《師德啟思錄》學(xué)習(xí)體會_第1頁
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1、師德啟思錄學(xué)習(xí)體會中華民族具有五千年的文化,教育更是源遠(yuǎn)流長,不管是封建統(tǒng)治,還是現(xiàn)代化發(fā)展,都離不開教育,教育更是尤為重要,這將就決定著“教師”這個社會角色的重要性。教師是橋梁,他把知識輸送給學(xué)生;教師是紅燭,照亮別人燃燒自己;教師是園丁,默默無聞的工作者。人們都尊敬教師,用華美的語言描繪教師,通過這次學(xué)習(xí),對我這位剛當(dāng)教師在心中對教師有了更多的理解,和發(fā)自內(nèi)心的深思。作為教師,本身他是社會普通的人,他(她)有家庭,有兒女,有生活中瑣碎的小事,他贍養(yǎng)老人,尊敬家長,疼愛兒女,種種他們的平凡的人??蛇@平凡就應(yīng)為他們是教師,生活中有多上光彩。人們羨慕教師,人們尊敬教師,這因?yàn)榻處熞焉硎痉叮碚秊?/p>

2、本。教師必須具備高尚的師德,師德就是教師的道德,它直接影響著學(xué)生,關(guān)系著學(xué)生的成長,促經(jīng)社會精神文明的進(jìn)程。作為教師具備高尚的師德師當(dāng)好教師的最好條件,而作為現(xiàn)代教師應(yīng)具備以下條件:勞動者的體力、專家的智能、專家的耐力、科學(xué)家的頭腦、創(chuàng)造者的魄力、宗教家的信仰;教師是綜合性的人才,是腦力勞動者,他們必須樹立全心全意為人們服務(wù)的思想,一切為教育事業(yè)奉獻(xiàn),教師的工作。人是普通的、平凡的,可他們的成績是不平凡的,影響是深遠(yuǎn)的而廣泛的。當(dāng)好一名教師,也要明確自己的責(zé)任,而且要不斷的學(xué)習(xí),要貨盜來學(xué)到老,要豐富自己的業(yè)務(wù)水平,更重要的是依法治教,以德育人。教育與被教育者都是被法律保護(hù)的,吉林省一中以教師

3、為例維護(hù)學(xué)生利益,在 18 年里找回失學(xué)的 300 多名學(xué)生,耐心開導(dǎo)他們,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的好處,減少失學(xué)率。李老師要求自己語言到位、行為到位耐心幫助學(xué)生;北京五中的黎老師以尊重自己強(qiáng)調(diào)自立,以尊重自然強(qiáng)調(diào)自省,學(xué)生有自己的權(quán)益,教師要以尊重學(xué)生為主,愛崗敬業(yè),盡心竭力地投身教育事業(yè)。陜西某小王第1頁共3頁思明教師,無怨無悔地扎根山區(qū)教育,號召年輕力壯的勞力身背青石自己建校舍,作為一名鄉(xiāng)村教師十多莫難能可貴??!那種質(zhì)樸的形象在我眼前清晰可見,這才是最最高尚的人啊!熱愛學(xué)生,誨人不倦這是教師的本職,愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍,成為學(xué)生的朋友,學(xué)生有什莫心里話都愿意和老師

4、說,這是怎樣的一種親和力??!作為一個合格的教師應(yīng)對學(xué)生充滿愛心和對學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理,通過各種渠道,加深師生的感情溝通,通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融,達(dá)到教育學(xué)生的目的。教育首先是一種保護(hù),保護(hù)學(xué)生的人格,保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。中小學(xué)教師的勞動,既是獨(dú)立的又是群體性的。在教育過程中,處理好教師與教師、教師學(xué)生、與學(xué)生家長的關(guān)系。是搞好教育的條件之一。教師的特征是有關(guān)共同的奮斗目標(biāo),又統(tǒng)一的 領(lǐng) 導(dǎo)、統(tǒng)一的教育理論,與學(xué)生的集體一致,教師個人利益與集體的成功統(tǒng)一。作為教師要主動與家長搞好聯(lián)系,使家長成為教育的參謀,配合教師搞好教育,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精神較學(xué)

5、技能,這是師德中最重要的、最基本的品質(zhì),也是教師職業(yè)品質(zhì)區(qū)別于其它職業(yè)的一個顯著特點(diǎn)。教師,它的內(nèi)涵也許是我現(xiàn)在所不能完全理解的,但在我內(nèi)心下定決心要到好一名好教師,當(dāng)一名適應(yīng)時代發(fā)展的高素質(zhì)的教師。近代的捷克大教育家夸美紐斯把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)?!闭f明教育工作的光榮和重要。作為教師為人師表,處處為人表率,他是不同于普通的人,我熱愛教師職業(yè),熱愛教師這個集體,喜歡活波可愛的學(xué)生,在以后的工作中,我會更加努力。首句心里話,選擇了教師這個職業(yè)我無怨無悔!時代迅猛地飛躍,就迫切需要高質(zhì)量的新型人類社會,作為塑建人類穩(wěn)定的社會基礎(chǔ)建設(shè)者來說,具備各方面綜合能力不是夸夸其談輕而易舉的第

6、2頁共3頁事,不斷索取新知,像 * 一樣爆發(fā)自己的知識容量。育人于人,推進(jìn)社會更快地向前進(jìn)程。未來的教師像醫(yī)生一樣,善于從學(xué)生身上診斷、分析發(fā)展?fàn)顩r,像開處方一樣,提出解決問題的方案和設(shè)想,有效地處理各種問題,促進(jìn)學(xué)生健康成長。要讓孩子學(xué)會珍惜生命,我們成人首先要懂得生命的位置和價值。懂得一個人唯有擺脫外物的奴役,充分主宰自己,真正做到“不認(rèn)物喜,不認(rèn)己悲”方可永保心靈的恬靜與快樂,遇事要盡量保持一種“太好了”的心態(tài),進(jìn)行積極的心理暗示。作為教師擺好心態(tài)是面對經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊地做好武器。 21 世紀(jì)成功的前提是學(xué)習(xí)。時代不等人,孩子已經(jīng)勝過我們。作為教育工作者,必須有超越自己的緊迫感。昨天已經(jīng)成為歷史,朋友們,不要再去熟昔日的輝煌,馬上行動起來,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),坐在文化的前沿,我們要學(xué)會我們原來不會的或已

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