四川教師資格考試教育心理學真題

1、四川教師資格考試教育心理學真題教育心理學A0810一、單選（20題20分）1、一般認為，教育心理學成為獨立學科是美國教育心理學家桑代克著教育心理學開始, 該書出版的年份是（）A. 1913B. 1903C. 1923D. 18792、 皮亞杰認為，7至11歲的兒童認知發(fā)展階段屬于（）A. 思維準備B. 思維C. 感覺運動D. 抽象思維3、 學校教育心理學中最重要、最核心的理論是（）A. 智力理論B. 動機理論C. 學習理論D. 認知理論4、 提出掌握學習理論的是（）A. 華生B. 布魯納C. 布魯姆D. 班杜拉5、 垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）A. 加涅B. 華生C. 布魯納D.

2、斯金納6、 遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）A. 人本主義B. 官能心理學C. 行為主義D. 認知心理學7、 學生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）A. 解釋的理解B. 字面理解C. 批判性理解D. 創(chuàng)造性理解8、 智力技能形成的最初階段是（）A. 物質活動與物質化活動B. 活動定向C. 有聲的外部言語D. 無聲的外部言語A. 分析問題B. 提出假設C. 發(fā)現(xiàn)問題D. 檢驗假設10、 一個人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象，叫（）A. 認同B. 移植C. 投射D. 回歸11、 馬斯洛的需要層次理論認為，人的最高層次的需要是（）A. 生存的需要B. 歸屬的

3、需要C. 尊重的需要D. 自我實現(xiàn)的需要12、 刺激-反應聯(lián)結學習理論最初的代表人物是（）A. 桑代克B. 華生C. 斯金納D. 布魯納13、與求異思維關系最為密切的是 （）A. 形象思維B. 抽象思維C. 發(fā)散思維D. 聚合思維14、 教學過程中的測量，主要借助的方法是（）A. 觀察B. 測驗C. 訪談D. 實驗15、 最早提出遷移概念的心理學家是（）A. 桑代克B. 華生C. 布魯納D. 斯金納16、 提出動機性遺忘理論的心理學家是（）A. 弗洛伊德B. 羅杰斯C. 布魯納D. 斯金納17、 一般來說，認知風格中獨立性者更感興趣的學科是（）A. 文學B. 數(shù)學C. 歷史D. 法律A. 西蒙

4、B. 威特金C. 苛勒D. 卡根19、 以下思維活動中，心理學家吉爾福特最早關注的研究是（）A. 求異思維B. 求同思維C. 發(fā)散思維D. 聚合思維20、 尋求解決問題的可能方案，提出解決問題策略的問題解決階段是（）A. 分析問題B. 提出假設C. 發(fā)現(xiàn)問題D. 檢驗假設二、判斷改錯題（5題15分）21、奧蘇貝爾認為，學生學習的主要方式應是發(fā)現(xiàn)學習。22、學校教育心理學以教師的教學過程的研究為核心。23、阿C精神是認同作用的一個典型。24、科爾伯格的道德發(fā)展理論深受皮亞杰兒童的道德判斷一書的影響。25、學生學習的積極性可以從學生的注意狀態(tài)、認知水平和意志狀態(tài)三方面來加以考察。名詞解釋（5題15分）26、遷移27、認知結構28、創(chuàng)造性思維29、學習動機30、上位學習四、簡答題（5題30分）31、簡述教學目標的選擇標準。32、簡述布魯姆關于認知領域的教學目標的分類標準。33、應該如何理解學習現(xiàn)象？34、簡述布魯納對發(fā)現(xiàn)學習條件的