大提升，對于集體、社會、國家未做出不合格事。上學期教師記錄基本完成目標，個人記錄屬實。下學期個人記錄本學期遵紀守法，熱愛班級、學校，擁護黨領導，支持社會主義現(xiàn)代化建設，離“四有”公民更近。下學期教師記錄基本完成目標，個人記錄屬實。二、學習態(tài)度與能力個人發(fā)展目標1、主動學習、自覺學習，完成各科學習任務，爭取好成績；2、敢于提問題，努力完善自己，試著采用多種途徑解決問題，力求做到更好。3、善于獨立學習，加強與同學合作，不斷反思，改進自己學習方法，學無止境。4、上課認真聽講，做好課前預習，課后及時鞏固，按時、按量、按質(zhì)完成作

7、業(yè)。上學期個人記錄1、本學期在學習態(tài)度、學習能力、學習方法上大大提升；2、按時獨立完成作業(yè)；3、能獨立思考、合作探討、不斷完善自己；4、經(jīng)過一個學期努力，成績有了較大幅度提升。上學期教師記錄基本完成目標，個人記錄屬實。下學期個人記錄1、學習態(tài)度端正，學習能力提升，學習方法改進，得到師生認可；2、獨立思考、合作探究、虛心請教、采用不同方法提升自己；3、成績合格。下學期教師記錄基本完成目標，個人記錄屬實。三、交流與合作個人發(fā)展目標1、正確認識自己優(yōu)點與不足，堅持批評與自我批評；2、能明辨是非，與同學正常交往，關系融洽3、與同學、老師互尊互愛，善于與他人交流溝通，建立良好人際關系。上學期個人記錄與同

8、學、老師相處融洽，得到廣大師生認可，建立了良好人際關系網(wǎng)。上學期教師記錄基本完成目標，個人記錄屬實。下學期個人記錄與人相處融洽，交流、溝通做得較好。下學期教師記錄基本完成目標，個人記錄屬實。四、運動與健康個人發(fā)展目標1、增強體質(zhì)，采用科學鍛煉方法，促使身體健康；2、養(yǎng)成良好生活和衛(wèi)生習慣；3、能正確面對挫折、困難，做到自信、自愛、自尊。上學期個人記錄身體健康，發(fā)育正常，基本養(yǎng)成了良好生活和衛(wèi)生習慣，能正確面對困難、挫折。上學期教師記錄基本完成目標，個人記錄屬實。下學期個人記錄身體狀況良好，良好生活和衛(wèi)生習慣已經(jīng)形成，通過努力，已是一個自信、陽光、充滿活力學生。下學期教師記錄基本完成目標，個人記

9、錄屬實。五、審美與表現(xiàn)個人發(fā)展目標1、能積極參加各種文藝活動，有一定表演水平；2、衣著整潔、大方、舉止文明。上學期個人記錄對自然、對生活、對藝術等美充滿了感覺。上學期教師記錄基本完成目標，個人記錄屬實。下學期個人記錄能用發(fā)現(xiàn)眼光觀賞自然、生活中美，并積極參加學校組織各種文體活動。下學期教師記錄基本完成目標，個人記錄屬實。 普通高中學生成長記錄基本素質(zhì)發(fā)展（高三年級）一、公民素養(yǎng)個人發(fā)展目標擁護中國共產(chǎn)黨和中國共青團領導，以積極行動參加校團委組織各項活動，提高自身道德水平，積極幫助其他同學完成學業(yè)。珍愛自己生命，從課堂和課外學習生存基本技能，全身心地投身到生活和學習中。上學期個人記錄在參加學校團

10、委組織活動中比較積極，贏得各方面好評，在幫助同學學業(yè)和生活方面有些欠缺。上學期教師記錄該生總體態(tài)度端正，珍視生命，積極探索，在學習成績上有待提高，但道德水平比較高，能幫助他人。下學期個人記錄本學期在幫助同學學習上有所提高，能夠珍惜生命，培養(yǎng)積極地生活態(tài)度，但在社會實踐上海欠缺。下學期教師記錄該同學道德水平較高，能夠幫助其他同學，但實踐和動手能力相對較弱。學習態(tài)度與能力二、個人發(fā)展目標把考上好大學在作為自己學習目標，以積極態(tài)度投身到高三學習備考中去。與同學共同發(fā)現(xiàn)、解決學習中存在問題，學會對各種學習信息處理。在合作同時，注重獨立思考與探究能力發(fā)展。養(yǎng)成良好學習習慣，培養(yǎng)屬于自己學習方法，在課堂上

11、認真聽講，積極思考，保證完成老師交給各項學習任務。上學期個人記錄學習態(tài)度上有待提高，與同學合作探究相對較少，能夠獨立思考并完成教師留給各項作業(yè)和任務，但課堂表現(xiàn)不如預期積極。上學期教師記錄該生課堂表現(xiàn)較為平庸，不能積極與同學進行合作與探究，但獨立思考問題能力較強，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問題。下學期個人記錄本學期與同學合作交流較多，注意課堂上老師講內(nèi)容，并形成一定知識網(wǎng)，繼續(xù)培養(yǎng)自己獨立思考與總結(jié)能力。下學期教師記錄該生總體上學習態(tài)度較好，學習能力較強，尤其善于獨立思考與探究，有自己學習方法，有良好學習習慣。三、交流與合作個人發(fā)展目標認識自我學習效果與學習能力，約束自我行為。合理與同伴交往，公正評價他人

12、，并尊重他人想法，在交流基礎上，多與他人合作。上學期個人記錄能夠約束自我行為，與同學和睦相處，尊重他人選擇，并多與他人合作。上學期教師記錄該生合作交流能力較強，能夠約束自己行為，但在認識自我方面還有待提高。下學期個人記錄提高自我意識，加強了自己學習自信心，其他方面進一步提高。下學期教師記錄該生在自我認識上所有提高，能夠積極投身到學習中去，與他人交流方面較好。四、運動與健康個人發(fā)展目標在學校組織科課間操上，認真鍛煉自己身體。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，多聽多學習一些衛(wèi)生與保健方面知識，以良好身體，健康身心去適應高三一年學習與壓力。上學期個人記錄課間操認真參加，但自己個人身體鍛煉要加強，在心理上有所強化來應

13、對下學期以及高考。上學期教師記錄該生體育鍛煉習慣較好，有良好保健意識，健康水平比較好，但在心理水平上要有所提高。下學期個人記錄提高了自己心理水平以應對一次有一次考試，端正自己心態(tài)，養(yǎng)成良好身體狀態(tài)，迎接高考。下學期教師記錄該生本學期意識到自己心里素質(zhì)，并有目去鍛煉，有了一定效果，其他較好。五、審美與表現(xiàn)個人發(fā)展目標欣賞學習美，感受生活中美，以積極心態(tài)去表現(xiàn)學習與生活美。上學期個人記錄感受生活美上有待提高，態(tài)度上有還不夠積極。上學期教師記錄該生能夠享受學習快樂，對生活中美欣賞還有所欠缺。下學期個人記錄欣賞與感受學習與生活美上有整體提高，有些方面要進一步加強。下學期教師記錄該生總體生活與學習態(tài)度較

14、好，對生活與學習能夠以積極心態(tài)、欣賞心態(tài)去對待。成長記錄之班主任評語（高一年級上學期）該生遵紀守法，具有良好社會責任感和正確人生觀，尊敬師長，團結(jié)同學，明禮誠信，珍愛生命，學習態(tài)度端正，學習目目標明確，有理想、有目標，努力進取，不斷改進，生活健康，有良好生活習慣和衛(wèi)生習慣，積極參加體育鍛煉，熱愛集體，具有一應環(huán)境適應能力及一定審美能力。（高一年級下學期）該生在高一年級下學期學習和生活中遵守學校各項規(guī)章制度，尊敬老師。與同學友好相處，樂于助人，禮貌待人。在學習中有明確目標，善于思考、總結(jié)、反思。能認真復習、預習，認真聽講，積極回答問題。能按時、按質(zhì)、按量完成作業(yè)，考試成績合格，考試不舞弊。在生活

15、中能正確認識自己優(yōu)點與不足，自信、自尊。善于與同學溝通交流。該生在生活中積極參加體育鍛煉，有良好生活習慣和衛(wèi)生習慣。身體狀況良好，能正確面對挫折，不自卑、不氣餒。在生活中能感受生活、藝術，言談舉止文明。（高二年級上學期）該同學在本學期尊敬師長，團結(jié)同學，認真遵守校紀校規(guī)，學習刻苦、努力，思想端正，態(tài)度認真，是一名合格中學生。（高二年級下學期）當你一次次主動幫助同學打掃教室時，當你為一道難題凝神沉思時，當你彎腰拾起地上紙屑時作為老師我，是多么高興！我為你熱心、勤奮和勇敢而高興。（高三年級上學期）本學期以來，該生遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是一名品學兼優(yōu)好學生。（高三年級下學期）該

16、生生活中勤儉節(jié)約，熱愛勞動。思想上積極上進，為人誠懇；學習上有強烈進取心，刻苦努力。總之讓老師很放心。成長記錄之學生自我反思與評價 （高一年級上學期）自入學以來，遵守校紀校規(guī)、班規(guī)班約，尊敬師長，團結(jié)同學，積極參加學校和班級組織各項活動，努力學習爭取向上，養(yǎng)成了良好學習習慣和生活習慣，積極進取，身心健康，取得了一定成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學習和生活中都能更進一步。（高一年級下學期）我在高一年級下學期學習生活中，認真按照學校和老師要求，遵守學校各項制度，尊敬老師。我在生活中能與同學、舍友友好相處。在課堂上認真聽講，積極回答問題。課后認真完成作業(yè)，考試成績合格，不作弊。在生活中我能認識

17、到自己優(yōu)點與不足，并向同學學習。積極上體育課，課后積極鍛煉身體，講衛(wèi)生。通過一學期學習，我在學習及做人、做事方面都取得了進步，但是還有很多不足，需要在今后學習中改進、提高。（高二年級上學期）我在本學期認真遵守校紀校規(guī)，尊重老師，團結(jié)同學，以中學生行為規(guī)范嚴格要求自己，不做給學校、班級抹黑事，自認為是一名合格中學生。（高二年級下學期）我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我基礎知識扎實，實驗操作技能強。是一名符合時代要求中學生。（高三年級上學期）通過老師悉心教導和自身勤奮努力，我已成為一名合格高中生。我認真刻苦，做到不懂就問。課堂上我積極思考，認真和老師、同學交流、互動，知

18、識能夠當堂消化吸收。課外能夠閱讀大量書報，開闊視野。成績進步大，常在班級和年級前列。我有勤儉節(jié)約和助人為樂好習慣。勞動課上從不偷懶。在未來，我繼續(xù)發(fā)揚自己優(yōu)點，改正缺點，以務實學習態(tài)度開拓人生。成長記錄之家長反饋意見（高一年級上學期）孩子本學期學習目標明確，學習進步大，期中、期末考試成績優(yōu)異；養(yǎng)成了良好生活習慣、衛(wèi)生習慣。感謝學校、老師對孩子教育和培養(yǎng)。（高一年級下學期）孩子本學期以來，轉(zhuǎn)變較大，放假回家后能主動學習并自覺完成教師布置作業(yè)，同時還能與父母積極交流，匯報在校情況，配合家長做好一些家務活。但在思想上還不夠成熟，很多想法也比較幼稚，懇請老師們給予批評教育。（高二年級上學期）他是個懂事

19、孩子，雖然在進入青春期后獨立自主意識逐漸增強，時常會堅持自己觀點，但是還是能夠接受父母意見。他生活自立能力較強，能夠比較自覺努力地學習，對閱讀和寫作興趣比較濃，會經(jīng)常閱讀一些相關課外書。（高二年級下學期）在這段時間里，孩子進度較大。這離不開老師精心培育，孩子進步一點一滴都悄悄刻在我們心里。作為家長，我們也希望老師對孩子關注更多一點，及時向我們反映孩子不足，我們會對孩子缺點加以指導改正。（高三年級上學期）十分感謝勝境中學及各位老師對我家孩子培養(yǎng)，三年以來，我通過自己所見、所感與孩子反饋，我了解到勝境中學硬件設施十分完善，孩子在這里讀書有著其他學校無法比擬優(yōu)勢，封閉式管理也讓我們做家長放心。在培養(yǎng)

20、孩子做人方面，老師們都是苦口婆心教導他，直至他改正錯誤為止。我孩子能有今天這樣好表現(xiàn)，離不開老師們苦心教導，在此，我代表全家人再次感謝學校，感謝老師，謝謝！社區(qū)服務（高一年級上學期）服務內(nèi)容：普法宣傳；服務地點：東門社區(qū)；合計天數(shù)：2；體驗與收獲（自評）：通過宣傳未成年人保護法和預防未成年人犯罪法等與工人、農(nóng)民、小學生和生產(chǎn)生活密切相關法律法規(guī)和政策知識，自己也對法律常識有了進一步認識，更加能理解如何才能做一名合格中學生。服務對象評價：通過宣傳未成年人保護法和預防未成年人犯罪法等與工人、農(nóng)民、小學生和生產(chǎn)生活密切相關法律法規(guī)和政策知識，自己也對法律常識有了進一步認識，更加能理解如何才能做一名合

21、格中學生。服務內(nèi)容：綠色環(huán)?；顒樱环盏攸c：東門社區(qū)；體驗與收獲（自評）：通過在社區(qū)開展節(jié)約用水，保護水資源宣傳活動，進一步理解環(huán)境保護重要性，更進一步理解誰資源短缺對人類生活重要影響，加強自身對環(huán)境保護重要性。服務對象評價：該同學在活動中處處以節(jié)約、環(huán)保為重要目標，對節(jié)約水資源重要性有較強理解，體現(xiàn)了新一代中學生環(huán)保意識。（高一年級下學期）服務內(nèi)容：打掃東門大街；服務地點：太和街（東門段）；合計天數(shù)：7；體驗與收獲（自評）：通過勞動，可以樹立自己社會責任感，讓自己更加自覺地履行自己義務，和正確地行使自己權利，能對自己行為負責任。服務對象評價：作為太和街一名居民，看到學生會喊掃街，讓我領略到當

22、代中學生風采，看到了希望。服務內(nèi)容：到敬老院服務；服務地點：敬老院；合計天數(shù)：7；體驗與收獲（自評）：通過與長輩們交流，讓我學會了要學會尊敬老師、孝敬父母與長輩，要樂于助人、禮貌待人，要舉止文明，重誠信，中感恩，要學會明辨是非。服務對象評價：這些學生品德很優(yōu)秀，做事很踏實、認真，善于與別人交流溝通，善于傾聽別人觀點。（高二年級上學期）服務內(nèi)容：把春天帶進鄉(xiāng)村；服務地點：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)；合計天數(shù)：7；體驗與收獲（自評）：通過這次社區(qū)活動，我深切了解到了愛心重要。有時，你只要對他們笑一笑；有時，你只要對他們道一聲問候；有時，你只要對他們耐心一點他們需要有人陪伴左右，滿足心靈上空虛，需要親人問候。與他們在一

23、起時間里，我學到了很多，他們用自己經(jīng)驗告訴我，讓我學會了如何面對自己學習生活。服務對象評價：該生熱衷參與這次服務，勤勞優(yōu)秀值得鼓勵。服務內(nèi)容：敬老院用心關愛；服務地點：敬老院；合計天數(shù)：7；體驗與收獲（自評）：7天后，我學會了很多，也成長了很多。老人們就像是我家人一樣，我們相處融洽。通過這次社區(qū)服務，我懂得了做任何事都要認真努力，要樂于助人，用心關愛需要幫助人，只有這樣，才能提高自身價值，才能將來風險社會。服務對象評價（無）； （高二年級下學期）服務內(nèi)容：社區(qū)當義工；服務地點：城西社區(qū)；合計天數(shù)：2；體驗與收獲（自評）：義工，淺點兒說是義務地為需要幫助人工作，深點兒說是一份有意義工作。義工也可

24、以是指自愿地貢獻個人時間及精神，為改進社會二提供服務。服務對象評價：學生在服務期間積極行動，認真做事，很好地鍛煉了動手能力，豐富了學習生活。服務內(nèi)容：扶住失學兒童；服務地點：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)；合計天數(shù)：2；體驗與收獲（自評）：在調(diào)查走訪中真實地看到一些困難家庭及上不起學兒童，看到他們那雙求知眼睛，倍受感動，促動自己努力學習，更好發(fā)展。服務對象評價：在這些好心同學幫助下，有些孩子走進了校園，捧起書本，我作為其中一員，感謝他們。（高三年級上學期）服務內(nèi)容：照顧留守兒童；服務地點：城西辦事處；合計天數(shù)：5；體驗與收獲（自評）：通過幾天和留守兒童朝夕相處，我體會到留守兒童是多么需要關心關心他們身體，關心他們心理

25、。同時，從這些家庭中，我也體會到生存不易。我們得珍惜自己擁有一切。服務對象評價：這個姐姐心地善良，做事勤快，常常幫我做家事，輔導我學習，我很喜歡她。服務內(nèi)容：為元宵燈會制作燈籠；服務地點：城西社區(qū)；合計天數(shù)：5；體驗與收獲（自評）：社區(qū)里生活是非常多彩，這讓我們增長見識、增強了創(chuàng)新及動手操作能力。為以后進入社會工作打下了基礎。畢業(yè)評價（學生自我畢業(yè)評價）我自上高中以來，在學校領導和老師諄諄教誨下，德智體美勞得到了全面發(fā)展。三年以來，我熱愛祖國和人民，積極維護祖國榮譽和利益，維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。從一點一滴做起，從每一件小事做起，認真履行各項義務，正確行使各項權利。在校尊敬師長、團結(jié)同學，按照

26、中學生日常行為規(guī)范嚴格要求自己，自覺遵守中學生守則，不違反學校各項要求。在思想上，堅持真理，修正錯誤，堅持科學發(fā)展觀，自覺抵制封建迷信和“黃賭毒”影響，講究法律意識。（班主任畢業(yè)評價）該生熱愛祖國，有理想，有道德，守紀律，有為理想而奮斗精神，積極參加學校、班級組織各項活動。嚴格遵守國家法律法規(guī)和學校內(nèi)外一切規(guī)章制度，講文明，有禮貌，尊老愛幼，罐體集體，樂于助人，尊敬師長，團結(jié)同學，愛護公物。該生學習目標明確，學習態(tài)度端正，有鉆研創(chuàng)新精神，能自覺鍛煉身體。有鮮明是非觀，正確人生觀和價值觀，是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展合格高中生。（家長畢業(yè)評價）作為學生家長，我由衷感謝老師們。孩子在勝境中學讀

27、書學習三年，由懵懵懂懂逐漸學會做人，學會學習，學會做事，學會生活，學會審美，學會思考。孩子由白紙逐漸變得豐富多彩，有自己正確生活目標和人生態(tài)度，樹立起科學人生觀、世界觀和價值觀，越來越講紀律、講道德、講文明、講科學。孩子回到家也越來越懂事，常常幫我們做事，體諒我們難處，堅持鍛煉身體。總而言之，高中三年，學校幫助孩子全面發(fā)展，讓他成了一名合格中學生?；舅刭|(zhì)評價（表一）學生自我評價我熱愛祖國,熱愛勞動,勤奮好學,知錯就改。有社會責任感和集體榮譽感，與同學友好相處。珍愛生命，懂得生存，積極生活，心態(tài)積極樂觀向上，社會適應良好。同學互評該同學珍惜集體榮譽，維護集體利益，有社會責任感，遵紀守法，熱愛祖

28、國，尊敬師長，孝敬父母與長輩，與同學友好相處。心態(tài)積極樂觀向上，社會適應良好。教師評價該同學遵紀守法，熱愛祖國，尊敬師長，孝敬父母與長輩，與同學友好相處。成長記錄之其他事項記錄（高一年級上學期）該生在校期間道德品質(zhì)良好，生活態(tài)度積極，遵守學校各項規(guī)章制度，學習態(tài)度端正，課堂認真聽講，課后認真復習，學習成績進步較大。獲得“三好學生”稱號（高一年級下學期）該生身體健康，行為習慣良好，能與師生和諧相處，具有文藝方面特長。獲得“勞動積極分子”稱號（高二年級上學期）（一）尊師重教（二）團結(jié)同學（三）學習態(tài)度端正，學習積極性較強（四）積極參與班級集體活動，任勞任怨（五）獲得“三好學生”稱號（高二年級下學期

29、）學習方面：通過努力成績有了明顯提高，學習積極性高，目標明確；紀律方面：對自己要求嚴格，遵守校紀校規(guī)，班級班規(guī)；行為習慣：已養(yǎng)成良好習慣，學會整理內(nèi)務，見到師長問好，關心集體等。（高三年級上學期）獲得“綠色衛(wèi)士”稱號研究性學習活動（高一年級上學期）課題名稱：關于橋梁研究和橋梁模型制作；指導教師：楊秋金；參加者：高一8班；活動成果描述：了解橋梁作用和發(fā)展歷程，對比不同橋梁設計理念，研究其中科學原理并據(jù)相關要求，選擇合適材料，設計并制作一個橋梁模型。體驗與收獲（自評）：在此次活動中，我了解到了橋梁社會公益價值，使我懂得了作為一個中學生應愛惜公共設施。我全程參與了收集信息、整理信息，發(fā)現(xiàn)問題，提出問

30、題，查閱資料、合作探究直至解決問題整個活動過程，提升了個人能力和與同學合作默契，收獲頗豐。同學評價：她是一個思維極其活躍人，在整個活動中表現(xiàn)積極，為活動開展出力不少。他是一個極有愛心人，總是在我們有困難時候主動伸出援助之手，總之他是一個不錯合作伙伴。指導教師評價：該生關心社會，熱愛集體，能主動維護集體利益。此外他學習態(tài)度端正，有強烈求知欲和好奇心，具備豐富想象力和創(chuàng)新意識，擁有極強實踐能力和語言表達能力，是一個大局意識強、發(fā)展全面優(yōu)秀中學生。（高一年級下學期）課題名稱：林黛玉進賈府；指導教師：鮮曉寧；參加者：高一8班活動成果描述：通過對課文林黛玉進賈府研究性學期，培養(yǎng)了學生獨立學習和研究能力，

31、使學生善于發(fā)現(xiàn)與提出問題，努力嘗試使用多種途徑解決問題。體驗與收獲：通過對林黛玉進賈府研究性學習，使我們知道要善于表達自己思想與觀點，善于傾聽同伴觀點，善于與同伴溝通和分享，能夠尊重同伴觀點，理解同伴處境。同學評價：通過這次研究性學習活動，讓我們知道要善于團結(jié)同伴，接受不同意見，能與同伴一起確立目標并積極共同實現(xiàn)。指導教師評價：本次活動中，同學們學習目標明確，有理想、有目標，同學們有強烈求知欲和好奇心，學習興趣濃厚，有豐富想象力和創(chuàng)新意識。（高二年級上學期）課題名稱：高中語文閱讀教學中培養(yǎng)學生探究性學習能力實踐與研究；指導教師：張邵敏；參加者：高二8班活動成果描述：發(fā)揮教師在學生探究性學習中主

32、導作用，創(chuàng)設意境、營造氛圍，激發(fā)學生探究性學習激情，構建模式，活化課型，豐富學生探究性學習活動。指導方法，培養(yǎng)習慣，提高探究能力。體驗與收獲（自評）：讓我們學會了獨立思考質(zhì)疑、自學探究方法，并且能夠在互動探究中釋疑，拓寬了我們文化素養(yǎng)積累層面。同學評價：關注了全體，讓每一位學生都參與到探究性學習活動中，尊重學生個體選擇指導教師評價：尊重學生個性，讓學生擁有獨特探究學習感受和體驗。優(yōu)秀評價學生在閱讀探究活動中價值功能。（高二年級下學期）課題名稱：中學生心理壓力狀況；指導教師：張邵敏；參加者：高二8班活動成果描述：中學生壓力大不大？主要有哪些壓力？他們壓力來自哪里？了解中學生困惑與煩惱，了解同齡人

33、生存狀態(tài)，找到解決方法。體驗與收獲（自評）：90%學生認為自己有心理壓力，6%學生認為自己沒有心理壓力，4%學生不確定。事實上，有心理壓力是正常，也是必然。我們作為中學生要正常對待心理壓力，合理調(diào)節(jié)自己，緩解壓力。同學評價：調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學生心理壓力主要因素是：考試、成績排名、學習方法?？荚囍?3%學生反應是緊張、害怕、厭煩等消極情緒；成績排名差學生被冷落。指導教師評價：學習是學生主要任務，因而十分重要。教師要經(jīng)常教育學生明確學習目標、學習方向；要努力實現(xiàn)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，不僅要重視課堂教學活動，而且要重視社會實踐和校園文化生活，減輕學生負擔，減輕心理負擔和壓力。（高三年級上學期）課題名稱：門電

34、路簡單使用；指導教師：吳高文參加者：高二8班活動成果描述：用簡單電路元件，組成簡單門電路，利用門電路來控制燈泡開關。體驗與收獲（自評）：在探究過程中，遇到了不少問題，為解決問題設計了不同方案，在活動中選出了較優(yōu)秀設計作品?；顒舆^程中，學會了與同學合作與交流，讓我感覺到了團隊重要性，正確認識了自己，了解了同伴。同學評價：同學理論基礎扎實，善于與他人合作，實踐動手能力也很強，是個很好合作伙伴。；指導教師評價：在活動中，該同學敢于發(fā)表自己看法，提出自己觀點，接受同伴建議，并會與同伴分享成果，有團隊意識，動手能力強。（高三年級下學期）課題名稱：制作DNA分子雙螺旋結(jié)構模型探究；指導教師：唐吉耀參加者：

35、高三8班活動成果描述：通過小組協(xié)作，討論確定本組制作DNA雙螺旋結(jié)構模型大小以及制作使用各種材料、設計方案。通過制作模型，深入理解DNA雙螺旋結(jié)構特點。體驗與收獲（自評）：制作DNA分子雙螺旋結(jié)構模型過程，增強了我合作學習能力，學會以實物模型方式去理解抽象問題，促使了科學思維提升，在各組之間作品展示交流中，鑒賞各組制作成果，提高了交流表達能力，體驗了成功喜悅。同學評價：制作材料易于操作、環(huán)保，支持結(jié)構模型，結(jié)構中各組成部分對比明顯，易于區(qū)分，整體結(jié)構精美牢固。指導教師評價：制作方案設計周密合理，分工明確，小組成員協(xié)同合作，表達交流主次分明，能說清該組制作模型特點與創(chuàng)新，制作DNA模型結(jié)構完整、精美、穩(wěn)定，體現(xiàn)了DNA分子穩(wěn)定性特點，發(fā)展了學生們探究學習能力，促使學生綜合素質(zhì)進一步提高。家長期末評價;一、感謝老師對我們孩子