道路交通平安教學(xué)反思（精選6篇）_2

1、道路交通平安教學(xué)反思（精選6篇）道路交通平安教學(xué)反思1 2月20日上午，在學(xué)校組織的公開課中我執(zhí)教了留意交通平安熟悉交通標(biāo)記一課。下面談一下我對這節(jié)課的反思： 一、學(xué)問來源于生活又回來于生活。 我在組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)從同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活動身，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)、思維的空間，將教學(xué)內(nèi)容帶向課外、帶向.、帶向家庭，然后將這些學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課堂進(jìn)入實(shí)踐，即：小組內(nèi)相互介紹自己熟悉的交通標(biāo)記、用自己喜愛的方式給交通標(biāo)記分類、小組合作總結(jié)交通標(biāo)記的特點(diǎn)及作用；用學(xué)問大比拼的形式檢驗(yàn)同學(xué)；用現(xiàn)場模擬的形式讓同學(xué)應(yīng)用與生活等。這些形式體現(xiàn)教學(xué)的彈性化，有利用同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，自主活動，自主實(shí)踐，自主創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教材的本

2、身。老師留意敬重同學(xué)的學(xué)問和經(jīng)受，也讓每個(gè)同學(xué)充分展現(xiàn)自己的生活經(jīng)受和自己占有的學(xué)問。 二、提高同學(xué)對交通平安的熟悉。 由于教學(xué)活動的內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動過程的動態(tài)開放，同學(xué)熟悉到留意交通平安的重要性，通過對信號燈、交通標(biāo)記的熟悉讓同學(xué)有了更為立體、全方位的了解。都從不同程度地，以不同形式了解交通事故的危害，使同學(xué)明白了“平安是寶，平安是福！”的意義，使訓(xùn)練和教學(xué)收到實(shí)效。 三、課堂模擬讓同學(xué)把所學(xué)學(xué)問應(yīng)用與生活。 在同學(xué)學(xué)會熟悉交通標(biāo)記后，老師創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓同學(xué)身臨其境，進(jìn)行體驗(yàn)教學(xué)。為了能讓同學(xué)進(jìn)入模擬狀態(tài)，我將交通標(biāo)記制成真正的標(biāo)記牌，給個(gè)代表隊(duì)加入了車隊(duì)的標(biāo)記。這樣，通過模擬情境，把抽象的

3、道理變?yōu)樵敿?xì)、實(shí)在的東西，讓同學(xué)看得見，摸得著，做得到，加深了印象，指導(dǎo)了行為。 四、讓同學(xué)在身臨其境中走出課堂。 課堂的結(jié)束部分，我采納讓同學(xué)按著我手中的交通標(biāo)記走出教室的模式，并伴著放學(xué)歌的音樂，讓同學(xué)感覺自己就是走在放學(xué)的路上。 課后，我對自己上課的整個(gè)過程進(jìn)行了重新回憶和思索，發(fā)覺最大的問題是老師講得太多，也就是同學(xué)的活動時(shí)間沒有得到保證。當(dāng)然個(gè)別環(huán)節(jié)老師事先設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)也沒法達(dá)到。緣由有以下幾點(diǎn)： 1、時(shí)間安排不夠妥當(dāng)。老師講得太多，同學(xué)活動時(shí)間較少。 2、老師的語言不夠簡練。今后我會努力克服自己的不足爭取做得更好。 道路交通平安教學(xué)反思2 “交通平安”是和同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活親密相關(guān)的

4、，有著主動的.意義。因此，在本節(jié)課設(shè)計(jì)中，我主要采納豐富的生活資料和互動的教學(xué)形式來吸引同學(xué)，使同學(xué)從中感受交通平安之重要，在師生互動，生生互動中加深遵守交通規(guī)章的意識。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有以下如下體會：親密聯(lián)系生活實(shí)際，讓訓(xùn)練回來生活。 生活是訓(xùn)練之源，只有鮮活的生活實(shí)際，同學(xué)才會有深厚的愛好，才能更好的進(jìn)行溝通，才能有劇烈的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而才能全身心投入到活動中來，教學(xué)也才能獲得抱負(fù)的效果。如課前的小調(diào)查，使同學(xué)主動走進(jìn)生活、參加課堂，使訓(xùn)練與生活緊密的聯(lián)系了起來。再如課上展現(xiàn)的交通事故錄像，及一些違章圖片是同學(xué)生活中可以見到的，更是驚心動魄的，加深了同學(xué)遵守交通規(guī)章的意識。 不足之處：在

5、教學(xué)中出示的課件資料即交通事故相關(guān)資料同學(xué)觀看后有點(diǎn)驚心動魄，對于這樣的資料，讓同學(xué)挺直接觸有點(diǎn)血淋淋的感覺，因此，本課件在教學(xué)中盡管有點(diǎn)作用，但弊大于利，究竟，面對的是學(xué)校生。 總之，平安教學(xué)要力求以豐富的生活場景、真實(shí)的案例透析、自由的創(chuàng)作空間為同學(xué)搭建一個(gè)自主探究、合作溝通的平臺，讓他們真正的體驗(yàn)到交通平安的重要性，用自己的實(shí)際行動，為全.的交通平安盡一份力氣！ 道路交通平安教學(xué)反思3 平安訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分，而交通平安訓(xùn)練尤為重要，由于同學(xué)每天上學(xué)、放學(xué)路上的交通狀況比較復(fù)雜，特殊是我們學(xué)校四周的交通狀況復(fù)雜。今日給孩子上完交通平安這課后，我反思一下，總結(jié)出這堂課中的勝利

6、、不足及今后的改進(jìn)措施： 一、勝利之處： 1、通過學(xué)習(xí)同學(xué)明白了交通平安的重要性，也了解了許多的交通學(xué)問，知道該如何去遵守交通規(guī)章。孩子們從思想上重視了交通平安，并且同學(xué)也紛紛表示以后肯定要去了解更多的交通學(xué)問，遵守交通規(guī)章，做到交通平安，讓家長、老師放心。還要把這種思想傳遞給了自己的家人，在肯定的程度上提高了自己和家人們交通平安的重視。 2、把握了更多的平安學(xué)問。孩子們更加全面的把握了過公路時(shí)該如何走、遇上紅綠燈該怎么辦、在公路上不能玩哪些嬉戲、乘車時(shí)需要留意的事項(xiàng)、在夜晚和雨天應(yīng)當(dāng)留意哪些危急、要準(zhǔn)時(shí)觀看公路上是否有陷阱等等。孩子們學(xué)了這些學(xué)問都覺得很有意義。 3、熟悉了更多的平安標(biāo)記。交

7、通標(biāo)記還真多，分為三類：交通警告標(biāo)記、交通禁令標(biāo)記、交通指示標(biāo)記。每一種標(biāo)記都有其不同的特點(diǎn)，像交通警告標(biāo)記，它是警告車輛、行人留意危急地點(diǎn)的標(biāo)記，外形為頂角朝上的等邊三角形，顏色為黃底、黑邊、黑圖案等等。孩子們觀看的很認(rèn)真，一下子就能總結(jié)出各種標(biāo)記的特點(diǎn)和作用，我以考考大家的形式來讓孩子們熟悉這些標(biāo)記，孩子們的熱忱可高了，了解了一種之后還要學(xué)習(xí)下一種，學(xué)習(xí)氣氛很濃，我想這可能是與實(shí)際生活聯(lián)系緊密的緣由吧。 4、本課主要是針對交通平安綻開的一次訓(xùn)練教學(xué)活動。最精彩的要“說一說”“演一演”這兩個(gè)環(huán)節(jié)了，我想孩子們對交通平安學(xué)問已經(jīng)有了肯定的熟悉。接著，我又趁熱打鐵，在屏幕上出現(xiàn)各種交通平安標(biāo)記，

8、通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)記，知道一些交通平安常識，培育同學(xué)的自我愛護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。交通平安提示每一個(gè)關(guān)注生命，遵守規(guī)章！讓孩子們進(jìn)一步知道過公路嚴(yán)守規(guī)章，別把生命當(dāng)兒戲。一堂課開展下來，孩子們不僅知道了最基本的交通平安要點(diǎn)，還熟悉了很多交通平安標(biāo)記，收獲不少，更知道了生命的寶貴，大家表示愿做一個(gè)遵守交通平安的小公民，珍惜自己和別人的珍貴生命。所以整堂課下來達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 二、不足之處： 本節(jié)課教學(xué)是從交通平安角度動身，在課堂的教學(xué)當(dāng)中師生之間和同學(xué)同學(xué)之間協(xié)作的不夠默契，有幾個(gè)師生互動的環(huán)節(jié)進(jìn)行的不夠流暢，說明課前的預(yù)備還不充分。另外，還缺少生動的事例，在行路平安應(yīng)留意的事項(xiàng)中還有

9、一些沒列出來。在以后的教學(xué)中還需要不斷完善。 三、改進(jìn)措施： 今后的教學(xué)中，要留意教學(xué)之前不但要備課更要備同學(xué)，要做好課前的充分預(yù)備，考慮到課堂中隨時(shí)到可能發(fā)生的突發(fā)大事或新的生成。相關(guān)的資料要盡量預(yù)備的充分一些，由于有些孩子的思維遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出我們老師的意料之外。 以上就是我上完本節(jié)課的一點(diǎn)淺薄的反思，不到之處請各位評委老師批判指正，感謝。 道路交通平安教學(xué)反思4 關(guān)于交通平安的課程活動，我們班級已經(jīng)組織了許多次了，幼兒對簡潔的基本的交通平安問題和留意事項(xiàng)都有了肯定的了解，于是我們換角度，不再將以前的學(xué)問反復(fù)講，而是加入更加貼近家庭生活，從出行遇到緊急大事該怎樣解決這個(gè)角度來一起爭論，結(jié)合幼兒生

10、活閱歷，總結(jié)一些簡潔的急救學(xué)問。 首先我讓孩子們自己總結(jié)了他們所知道的有關(guān)交通平安小學(xué)問，這很好的關(guān)心幼兒回憶以往所學(xué)學(xué)問并且熬煉了他們的表達(dá)和概括力量。 接著我向幼兒展現(xiàn)了幾種不同的交通事故的現(xiàn)場圖片，幼兒看到圖片后紛紛表示驚異，然后我們一起爭論了這些事故是怎么發(fā)生的，是什么緣由造成的，并且怎么預(yù)防。孩子們都發(fā)表了自己的看法，大家集體總結(jié)，開車的時(shí)候不能離前面的車子太近，簡單發(fā)生追尾，過紅綠燈的時(shí)候不能搶黃燈，要等一等，開車的時(shí)候不能打電話或者喝酒等等。對于幾種常見的事故類型可能幼兒接觸的不多，并不能明確辨別。 緊接著我又聯(lián)系實(shí)際，深化到家庭，大班的部分孩子接受的外界事物比較多，會有孩子跟著

11、家長開車外出的時(shí)候遇到車輛緊急拋錨大事，雖然是大人解決，但有的孩子看過解決過程，而且考慮到現(xiàn)在基本每個(gè)家庭都有私家車，所以針對這一點(diǎn)，我簡潔的講解了車載三角警示牌的用法，孩子們熟悉了車內(nèi)的三角警示標(biāo)識，積累了更貼近家庭生活的平安學(xué)問。 最終我把重點(diǎn)集中在乘坐公共汽車出行上，剛好我們大班周三要集體乘車去烈士陵園掃墓，結(jié)合這個(gè)契機(jī)，讓孩子們能將老師所傳授的閱歷與生活實(shí)踐結(jié)合起來。我們一起爭論了集體出游的基本的平安點(diǎn)，首先要拍好對，上車時(shí)不推搡，坐好座位后不亂跑，雙手抓住前面的把手或欄桿，車子行駛過程中不在車廂內(nèi)吵鬧，下車后快速有序的過公路等等。另外我還簡潔介紹了假如乘坐公交車遇到緊急事故如何逃命，

12、如何學(xué)會用法車內(nèi)的平安錘。孩子們在周三乘坐公交車的過程中果真做到了雙手抓緊把手、不大聲喧嘩，并且精準(zhǔn)的找到了車內(nèi)平安錘的位置，把前一天學(xué)過的學(xué)問很好地加深了印象，精準(zhǔn)的積累了生活閱歷。 類似的平安課程是特別多的，大部分也都是以老師講，幼兒聽的模式進(jìn)行灌輸，結(jié)合實(shí)踐是特別重要的，這次剛好趕上了一次集體出游，讓孩子們能學(xué)以致用，增加了學(xué)習(xí)效果。 道路交通平安教學(xué)反思5 隨著經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展，上海已變得越來越漂亮，公路上車輛絡(luò)繹不絕的景象隨處可見。然而由于有些人交通平安意識的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消逝于車輪之下，當(dāng)你發(fā)覺一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛

13、聲中，當(dāng)你面對那些驚心動魄的場景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通平安事故依舊是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要緣由，就是我們欠缺平安防衛(wèi)學(xué)問，自我愛護(hù)力量差，因此對少年兒童進(jìn)行平安訓(xùn)練的形勢相當(dāng)緊迫。 紅燈短暫而生命長期，為了更好地宣揚(yáng)交通平安法規(guī)，增加同學(xué)交通平安意識，我對班級同學(xué)開展了交通平安訓(xùn)練。 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)交通法規(guī)。 在班會課上組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)交通法規(guī)，讓同學(xué)熟悉各種交通信號燈、交通標(biāo)記，了解其本的交通規(guī)章，并懂得遵守交通規(guī)章，加強(qiáng)平安意識，樹立交通平安文明的公德。 二、組織同學(xué)觀看錄像，警鐘常鳴。 在校會課上，學(xué)校會定期組織同學(xué)觀看由管交通平安的錄像片，錄像片中

14、的一個(gè)個(gè)鮮活的事例，活生生地向同學(xué)們展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)由于不遵守交通規(guī)章而引發(fā)的一幕幕慘劇，同學(xué)通過觀看，更明確了遵守交通規(guī)章的重要性。 三、組織同學(xué)進(jìn)行交通規(guī)章的測試。 通過定期的訓(xùn)練、宣揚(yáng)，同學(xué)們已經(jīng)初步了解了交通法規(guī)。在學(xué)期接近結(jié)束的時(shí)候，老師組織同學(xué)進(jìn)行交通法規(guī)的測試。通過測試和老師的講解，同學(xué)們對有些比較模糊的規(guī)章，更清楚了，因向更深刻了。 通過平安訓(xùn)練，我們要把平安的種子撒播進(jìn)孩子的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、美好和安靜。 道路交通平安教學(xué)反思6 “交通平安”是和同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活親密相關(guān)的，有著主動的.意義。因此，在本節(jié)課設(shè)計(jì)中，我主要月采納豐富的生活資料和互動的教學(xué)形式來吸引同學(xué)，進(jìn)而激發(fā)其創(chuàng)作表演的欲望，使同學(xué)從中感受交通平安之重要，在互動中熟悉交通標(biāo)記，了解交警手勢，在創(chuàng)作中加深遵守交通規(guī)章的意識。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有以下兩點(diǎn)體會： 一、親密聯(lián)系生活實(shí)際，讓德育回來生活 生活是德育之源，只有鮮活的生活實(shí)際，同學(xué)才會有深厚的愛好，才能更好的進(jìn)行溝通，才能有劇烈的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而才能全身心投入到活動中來，教學(xué)也才能獲得抱負(fù)的效果。如課前所展現(xiàn)的交通事故圖片和小資料，是同學(xué)生活中可以見到的，更是驚心動魄的，使同學(xué)主動走進(jìn)生活、參加課堂；再如，課堂最終，引導(dǎo)同學(xué)走出校門、走入.，用實(shí)際行動來號召全.的人都來遵守交通規(guī)章，使德育訓(xùn)練外延