訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作方案_5

1、訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作方案訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作方案1 一、訓(xùn)練實(shí)習(xí)的目的 （一）通過(guò)實(shí)習(xí)，使自己對(duì)教學(xué)工作有一個(gè)整體的了解，把自己的專業(yè)課與教學(xué)緊密聯(lián)接起來(lái) （二）熟讀新課標(biāo)，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與老師的指導(dǎo)，盡可能多的把握新課程改革的理念。 （三）仔細(xì)虛心的向各位老師學(xué)習(xí)，培育自己在教學(xué)課堂中應(yīng)了解的技能，如：引入技能，語(yǔ)言技能等等。 （四）在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，漸漸培育自己的獨(dú)立工作力量，.交際力量，一個(gè)訓(xùn)練事業(yè)者應(yīng)有的責(zé)任感和使命感。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間 20xx年x月20xx年x月 三、訓(xùn)練實(shí)習(xí)的內(nèi)容 （一）仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的課，并對(duì)老師的教授狀況以及同學(xué)的聽講狀況做好記錄。 在八周的實(shí)習(xí)中，我會(huì)完成十節(jié)課的聽課任務(wù)，并認(rèn)

2、真做好記錄，在課下進(jìn)行反思與總結(jié)，汲取指導(dǎo)老師的講課閱歷。 （二）備好每一節(jié)課，以說(shuō)課為前提，虛心聽取接受指導(dǎo)老師的看法。 講八節(jié)課，預(yù)備講一節(jié)課之前，我會(huì)事先備好課，經(jīng)指導(dǎo)老師批閱批準(zhǔn)教案后，再向指導(dǎo)老師說(shuō)課。通過(guò)老師的講評(píng)，我可以從中知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，怎么改進(jìn)自己的不足。 （三）做好訓(xùn)練調(diào)查。 依據(jù)我校訓(xùn)練處擬定的題目，結(jié)合訓(xùn)練實(shí)習(xí)的狀況，開展一次專題調(diào)查活動(dòng)，寫出不少于三千字的調(diào)查報(bào)告。 （四）自我反思，在反思中不斷提升自己的教學(xué)水平。 堅(jiān)持每?jī)芍苤辽偻瓿梢黄獙?shí)習(xí)日志，仔細(xì)總結(jié)自己在訓(xùn)練工作中遇到的各種問(wèn)題，吸取閱歷教訓(xùn)，從而提高自己的教學(xué)水平。 （五）做好老師支配的每一份任務(wù)。 訓(xùn)

3、練實(shí)習(xí)工作方案2 訓(xùn)練實(shí)習(xí)是每個(gè)師范生的“必修課”，是重要的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。訓(xùn)練實(shí)習(xí)的目的在于讓我們把所學(xué)到的基礎(chǔ)理論、專業(yè)學(xué)問(wèn)和基本技能綜合運(yùn)用于學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，熬煉我們獨(dú)立工作的力量，培育我們從事訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任感和使命感。 相對(duì)于大三時(shí)老師技能培訓(xùn)和學(xué)科教學(xué)論的學(xué)習(xí)，大四的實(shí)習(xí)便是真槍實(shí)彈了。能否有效利用這次訓(xùn)練實(shí)習(xí)使自己的工作和學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高和長(zhǎng)足的進(jìn)展，能否為日后的工作做好鋪墊，這對(duì)我們至關(guān)重要。 為此，我特制定實(shí)習(xí)方案如下。 一、實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)期間重點(diǎn)熟識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)的基本狀況，了解學(xué)情，熟識(shí)教材，熟識(shí)機(jī)房上機(jī)條件和基本管理方法。主動(dòng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂

4、教學(xué)，做好聽課記錄，總結(jié)反思并吸取老師講課的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)備課并把握標(biāo)準(zhǔn)教案的寫法，學(xué)會(huì)依據(jù)學(xué)情來(lái)制定符合同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教案以及多媒體課件，并虛心接受老師對(duì)自己的建議。 二、實(shí)習(xí) 從事課堂教學(xué)工作，開頭試講并進(jìn)行說(shuō)課。仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一堂課，與老師和同學(xué)融洽相處。努力按時(shí)上課，提前完成備課任務(wù)。在備課和上課的過(guò)程中不斷地運(yùn)用自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技能，舉一反三，常常反思并準(zhǔn)時(shí)更正和修改自己在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤。 依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，組織和管理好班集體，做好同學(xué)的思想訓(xùn)練和常規(guī)管理工作，開展有益于同學(xué)健康成長(zhǎng)的各種活動(dòng)，強(qiáng)化育人意識(shí)。 不虛度實(shí)習(xí)生活中的任何一天。 三、調(diào)查討論 在

5、努力做好教書育人的同時(shí)，選擇自己感愛(ài)好的符合實(shí)際的調(diào)查討論題目，經(jīng)指導(dǎo)老師審批同意，結(jié)合訓(xùn)練實(shí)習(xí)的實(shí)際狀況，有目的地開展專題調(diào)查活動(dòng)，了解所從事的訓(xùn)練教學(xué)工作現(xiàn)狀，討論與工作相關(guān)的理論和實(shí)踐問(wèn)題，形成具有肯定水平的調(diào)查討論報(bào)告。在調(diào)查討論期間務(wù)必做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高自己的思辨力量和寫作力量。 四、自我反思 1、在八周的實(shí)習(xí)過(guò)程中是否時(shí)刻.完成實(shí)習(xí)任務(wù)？是否以一個(gè)在職老師標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己？是否向網(wǎng)絡(luò)中心的各位老師虛心地學(xué)習(xí)？ 2、有沒(méi)有深化鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟教材內(nèi)容？是否仔細(xì)客觀地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)的調(diào)查討論，虛心向他人學(xué)習(xí)？ 3、是否細(xì)心備課，反復(fù)試講，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量？有沒(méi)有深化同學(xué)班級(jí)，

6、了解狀況？ 4、有沒(méi)有和指導(dǎo)老師常常溝通，征求老師的建議和看法？是否自覺(jué)接受實(shí)習(xí)學(xué)校和本校指導(dǎo)老師的各項(xiàng)指導(dǎo)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和制造性，團(tuán)結(jié)互助？是否主動(dòng)協(xié)作老師完成八周實(shí)習(xí)的任務(wù)？ 5、我在八周實(shí)習(xí)的過(guò)程中學(xué)到了什么？我在思想上和教學(xué)方面有什么樣的提高和進(jìn)展？這對(duì)我日后的工作將產(chǎn)生怎樣的影響？ 訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作方案3 訓(xùn)練實(shí)習(xí)是訓(xùn)練實(shí)習(xí)的預(yù)備階段（我系訓(xùn)練實(shí)習(xí)分“實(shí)習(xí)”、“體驗(yàn)性實(shí)習(xí)”、“討論性實(shí)習(xí)”三個(gè)階段），是師范訓(xùn)練課程方案的重要組成部分，也是師范生理論與實(shí)踐相結(jié)合、接觸和學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐學(xué)問(wèn)和閱歷的珍貴機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)生在實(shí)踐導(dǎo)師與課程老師的聯(lián)合指導(dǎo)下，通過(guò)了解中學(xué)英語(yǔ)老師訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的

7、環(huán)境、內(nèi)容、過(guò)程、詳情和意義，能夠更好地理解老師職業(yè)的基本含義，為體驗(yàn)性實(shí)習(xí)作好預(yù)備。 20xx級(jí)119名師范生在進(jìn)入高班級(jí)后先后系統(tǒng)地接受了英語(yǔ)教學(xué)理論與方法系列課程的訓(xùn)練?，F(xiàn)已進(jìn)入訓(xùn)練實(shí)習(xí)階段，本次實(shí)習(xí)支配在20xx年5月27日6月8日（校歷第13、14兩周），詳細(xì)內(nèi)容如下： 一、專業(yè)實(shí)習(xí)的目的與要求 通過(guò)實(shí)習(xí)中學(xué)英語(yǔ)老師訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)，使師范生初步了解和學(xué)習(xí)在中學(xué)進(jìn)行外語(yǔ)訓(xùn)練、教學(xué)工作的要求、特點(diǎn)和規(guī)律： （1）關(guān)心師范生了解中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境、熟識(shí)中學(xué)班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作的基本工作程序與要求； （2）通過(guò)對(duì)學(xué)校、班級(jí)、英語(yǔ)課堂教學(xué)、同學(xué)、老師等觀看活動(dòng)，發(fā)覺(jué)自己感愛(ài)好的訓(xùn)練、教學(xué)問(wèn)題

8、，并綻開較為深化的調(diào)查，以獲得對(duì)該教學(xué)環(huán)境較深化的了解； （3）與中學(xué)實(shí)踐導(dǎo)師建立初步聯(lián)系，虛心向?qū)嵺`導(dǎo)師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的各種問(wèn)題，積累有關(guān)閱歷。 二、訓(xùn)練實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容 1、班主任工作實(shí)習(xí) 班主任工作實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是使師范生初步把握班主任工作的基本內(nèi)容和方法，初步了解同學(xué)思想政治訓(xùn)練工作的規(guī)律。詳細(xì)任務(wù)是通過(guò)跟隨、觀看和參加班主任的日常工作，了解班主任工作程序和要求，包括： （1）聽取實(shí)習(xí)學(xué)校和有關(guān)教研組介紹學(xué)校的基本狀況和訓(xùn)練教學(xué)管理制度、方法和有關(guān)要求。 （2）聽取原班主任介紹班級(jí)狀況、了解本學(xué)期班主任的工作方案。 （3）了解班主任的日常工作職責(zé)，同學(xué)管理的基本方法和手段。 （4

9、）在原班主任的指導(dǎo)下參與部分班級(jí)管理工作。 （5）觀看、調(diào)查、記錄同學(xué)的狀況，了解中同學(xué)學(xué)習(xí)、生活和思維的特點(diǎn)，并用實(shí)習(xí)日志的方式做好記錄。 2、英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)生應(yīng)觀摩實(shí)踐導(dǎo)師課堂教學(xué)（除每天聽自己實(shí)習(xí)班原英語(yǔ)老師的課外，還應(yīng)在征得同意的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取多聽該實(shí)習(xí)學(xué)校其他優(yōu)秀英語(yǔ)老師的課），并爭(zhēng)取旁聽該校英語(yǔ)教研組的活動(dòng)，特殊是“說(shuō)課”和“評(píng)課”活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)老師們的各種教學(xué)閱歷。除了每天做好聽課筆記外，實(shí)習(xí)生必需從自己所聽的課中選擇至少5節(jié)有典型意義的課，完成以下教學(xué)觀看報(bào)告，詳細(xì)任務(wù)如下： 任務(wù)一 觀看一堂中學(xué)英語(yǔ)課，了解該課目標(biāo)語(yǔ)的“輸入”、“用法”、以及語(yǔ)言形式的“講解”或“操練”

10、的時(shí)間比例，填充“表格一”：記錄同學(xué)在課堂的活動(dòng)狀況，包括活動(dòng)的詳細(xì)時(shí)間和狀況，從而推斷其教學(xué)結(jié)構(gòu)是否屬任務(wù)型。無(wú)論是與否，實(shí)習(xí)生必需陳述理由，并標(biāo)出在課堂上最能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的活動(dòng)。 任務(wù)二 畫一張班級(jí)座位分布圖，每個(gè)小方框表示一個(gè)同學(xué)。在發(fā)言的同學(xué)方框中打點(diǎn)，以記錄同學(xué)在課堂發(fā)言的次數(shù)并統(tǒng)計(jì)同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中參加的比例。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作方案4 訓(xùn)練實(shí)習(xí)是老師訓(xùn)練培育方案的重要組成部分，是老師訓(xùn)練貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、鞏固我們同學(xué)專業(yè)思想、對(duì)我們進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)技能訓(xùn)練、培育合格老師的一個(gè)重要措施。為了規(guī)范本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)活動(dòng)，確保訓(xùn)練實(shí)習(xí)質(zhì)量，本人結(jié)合了本人的實(shí)際狀況及要求，特制定了此個(gè)人跟班學(xué)

11、習(xí)方案： 一、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求（12周） 1、嚴(yán)格遵守xx師專和xx實(shí)習(xí)學(xué)校xx中心學(xué)校的紀(jì)律及規(guī)章制度，仔細(xì)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、仔細(xì)作好實(shí)習(xí)聽課記錄，學(xué)習(xí)科任老師的教學(xué)方法，制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案。 3、留意觀看自己所跟的班級(jí)同學(xué)狀況，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊，針對(duì)同學(xué)來(lái)教好自己的每一節(jié)課。 4、虛心向科任老師請(qǐng)教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)的備好以后所要教的教學(xué)教案，再交于科任老師賜予指導(dǎo)、修改。 5、仔細(xì)寫好實(shí)習(xí)階段的每天實(shí)習(xí)心得體會(huì)，最終總結(jié)每天的心得體會(huì)，寫好自己本次的實(shí)習(xí)總結(jié)。 二、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求（318周） 1、嚴(yán)格遵守xx師專和xx實(shí)習(xí)

12、學(xué)校xx中心學(xué)校的紀(jì)律及規(guī)章制度，仔細(xì)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通溝通，建交構(gòu)建良好的師徒關(guān)系。 3、我會(huì)以最快的速度來(lái)了解我所帶的班級(jí)同學(xué)狀況，盡快的適應(yīng)教學(xué)。 4、我會(huì)盡自己最大的努力教好自己所帶的班級(jí)，在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來(lái)。 5、在進(jìn)入實(shí)習(xí)工作后，仔細(xì)批改每一位同學(xué)的'作業(yè)，按時(shí)給同學(xué)講解。 6、仔細(xì)完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)。 如： （1）完成聽課記錄，點(diǎn)評(píng)。 （2）每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì)。 （3）仔細(xì)寫好教學(xué)教案。 （4）在實(shí)習(xí)學(xué)校做一些訓(xùn)練調(diào)查。 7、能與指導(dǎo)老師溝通心得體會(huì)，建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 三、實(shí)習(xí)及學(xué)習(xí)目標(biāo)

13、 1、通過(guò)帶班教學(xué)及學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)實(shí)習(xí)學(xué)校的訓(xùn)練理念，見識(shí)科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練治理，感受實(shí)習(xí)學(xué)校訓(xùn)練的教學(xué)特色。 2、在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，自己能在多次的聽課中，學(xué)習(xí)到老前輩豐富的訓(xùn)練閱歷。 3、在自己的實(shí)習(xí)教學(xué)中，所帶的班級(jí)同學(xué)能和自己一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。 4、在這實(shí)習(xí)期間，能學(xué)會(huì)與人的和平相處，提高自己的人際交往力量。 5、了解最新的教改動(dòng)態(tài)，收獲有豐富閱歷的教學(xué)觀念，拓展教學(xué)視角，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，為以后成為一名優(yōu)秀的人民老師做好最好的鋪墊。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作方案5 在一中為期一月的實(shí)習(xí)期間，我?guī)ьI(lǐng)的是高一基20班，負(fù)責(zé)班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作。依據(jù)前兩天的觀看，班上絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法仔細(xì)

14、，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。但有兩名同學(xué)由于課業(yè)成果差萌生了退學(xué)的念頭。此外，20班同學(xué)的基本水平較差，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了。針對(duì)這些狀況，我暫擬定班主任工作方案和教學(xué)工作方案如下： 一、班主任工作方案 1、用最短的時(shí)間熟悉和了解全班同學(xué)，記住每個(gè)同學(xué)的名字。通過(guò)向原有班主任請(qǐng)教，以及和同學(xué)們的交談來(lái)發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)劣勢(shì)，心理狀態(tài)等狀況。 2、準(zhǔn)時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，建議他們改善工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間

15、的合作，同心同德，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造機(jī)會(huì)，熬煉和培育他們的力量。 3、利用實(shí)習(xí)老師簡(jiǎn)單和同學(xué)溝通的特點(diǎn)，重視關(guān)懷訓(xùn)練，關(guān)懷同學(xué)的生活，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，愛(ài)護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。 4、重視養(yǎng)成訓(xùn)練：關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)同學(xué)的成進(jìn)步步是非常必要的。良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成訓(xùn)練，依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，從不同的方面和角度對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好學(xué)校要求，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)

16、習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，不使一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。 5、在同學(xué)中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)如何是至關(guān)重要的。由于高中生學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊，假如不能在班級(jí)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很不利的。所以我打算面對(duì)全體同學(xué)，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；對(duì)于成果好的同學(xué)賜予更高的要求，對(duì)于中間得到同學(xué)讓他們努力向上爭(zhēng)取作最好的，而對(duì)于成果較差的同學(xué)，先從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好開頭讓他們喜愛(ài)學(xué)習(xí)。這樣對(duì)于不同程度的同學(xué)都會(huì)有肯定的促進(jìn)，并在班級(jí)形成學(xué)習(xí)的熱潮。 6、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對(duì)全體同學(xué)，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)的角度動(dòng)身，了解關(guān)懷同學(xué)。多與同學(xué)和家長(zhǎng)溝通準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)

17、的心理改變，把握他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。 二、教學(xué)工作方案重點(diǎn)留意： 1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神。 2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)個(gè)性，進(jìn)展心智和拓展視野。 3、提倡同學(xué)在用法英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谟梅ê蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。 三、詳細(xì)措施： 1、切實(shí)貫徹新課改方針，仔細(xì)備好每一節(jié)課，以同學(xué)為主體，備課做到備教材、備同學(xué)、備教法，努力落實(shí)教學(xué)三維目標(biāo)。依據(jù)班上英語(yǔ)水平，注意基礎(chǔ)性和趣味性。 2、每節(jié)課都進(jìn)行課后反思，不斷總結(jié)閱歷，提高課堂效率。仔細(xì)批改作業(yè)，深化發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找到解決方案。 3、課堂上關(guān)注每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，因材施教，耐煩施教，兼顧施教。 4、培育同學(xué)課堂聽課的習(xí)慣：坐姿端正、仔細(xì)傾聽、主動(dòng)思索（邊聽邊想、邊練邊想、先想后說(shuō)）、勇于提問(wèn)和發(fā)言、作課堂筆記等。 5、課前做