老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)

1、老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)1 在參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，對(duì)比各個(gè)模塊的培訓(xùn)學(xué)問我對(duì)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育課堂的組織與評(píng)價(jià)和微課程的設(shè)計(jì)與制作這兩個(gè)模塊感受很深，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異樣稚嫩。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中學(xué)校中，要根據(jù)大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件簡單的事情。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參加在線溝通并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注意學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)關(guān)心老師如何成長，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問題。 提高課件制作水平 把握多媒體技術(shù)，熟識(shí)多媒體軟件的用法，了解多媒體課件制作流

2、程已成為當(dāng)代老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融訓(xùn)練性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 信息技術(shù)理論把握得更為系統(tǒng) 這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提

3、高了我對(duì)新課程的熟悉，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)力量與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的進(jìn)展，我將會(huì)把所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無止境，我也將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高業(yè)務(wù)水平，為訓(xùn)練信息化建設(shè)做出自己的努力! 學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很有用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的學(xué)問運(yùn)用于訓(xùn)練教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新訓(xùn)練理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。 老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)2 這次青年老師學(xué)習(xí)為我們一線老師特殊是農(nóng)村學(xué)校一線老師的溝通搭

4、建了一個(gè)很好的平臺(tái)，我勞碌著、勞累著，但卻改善著、收獲著，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對(duì)于今后的進(jìn)展起到了主動(dòng)的促進(jìn)作用。通過研修，我們對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作有了一種新的理解和熟悉，針對(duì)這次學(xué)習(xí)下面詳細(xì)談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)： 一、踐行師德規(guī)范，呈現(xiàn)人格魅力。 通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是青年骨干老師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論、把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)。 現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)會(huì)在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了損害了同學(xué)的感情以外，別無他用；有時(shí)在課堂上喋喋不休，夸夸其談，除了讓同學(xué)耳根的繭子更厚以外，

5、沒有其他功能。假如我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候，提示他，由于學(xué)習(xí)究竟是孩子自己的事，他沒做好，盼望得到老師的關(guān)心；當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對(duì)孩子大呼小叫，我們應(yīng)當(dāng)就教學(xué)對(duì)孩子沒有吸引力反思自己，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過來；當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候，諒解他，幫他找出緣由，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的勝利感；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，耐煩一點(diǎn)，調(diào)查清晰事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他熟悉自己的錯(cuò)誤，這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗(yàn)到，老師只有在促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展上下工夫，當(dāng)好人師，為同學(xué)樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了同學(xué)”。 二

6、、對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的熟悉： 英語課以語言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育同學(xué)的英語力量，這個(gè)就是學(xué)問點(diǎn)。但我通過仔細(xì)學(xué)習(xí)英語課標(biāo)之后，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在學(xué)問上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到溝通的目的，以此為最終目標(biāo)。明確教學(xué)過程不僅是一個(gè)特別的熟悉過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同制造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此，老師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，敬重同學(xué)人格、敬重同學(xué)選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為布滿創(chuàng)意和.的過程，要解放同學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自由思想和自由

7、選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍同學(xué)的錯(cuò)誤，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼完看孩子。還要留意向同學(xué)學(xué)習(xí)，師生共同成長。 三、老師必需多讀書、豐富自己的學(xué)問、提高自己的修養(yǎng)我們老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)學(xué)問、更需要的是淵博的學(xué)問、訓(xùn)練的才智，我們要轉(zhuǎn)變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓同學(xué)歡樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引同學(xué)，就必需提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。 “什么是訓(xùn)練？訓(xùn)練首先就是愛。愛他的同學(xué)，沒有愛的訓(xùn)練不是真正的訓(xùn)練，培育對(duì)同學(xué)的愛就是要關(guān)心同學(xué)克服成長的障礙。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思索，我們?cè)诿鎸?duì)同學(xué)的時(shí)候過多關(guān)注的是同學(xué)的成果，同學(xué)在

8、繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下好像也變得麻木，沒有動(dòng)力，假如我們能讓同學(xué)感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有美好的力量，那同學(xué)就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面；“一個(gè)素養(yǎng)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個(gè)素養(yǎng)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是特別贊同的。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講誕生動(dòng)的一課。四、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)成效。 二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，身為老師假如不懂得計(jì)算機(jī)，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時(shí)期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的便利，不同地域，不同風(fēng)格，不同老師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)

9、間、空間的限制，大大開闊了老師和同學(xué)的視野。通過這次信息培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了以前很多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練觀念，以前，自己在訓(xùn)練教學(xué)中遇到問題，總想外出學(xué)習(xí)，去見識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現(xiàn)實(shí)狀況限制，得不到實(shí)現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我從前的想法變成現(xiàn)實(shí)，能夠跨越地域與其他老師進(jìn)行互動(dòng)溝通，得到優(yōu)秀老師示范和專家的引領(lǐng)，信任我的課堂會(huì)越來越生動(dòng)，效率會(huì)越來越顯著，訓(xùn)練教學(xué)水平肯定會(huì)得到更大的提升。 這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)大家今后的英語教學(xué)大有好處的，影響是深遠(yuǎn)的！古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授學(xué)問，也

10、要以德服人。在現(xiàn)代的的訓(xùn)練理念中更是有“老師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)。.對(duì)傳道、授業(yè)、解惑的老師有了更高的要求，老師既要有博學(xué)多才的才智、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求我們應(yīng)當(dāng)看更多關(guān)于英語方面的書籍，并做好摘記，豐富自身的理論熟悉，與此同時(shí)，多寫寫訓(xùn)練隨筆、體會(huì)等，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾谐砷L。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們熬煉、培育了各方面的力量，也取得了肯定的成果。 培訓(xùn)只是一種形式，它只告知你如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠仔細(xì)聽講，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增加了

11、緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人盼望多參與這樣的培訓(xùn)，向更多的名家學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的改善自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求的合格老師。 老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)3 從事訓(xùn)練工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng).的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中查找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將個(gè)人校本研修成果總結(jié)如下： 1、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長。另外，業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。 2、在課改的課

12、堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)方法。我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷， 3、培育同學(xué)課堂上會(huì)靜下心來思索的力量。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。 4、擅長總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的訓(xùn)練方式。 5、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議課堂中出現(xiàn)的問題。多向有閱歷的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，怎樣培育同學(xué)探究性的力量，最終提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。 6、勤于動(dòng)筆，

13、擅長積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累閱歷，對(duì)于不好的做法準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)改正。以此提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 7、做讀書筆記。利用課余時(shí)間堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，做好每一天的讀書筆記，不斷改善自己，武裝自己的頭腦，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷在教學(xué)中實(shí)踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 8、實(shí)行多種研修模式，全面提升老師素養(yǎng) （1）主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)研修，建議老師們多掃瞄每天都要上網(wǎng)掃瞄研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對(duì)自己感愛好的話題發(fā)表評(píng)論，準(zhǔn)時(shí)與各位博友溝通溝通，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更準(zhǔn)時(shí)的了

14、解外面的世界。讓老師在吉林省老師博客論壇中發(fā)帖子，通過溝通，我熟悉了自己在訓(xùn)練教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。 （2）自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由老師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并實(shí)施方案，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身力量的方式 校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以

15、完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為這最完輝的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)4 我有幸參與了此次的中學(xué)校幼兒園老師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修。雖然僅是從微機(jī)電腦遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，但我的訓(xùn)練觀念得到了洗禮，對(duì)美術(shù)的專業(yè)學(xué)問及教學(xué)業(yè)務(wù)力量得到了提高?？傊?，這次的培訓(xùn)經(jīng)受使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我此次培訓(xùn)的心得體會(huì)： 此次研修培訓(xùn)的內(nèi)容包括美術(shù)各類的教學(xué)技巧，優(yōu)秀課例觀賞等。在學(xué)習(xí)之前，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行了動(dòng)員，要求我們加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。這鼓舞了我們要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。 在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)

16、間，仔細(xì)觀摩，做了大量作品收集。我們與名師對(duì)話，與同伴溝通。這些都讓我深切地感受到自己教給同學(xué)的那點(diǎn)學(xué)問，只是滄海一粟。老師的“那桶水”，已是杯水車薪，滿意不了同學(xué)的需求。因此，要想真正提高自己的訓(xùn)練水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的學(xué)問海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。 第一，學(xué)習(xí)后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低班級(jí)：從玩的過程中，獲得一種樂趣（玩材料），在玩的過程中體驗(yàn)材料的特性。中班級(jí)：通過觀看思索，體驗(yàn)生活中的一種美感。高班級(jí)：通過學(xué)習(xí)美術(shù)的要素（美術(shù)語言），來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。 其次，愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅

17、力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 第三，用真心、真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，老師要有奇怪心，專業(yè)精神。同時(shí)老師要放得開，注意師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及美麗的語言應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。還要嚴(yán)格根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，細(xì)心組織和預(yù)備，努力做到上好每一節(jié)課，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人訓(xùn)練，要做到既教書又育人。 第四，在教學(xué)中，盡可能讓同學(xué)主動(dòng)參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以同學(xué)為主體，

18、通過觀賞、體驗(yàn)感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)同學(xué)深化理解感受美術(shù)作品的美，使同學(xué)的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（美麗的畫面，溫柔的音樂），使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同學(xué)運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以同學(xué)為本的思想。因此教學(xué)中要多實(shí)行活動(dòng)的形式開展，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。 總之，此次研修培訓(xùn)不僅是連續(xù)訓(xùn)練的一種重要形式，也是我們?cè)诼毴藛T學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑。在今后的工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的學(xué)問，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)更好的服務(wù)。 老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)

19、5 有幸參與了伊金霍洛旗中學(xué)校語文老師研修培訓(xùn)會(huì)。傾聽了三位優(yōu)秀老師執(zhí)教的三種不同學(xué)段的課堂教學(xué)和崔巒老師對(duì)新課標(biāo)的解讀，收獲良多 如何理解新課標(biāo)，我對(duì)新課標(biāo)的理解是含混、模糊的，更對(duì)如何運(yùn)用新課標(biāo)的理念去指導(dǎo)自己平常的教學(xué)，使同學(xué)得到更好的進(jìn)展，這是讓我始終迷惘的。聽了三位老師低、中、高段的課堂教學(xué)，對(duì)自己教學(xué)工作勝利之處得以確定，同時(shí)讓我學(xué)到了許多。 高段老師的.教學(xué)讓我感受到老師語言的精煉，抓住核心問題進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)通過圈畫重點(diǎn)詞句，通過句子對(duì)比、利用多種形式的朗讀讓同學(xué)走進(jìn)文本，理解文本。 中段老師的教學(xué)，讓我學(xué)到了教給孩子們學(xué)習(xí)方法讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。概括段意，對(duì)于三班級(jí)同學(xué)來說是個(gè)難

20、點(diǎn)，但這位老師教給了孩子們方法，例如找中心句，或者想一想這個(gè)自然段每句話要表達(dá)的意思，那么同學(xué)自然明白這個(gè)自然段所講的內(nèi)容。是啊，在教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法，而不是教會(huì)教材。 低段老師的教學(xué)讓我感覺年輕老師身上的優(yōu)點(diǎn)，朝氣蓬勃，主動(dòng)進(jìn)取的精神。對(duì)待訓(xùn)練事業(yè)，只有布滿活力，樂觀向上，才能感覺到這份工作的歡樂。這位老師親切的教學(xué)看法，不僅吸引著孩子們，同樣吸引著我，讓我深深地感受到孩子們是可愛的，看我們?cè)鯓咏獭?三位老師課堂展現(xiàn)讓我看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關(guān)系的和諧，課堂民主氣氛的形成，正是我們討論學(xué)習(xí)語文方式的真正改進(jìn)，促使同學(xué)語言素養(yǎng)的全面提升。同時(shí)讓我感受到三位老師駕馭課堂力

21、量極高，看來他們對(duì)教材相當(dāng)熟識(shí)，對(duì)所教的學(xué)問做到了然于心，才能在課堂上達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)，只有仔細(xì)鉆研教材，深化挖掘教材，才能敏捷運(yùn)用教材。 崔巒老師對(duì)新課標(biāo)的解讀，讓我切身感受到我現(xiàn)在需要做的工作，才能讓自己在教學(xué)方面取得更大的進(jìn)步。 1.加強(qiáng)同學(xué)書寫的指導(dǎo)。識(shí)字、寫字、學(xué)詞是九年義務(wù)訓(xùn)練的重點(diǎn)。堅(jiān)持指導(dǎo)同學(xué)隨堂練字10分鐘。在指導(dǎo)同學(xué)書寫時(shí)有端正的坐姿和握筆姿態(tài)。力爭讓每一個(gè)同學(xué)能寫一手好字。 2.加強(qiáng)語言文字的運(yùn)用是每個(gè)語文老師不行忽視的任務(wù)。語文中的“文”重要組成部分是文化。學(xué)習(xí)母語，一個(gè)重要任務(wù)是了解、觀賞、繼承優(yōu)秀文化。所以做為語文老師引導(dǎo)同學(xué)在理解祖國語言文字時(shí)，要積累，更重要的是應(yīng)

22、用祖國的語言文字，包括聽說讀寫的應(yīng)用力量。 3.“閱讀是訓(xùn)練的核心。”“課內(nèi)得方法，課外求進(jìn)展。”所以要培育良好的閱讀習(xí)慣，終身以閱讀為伴，是語文老師份內(nèi)的責(zé)任。課堂上精講精練，同學(xué)會(huì)的不講，問題提得有價(jià)值，讀寫結(jié)合，讀說結(jié)合我們的語文課就能實(shí)現(xiàn)多讀書、多積累、多應(yīng)用的抱負(fù)狀態(tài)。 為期一天的學(xué)習(xí)雖短暫，卻給工作中迷惘的我教導(dǎo)了迷津。讓我更好的熟悉到自己在十年的課改中，取得的勝利，以及急需改進(jìn)的工作方法，真正全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)6 自20xx年12月19日起，我參與了“遼寧省中學(xué)校教學(xué)學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班”在上海的培訓(xùn)考察活動(dòng)。五天的培訓(xùn)時(shí)間里，我們參與了三種形式的培訓(xùn)

23、活動(dòng)，即：“專家講座”、“參觀學(xué)校、聽課溝通”、“文化訓(xùn)練考察”等，每一項(xiàng)活動(dòng)都留下了深刻的印象。 一、“專家講座”受益匪淺 培訓(xùn)的前兩天，我們集中聽了四位專家的講座，分別是上海市教委原教研室主任王厥軒的上海市課程改革的回顧與展望、上海建平試驗(yàn)中學(xué)副校長李百艷的老師與學(xué)校共同成長、華東師大訓(xùn)練學(xué)院院長馮大鳴教授的高效學(xué)科教研組建設(shè)的若干要?jiǎng)?wù)，上海市訓(xùn)練局教研室副主任趙才欣教授的課堂與研修文化的一種再造。四位專家的講座，各有各的精彩。 王厥軒主任的講座讓我們了解了上海訓(xùn)練課程改革歷程，他站在肯定高度向我們介紹了中國基礎(chǔ)訓(xùn)練的成敗，他的講座給我們帶來許多訓(xùn)練改革的前沿信息，讓我們這些基層訓(xùn)練工開闊

24、了視野。 或許是由于都是來自與基層學(xué)校的原因吧，上海建平試驗(yàn)中學(xué)副校長李百艷的講座給我留下的印象最為深刻，帶給我的思想撞擊也最多，她的講座，不僅讓我們了解到上海建平試驗(yàn)中學(xué)在老師專業(yè)成長上做的一些扎實(shí)有效的工作，而且，她還把一種訓(xùn)練思想傳播開來，那就是“只有使學(xué)校的進(jìn)展與老師的進(jìn)展有機(jī)結(jié)合，自然并軌，促進(jìn)老師和學(xué)校共同成長，才能實(shí)現(xiàn)打造名校的目標(biāo)?！?馮大鳴教授的講座對(duì)基層學(xué)校的教研組建設(shè)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，他對(duì)教研組建設(shè)歸納了五點(diǎn)，即“定位、方式、基建、講究、追求”，每一點(diǎn)都有極強(qiáng)的可操作性，他給教研組的定位是“教研組是老師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，質(zhì)量改造的依靠，專業(yè)進(jìn)展的后盾”，他認(rèn)為教研組長應(yīng)當(dāng)發(fā)揮“

25、訓(xùn)練質(zhì)量的第一操勞人，老師潛力的第一開掘者，教學(xué)問題的第一預(yù)警人，團(tuán)隊(duì)精神領(lǐng)袖、定海神針”的作用，他還提出了教研組長“走走、看看、聽聽、問問、談?wù)劇薄白邉?dòng)管理”的“十字訣”，這些都讓我茅舍頓開，現(xiàn)在，幾乎全部的學(xué)校都在高叫著打造高效課堂的口號(hào)，可是，又有幾位校長考慮過該如何打造高效教研組呢？沒有一支高效的研訓(xùn)隊(duì)伍和一個(gè)高效的研訓(xùn)體制，又怎么可能實(shí)現(xiàn)高效課堂呢？馮大鳴教授的講座就給我們打造高效課堂送來了許多可以握的住把手。 趙才欣主任圍圍著“為了每一個(gè)同學(xué)的終身進(jìn)展”，從“課程文化”的轉(zhuǎn)型、“課堂文化”的回來講到“研修文化”的再造。趙主任在報(bào)告中穿插了視頻故事我能不愛秋天和冬天嗎，這段視頻讓我真

26、實(shí)地感受到敬重同學(xué)的前提是了解。趙主任報(bào)告結(jié)束時(shí)說“老師的勝利人生不是都當(dāng)特級(jí)老師、校長，而是是否擁有豐富的思想”，這句話讓我回味了很長時(shí)間，的確，遇到一個(gè)擁有豐富思想的老師才是同學(xué)的最大幸運(yùn)！ 二、“參觀學(xué)校、聽課溝通”收獲頗多 培訓(xùn)期間，我們參觀了四所學(xué)校，分別是“上海市澄衷高級(jí)中學(xué)”、“上海市長青學(xué)校”、“上海市虹口試驗(yàn)學(xué)校”、“上海市進(jìn)才試驗(yàn)學(xué)?！?。四所學(xué)校，各有各的文化、各有各風(fēng)采！ “上海市澄衷高級(jí)中學(xué)”沉甸甸的歷史就是最厚重的校內(nèi)文化 “澄中高級(jí)中學(xué)”是一所百年老校，一九年，清末企業(yè)家葉澄衷以他“興天下之利，莫大于興學(xué)”的赤誠之心和睿智眼完，出資創(chuàng)辦了這所學(xué)校，開中國人自己興辦班

27、級(jí)授課制學(xué)校之先河。聞名訓(xùn)練家蔡元培曾任校長。歷任聞名老師有豐子愷、錢君匋、王懷琪等。 走進(jìn)這所學(xué)校，撲面而來的是它獨(dú)有的那份沉甸甸的厚重的文化的味道，操場(chǎng)邊那一顆顆雙手環(huán)繞都要有困難的大樹、教學(xué)樓前佇立著葉公澄衷的雕像，教學(xué)樓的大廳里粘貼著曾經(jīng)在這里任職過或讀過書的各位名家，走在走廊里，間或就有一張發(fā)黃的老照片映入你的眼簾，假如你好信走上去，你就會(huì)發(fā)覺那竟然是一九五幾年的高中畢業(yè)照，進(jìn)到他們的校史館，一段段文字描述、一張張老照片展現(xiàn)、一組組數(shù)字記錄，這一切的一切都折射出這所百年老校的無以倫比的魅力和活力。這所學(xué)校帶給我的最大感動(dòng)就是：一個(gè)多世紀(jì)以來，校址沒變，校名沒變、持誠求真的精神也沒變！

28、正是由于有了這份傳承，今日的學(xué)校才能有如此厚重的校內(nèi)文化！ “上海市長青學(xué)?！?人景合一 進(jìn)到長青學(xué)校，讓人找到一種回來自然的感覺，校內(nèi)綠化成蔭，有假山、噴泉、亭臺(tái)雕塑等景點(diǎn)，樓前樓后也綠樹蔥蔥，一棵棵的參天古樹昭示浸潤著學(xué)校文化的厚重，同學(xué)栽種的綠色植物又平添了很多訓(xùn)練的新綠，走在這樣的校內(nèi)里，就有一種讓人內(nèi)心很伸展的感覺，這種感覺，在我們北方很難找到。 在長青學(xué)校聽過課之后，我最終領(lǐng)悟到那種讓我內(nèi)心伸展的感覺不僅僅來自于他們的校內(nèi)環(huán)境，更來自于他們的一言一行，實(shí)話實(shí)說，他們的那節(jié)課真的很平實(shí)，但就，是那份平實(shí)之中，讓我感受到了老師把同學(xué)放在了心里，聽過課之后，再走到園林一般的校內(nèi)里，我真的

29、找到了這所學(xué)校與許多學(xué)校的差別，他們的校內(nèi)文化不僅僅是物化的文化，更是人景合一，內(nèi)化為一體了。 “上海市虹口試驗(yàn)學(xué)?！北蛔u(yù)為訓(xùn)練奇跡 前兩所學(xué)校給人的感受是厚重和安靜，而虹口試驗(yàn)給人的感受就是一種快速進(jìn)展的鼓舞。這所學(xué)校是兩所中學(xué)一所學(xué)校合并而成的學(xué)校，生源沒變、老師沒換，短短三年，從區(qū)內(nèi)中下游水平，躍升“第一梯隊(duì)”，建校半年就被評(píng)上“市行為規(guī)范示范?！薄Ｔ谛?nèi)里走了一遭、聽了校長的介紹、聽過兩節(jié)課之后，真的覺得新聞報(bào)道里說它是一個(gè)訓(xùn)練奇跡一點(diǎn)也不夸張。 走到學(xué)校里，第一印象就是硬件實(shí)力比較雄厚，美麗的校內(nèi)建設(shè)，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，都讓人能感受到這所學(xué)校劇烈的現(xiàn)代氣息。校長胡培華介紹說，他在三年間

30、舉辦了23期“校長講座”，這些講座既有目標(biāo)引領(lǐng)，又有詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，正是這些講座讓老師們重燃了信念和.，正是由于老師們對(duì)學(xué)校有了信念和工作的.，他們才有可能在短短的三年內(nèi)制造出所謂的訓(xùn)練奇跡。 在虹口試驗(yàn)學(xué)校的課堂上，我第一次看到了“電子書包”，教室的前面是電子白板，同學(xué)每人一個(gè)ipad，上課的時(shí)候，同學(xué)在需要查閱資料、專項(xiàng)訓(xùn)練等很多個(gè)環(huán)節(jié)用ipad來關(guān)心自己。目前，學(xué)校已經(jīng)在多個(gè)學(xué)科開設(shè)了“電子書包”課，我聽了一節(jié)音樂課，期間，同學(xué)用“電子小書包”完成了資料查詢、音樂創(chuàng)作等環(huán)節(jié)?？粗⒆觽儖故斓夭僮髦娔X，不由得在心里感慨了一句：時(shí)代真是進(jìn)展的太快了！“電子小書包”已經(jīng)走進(jìn)了我們的課堂，這將對(duì)

31、老師的上課要求更高了，想當(dāng)一個(gè)合格的老師，不樹立終身學(xué)習(xí)的精神還真不行啊！ “上海市進(jìn)才試驗(yàn)學(xué)校”國際化學(xué)校 “進(jìn)才試驗(yàn)學(xué)?！笔俏挥谝蛔鶉H化社區(qū)內(nèi)的試驗(yàn)學(xué)校，兩千名師生，三萬多平占地，兩萬多建筑面積，學(xué)校建校史只有一年，學(xué)校天時(shí)地利都占據(jù)著，這所學(xué)校給我的感受就是校長和老師都很有思想！ 在這所學(xué)校里，在享受著先進(jìn)的辦學(xué)硬件帶來的視覺沖擊的同時(shí)，感受最深的就是這所學(xué)校有一個(gè)既有幽默才智又有訓(xùn)練思想、而且還敢于堅(jiān)持自己訓(xùn)練思想的校長。校長在介紹學(xué)校工作時(shí)，他時(shí)常的會(huì)贏來我們大家的熱鬧掌聲，真是好有才智、好幽默！比如，當(dāng)有人指責(zé)他為什么要把早晨最珍貴的時(shí)間用來搞“陽完體育”時(shí)，他反問人家：“對(duì)于一

32、個(gè)人來說什么最重要？是生命、健康、歡樂！用最珍貴的時(shí)間做最有意義的事不對(duì)嗎？”我不知道同樣的一個(gè)問題，會(huì)有多少校長能給出這樣一個(gè)機(jī)靈的回答！還有，他在家長會(huì)上對(duì)家長講過的“無論你們做什么工作，當(dāng)多大官，掙多少錢，但你們沒有一種東西老師資格證書，你們肯定要信任、敬重具有專業(yè)技能的老師，不要對(duì)老師說三到四?！贝蠹以趫?bào)以熱鬧掌聲之后不得不在心里贊揚(yáng)他才智！ 一路走來，我發(fā)覺，這四所學(xué)校是根據(jù)建校時(shí)間長短來支配的，這四所學(xué)校呈現(xiàn)給我們的應(yīng)當(dāng)是上海在不同時(shí)期進(jìn)展起來的典型學(xué)校吧，但是不管哪個(gè)時(shí)期進(jìn)展起來的學(xué)校都注意了校內(nèi)文化厚度與現(xiàn)代氣息的結(jié)合。如，百年老校既有厚重的歷史，又流淌著現(xiàn)代的氣息，新建學(xué)校即

33、迸發(fā)著時(shí)代的最強(qiáng)音，又通過綠化、美化的整體設(shè)計(jì)讓學(xué)校文化的年月感更強(qiáng)一些。 看過大上海的四所學(xué)校，總體的感受就是：學(xué)校文化已經(jīng)從物化建設(shè)進(jìn)展到內(nèi)化進(jìn)展的階段，學(xué)校校長和老師的追求已經(jīng)開頭轉(zhuǎn)為訓(xùn)練思想的引領(lǐng)和積淀，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展已經(jīng)深化到學(xué)校工作的方方面面，這些也是我們本地許多學(xué)校所欠缺的。 三、“文化訓(xùn)練考察”放飛心靈 培訓(xùn)的最終一天，是文化訓(xùn)練考察活動(dòng)。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們先后去了昆山市的“錦溪”和江蘇古鎮(zhèn)“周莊”。“錦溪”和“周莊”都是水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，相比較起來，“錦溪”原始的味道更濃一些。 在“錦溪”那里，我們做了一次手搖游船，我們八個(gè)人一組，沿著古城水道巡游，船娘在搖船的同時(shí)還會(huì)唱起當(dāng)?shù)氐男?/p>

34、調(diào)兒，幾條船離著比較近的時(shí)候，船娘的歌聲、我們的笑聲、還有彼此的叫賣?聲就會(huì)此起彼伏，讓人感覺到無限的滿意。 “周莊”據(jù)說是明朝的兩個(gè)大戶修建，保存至今。周莊比“錦溪”的名氣要大一些，每天來得游客也要更多，不過，我倒是喜愛“錦溪”更多一點(diǎn)，由于，今日的周莊被開發(fā)的商業(yè)味太濃了，除了那幾個(gè)典型的深宅大院變成了參觀點(diǎn)，那些沿河的房屋都被開發(fā)成了商鋪，水鄉(xiāng)的幽靜之美已經(jīng)很難找尋得到了。雖然是12月份，來這里的人已然還是許多，導(dǎo)游說，要是旅游旺季來看到的就只有人頭積動(dòng)了。 很喜愛江南水鄉(xiāng)那種特有的美，古樸的閣樓式建筑，大大小小的石橋，錯(cuò)落有致的亭廊，犬牙交錯(cuò)的巷道，那種美婉約了很多，柔順了很多，其他的

35、地方怎么可能比得了呢？我想，也正是由于受了那樣一種美的熏染，江南的才子佳人才那么多吧？ 四、為這樣一個(gè)大手筆的培訓(xùn)工程而備受鼓舞 自20xx年被遴選推舉為“遼寧省中學(xué)校學(xué)科帶頭人”以來，已經(jīng)參與了兩次集中培訓(xùn)。通過這兩次培訓(xùn)活動(dòng)的支配，我深深地感受到這是一個(gè)大手筆的培訓(xùn)工程！ 只是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)就算的上是一個(gè)大手筆。這次去上海參與培訓(xùn)考察的學(xué)校學(xué)科帶頭人就是160多名，在我們之前已經(jīng)結(jié)束培訓(xùn)的還有學(xué)校組、高中組，這么多人在國際大都市上海吃住一周，還參與了各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，參與培訓(xùn)的學(xué)科帶頭人享受到的全程免費(fèi)，全部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)均有省里擔(dān)當(dāng)，這不能說不是一個(gè)大手筆。 通過兩輪的培訓(xùn)，深感這回的學(xué)科帶頭人培訓(xùn)活動(dòng)

36、較以往的培訓(xùn)，培訓(xùn)思路更開放一些、培訓(xùn)內(nèi)容更豐富一些、培訓(xùn)形式更敏捷一些、培訓(xùn)的實(shí)效性更強(qiáng)一些。之前也聽到過“購買式”培訓(xùn)方式，但是始終沒有參加過，這一回省訓(xùn)練廳能把學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)托付給“上海市滬江進(jìn)行學(xué)院”來組織，不僅僅是我們這些學(xué)科帶頭人“走出去”這么簡潔的一個(gè)問題，而是對(duì)基層老師培訓(xùn)工作打開思路的一個(gè)引領(lǐng)，這種引領(lǐng)也不能說不是一個(gè)大手筆。 這一輪的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)圓滿地結(jié)束了，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多、思索了許多、也收獲了許多。在今后的日子里，我將用收獲到的學(xué)問武裝我的頭腦，用收獲到的方法指導(dǎo)自己做得更好，用收獲到的思想催生出更大的訓(xùn)練活力！我情愿把每一次培訓(xùn)都當(dāng)成一個(gè)加油站，為了自己的專業(yè)

37、成長，也為了更好地履行自己的訓(xùn)練職責(zé)，我將不斷為自己加油，帶著更大的動(dòng)力前行！ 老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)7 在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，傾聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了許多理論學(xué)問，也獲得了許多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、同組教研溝通和日常教學(xué)感受三部分做簡潔總結(jié)。 一、名師學(xué)習(xí)研修狀況部分體會(huì)和收獲 首先傾聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)好玩。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生仰慕。讓我經(jīng)受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的

38、教學(xué)指明白方向我們要“走進(jìn)同學(xué)思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的學(xué)問”。專家們鼓舞我們一線老師要擅長發(fā)覺、擅長反思。要求我們做高素養(yǎng)的老師，做有品位的老師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)溝通，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一賜予解答。我為我能走進(jìn)名師培訓(xùn)而慶幸，我為我在名師培訓(xùn)班遇見這些專家型的老師而感到慶幸，我為我是他們的同學(xué)而有點(diǎn)小小的傲慢感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我專心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、閱歷豐，每個(gè)人都有特殊之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)例的反思、還有耐人尋味無窮的閱歷之談。每天能傾聽他們對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他

39、們的新思想新方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。經(jīng)常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。 二、在同組溝通教研部分體會(huì)和收獲 聽完知名教授、專家講座后，我們學(xué)員又在本組進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通，我學(xué)得到了不少的教學(xué)閱歷和班級(jí)管理閱歷。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員與組長老師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛等相關(guān)問題做了深化的溝通。學(xué)員們，在組長老師指導(dǎo)下，又學(xué)到了不少珍貴的閱歷，同時(shí)也更加清晰自己的薄弱方面，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明白方向。通過此次本次深化學(xué)習(xí)和溝通 ，學(xué)員進(jìn)一步熟悉到了如

40、何更好的上好課，這為即將返回學(xué)校中學(xué)講臺(tái)，上好課的學(xué)員奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、在崗學(xué)習(xí)研修狀況部分體會(huì)和收獲 我?guī)е鴮W(xué)習(xí)得來的理論和新的學(xué)問、技能反思自己的教學(xué)工作，在自己的工作崗位上，自己做了一個(gè)自認(rèn)為符合自己的方案一是把學(xué)習(xí)得來的理論和新的學(xué)問、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，并且制定符合自己所教班級(jí)的同學(xué)實(shí)際狀況的方案，比如由于我所在的中學(xué)是一所私立中學(xué)，同學(xué)文化學(xué)問的基礎(chǔ)、接受力量都有所欠缺，不能向公立的同學(xué)那樣，見識(shí)比較廣，同學(xué)文化學(xué)問的基礎(chǔ)也比較好，假如按教科書所要求那樣去上課，在省市的學(xué)?？赡苄Ч芎?，但是在我們私立學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習(xí)回來后，在七班級(jí)的教學(xué)課上，就盡量

41、把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例，不再擔(dān)憂這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。 二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫一些平常想寫的教學(xué)心得體會(huì)，假如說到通過這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，由于在我沒有去培訓(xùn)之前自己根本就不會(huì)這樣利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)，經(jīng)過這次培訓(xùn)之后，自己就像一個(gè)不懂事的小孩，在專家和教授的耐煩細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，方案以后

42、讓博客來為自己提高業(yè)務(wù)力量、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個(gè)科研型的老師打下基礎(chǔ)。 總而言之，通過這次名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，這是我吸取訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問養(yǎng)分大餐的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我專業(yè)化進(jìn)展的好機(jī)會(huì)。今后我將努力做到，將這次學(xué)習(xí)到的訓(xùn)練理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除連續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，主動(dòng)撰寫訓(xùn)練論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。仔細(xì)做好課題討論，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。充分利用好平臺(tái)，加強(qiáng)溝通，讓才智碰撞，讓“名師”

43、播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。 老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)8 20xx年7月年我有幸參與xx省優(yōu)秀青年老師助力研修物理培訓(xùn)，說實(shí)在的，對(duì)于“優(yōu)秀青年老師”我是不夠格的，我唯一合乎標(biāo)準(zhǔn)的是我是一位“老師”。始終以來我都幻想與名師溝通、與高手為伍，參與這次研修培訓(xùn)給了我與名師溝通的機(jī)會(huì)。一年來的培訓(xùn)有辛酸、有苦辣，但更多的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的器重、“格物致知”這個(gè)團(tuán)體的睿智以及自己的收獲喜悅。 這次為期三年，志在關(guān)心我們提升教學(xué)力量、討論力量和創(chuàng)新力量，促進(jìn)我們臺(tái)階式進(jìn)展的國家級(jí)培訓(xùn)，機(jī)會(huì)難得，千載難逢，我有幸成為其中的一員倍感欣慰。“格物致知” 這個(gè)群體高手如云、才子成群，通過一年的了解學(xué)習(xí)使我深深領(lǐng)會(huì)了授

44、課專家們的博才多學(xué)，切實(shí)感受了這個(gè)研修團(tuán)體中每一位成員的勤勉和素養(yǎng)。山外青山樓外樓，通過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更加清晰的熟悉到真正的自己。 一年來，我們培訓(xùn)的方式多種多樣，有理論講座，有案例爭論，有同課異構(gòu)，有自我診斷、集體診斷。專家們、導(dǎo)師們的講座通過生動(dòng)的事例分析、理論實(shí)際相結(jié)合，讓我們學(xué)員們明白很多新的教學(xué)理念：熟悉到理念統(tǒng)一行動(dòng)，只有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念才能有效指導(dǎo)課堂教學(xué);要做到有效課堂教學(xué)，課堂問題就不能太寬太泛，要讓同學(xué)帶著明確的目的去探究有價(jià)值的、需要解決的問題;一個(gè)好同學(xué)的學(xué)習(xí)過程不只是簡潔的收獲結(jié)果，要讓他們知道經(jīng)受學(xué)習(xí)的過程，知道如何學(xué)習(xí);一個(gè)老師好、壞的重要指標(biāo)不應(yīng)當(dāng)只教會(huì)同

45、學(xué)考取高分，應(yīng)當(dāng)是通過老師的指導(dǎo)同學(xué)們是否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是否能夠利用課堂上學(xué)到的學(xué)問去解決生活中的實(shí)際問題;老師們要想提升自己，必需要有理論的指導(dǎo)加上實(shí)踐的支撐;訓(xùn)練有法、教無定法、貴在得法，“一支筆、一塊黑板”的教學(xué)形式同樣有讓人耳目一新的時(shí)候，訓(xùn)練方法是多元的，方法本身沒有優(yōu)劣對(duì)錯(cuò)之分，但老師們不斷完善自己的學(xué)問儲(chǔ)備是每種訓(xùn)練方法都必備的。這次參與國家級(jí)助力研修培訓(xùn)恰好可以填補(bǔ)我們學(xué)員們的理念空白。 通過培訓(xùn)我們知道，現(xiàn)在全國各地的訓(xùn)練改革都在如火如荼的進(jìn)行，讓我了解到一些從未聽到的訓(xùn)練理念，比如：翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課等等，一名老師假如僅限于對(duì)課本上學(xué)問的理解將是多么的可怕!面對(duì)如今日新月異的

46、訓(xùn)練改革,我深刻地感受到只有不斷努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素養(yǎng), 做一名學(xué)習(xí)型的老師才能適應(yīng)現(xiàn)在訓(xùn)練的需要，才能立足于教壇。專家們、導(dǎo)師們常常對(duì)我們學(xué)員說：“你們將來的進(jìn)展目標(biāo)是漸漸進(jìn)展為一名專家型老師”。對(duì)此,我認(rèn)為要成為一名專家型老師必需不斷地深化鉆研教材教法,摸索出一套適合于中學(xué)物理學(xué)科的新教法,制造出自己的教學(xué)特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格 此外,還必需常常地、不恥的向有閱歷的老師請(qǐng)教,傾聽他們的教學(xué)見解,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來。主動(dòng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)討論課,虛心聽取各位老師的評(píng)課看法,在教學(xué)中不斷改進(jìn),不斷提高,使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)的新臺(tái)階。要成為一名專家型老師我認(rèn)為

47、除了備好上好每一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，主動(dòng)參加訓(xùn)練教研活動(dòng)并取得肯定的教研成果是專家型老師必不行少的?！案裎镏轮边@個(gè)團(tuán)體的睿智、博學(xué)為我們完成這次培訓(xùn)目標(biāo)供應(yīng)了關(guān)心。因此，這次參與優(yōu)秀青年老師研修培訓(xùn)就是不斷提升自己硬實(shí)力的最好的機(jī)會(huì)，我們要倍加珍惜。 老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)9 這學(xué)期我有幸參與20xx年甘肅省中學(xué)校骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，成為慶陽小科三班一員，除準(zhǔn)時(shí)參與上課，準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，主動(dòng)探討問題外；在學(xué)習(xí)過程中，我深刻感到學(xué)習(xí)理論學(xué)問的重要性，特殊是在新課程改革下如何做一名合格的、讓同學(xué)喜愛、家長認(rèn)可的好老師。通過這次培訓(xùn)，我更明確了做老師這一神圣職業(yè)的抱負(fù)，更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向

48、和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足；更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采，這些對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)，使我的訓(xùn)練觀念進(jìn)一步得到更新；同時(shí)，觀賞導(dǎo)師們精彩的簡報(bào)，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章，思索大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。帶著這份收獲，帶著這些感悟，帶著國培的.，以主動(dòng)飽滿的工作熱忱投入到訓(xùn)練教學(xué)中去，努力為實(shí)現(xiàn)同學(xué)全面健康歡樂進(jìn)展而努力奮斗。通過培訓(xùn)也有一下幾點(diǎn)感受： 一、老師要有良好的師德師風(fēng)，做一個(gè)美好的人 新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對(duì)老師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。我們體驗(yàn)到，老師只有在促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展上下工夫，

49、當(dāng)好人師，為同學(xué)樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了同學(xué)”。學(xué)高為師、身正為范，人格是老師的最高學(xué)位，“無德何以為師”真是至理名言。始終以來，我都堅(jiān)持“不求最好，只求更好”的處事原則，仔細(xì)踏實(shí)地干著自己的工作。我認(rèn)為要想勝利地對(duì)同學(xué)進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練，老師首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，成為同學(xué)的表率。老師的品德對(duì)同學(xué)具有潛移默化的作用，因此，老師要注意自身的道德修養(yǎng)，作風(fēng)正派，情趣高雅，胸襟寬廣，同學(xué)就會(huì)由衷地敬重、愛戴老師，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)接受訓(xùn)練，內(nèi)化自身的學(xué)問力量和覺悟，這正是素養(yǎng)訓(xùn)練所要求的。 我認(rèn)為做老師是美好的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。只要老師是一個(gè)美好并歡樂著

50、的人，才會(huì)讓同學(xué)感受到美好并歡樂，我們的.需要的也是培育出更多的美好并歡樂的人。從事老師職業(yè)，常常感受人的才智與情感，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、開心的心情看待自己的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培育自己的職業(yè)情感。而每一次的勝利，都會(huì)帶給你歡樂、喜悅和成就感。老師正是在一次次勝利的愉悅中，不斷培育和加深對(duì)職業(yè)的情感。在工作中保持信念，端正看法，這樣就能化懊喪、挫敗為樂觀、自信與勝利，有效地克服倦怠心理。要會(huì)寬容同學(xué)，在與同學(xué)一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、關(guān)心，少一點(diǎn)指責(zé)、批判；多一份寬容、耐煩，少一點(diǎn)責(zé)難、懲處！只有不斷去

51、改善自己，更新自己，這樣我們才能走的更遠(yuǎn)，這樣才會(huì)讓老師的職業(yè)道路更加美妙。 二、老師要不斷更新訓(xùn)練理念，做好課改角色轉(zhuǎn)化 通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)新的訓(xùn)練理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為本，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體同學(xué)的終身進(jìn)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合.進(jìn)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。同學(xué)的認(rèn)知水平不同，個(gè)性進(jìn)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，假如只關(guān)注少數(shù)人的力量培育，放棄對(duì)大多數(shù)同學(xué)的培育，阻礙同學(xué)個(gè)性進(jìn)展，這與國家的進(jìn)展，與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。 同時(shí)老師角色也應(yīng)當(dāng)發(fā)生改變，由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參加者、激勵(lì)者，進(jìn)而成為同學(xué)學(xué)習(xí)中的合關(guān)心者，甚至可以交

52、伴侶，旨在培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，并使之漸漸形成新力量，要求老師放下權(quán)威、師長的架子，以一個(gè)一般參加者的身份與同學(xué)共同討論、共同探討教學(xué)中的各種問題，使同學(xué)勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)老師、挑戰(zhàn)權(quán)威。由教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚蛯碛?xùn)練需要“專家型”的老師，而不是“教書匠”，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的討論，即不是在書齋進(jìn)行的討論而是在教學(xué)活動(dòng)中的討論。因此，我們?nèi)w老師要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)的成長，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的生活學(xué)習(xí)，為促進(jìn)全體同學(xué)的全面健康進(jìn)展努力。 三、老師要不斷提升自己修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)方式 老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)學(xué)問、更需要的是淵博的

53、學(xué)問、訓(xùn)練的才智，我們要轉(zhuǎn)變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓同學(xué)歡樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引同學(xué)，就必需提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。“什么是訓(xùn)練？訓(xùn)練首先就是愛。愛他的同學(xué)，沒有愛的訓(xùn)練不是真正的訓(xùn)練，培育對(duì)同學(xué)的愛就是要關(guān)心同學(xué)克服成長的障礙。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思索，我們?cè)诿鎸?duì)同學(xué)的時(shí)候過多關(guān)注的是同學(xué)的成果，同學(xué)在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下好像也變得麻木，沒有動(dòng)力，假如我們能讓同學(xué)感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有美好的力量。 在這次培訓(xùn)，我深刻熟悉到當(dāng)下轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的重要性，要以同學(xué)為主體的探究式教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)被動(dòng)

54、接受學(xué)問的教學(xué)方式。要讓同學(xué)通過自主探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。我們的同學(xué)不是被動(dòng)地接受學(xué)問，而是主動(dòng)地參加到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，親身經(jīng)受科學(xué)探究的過程，了解學(xué)問的形成過程，主動(dòng)去構(gòu)建學(xué)問。主動(dòng)挖掘同學(xué)的潛能，培育同學(xué)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量，讓同學(xué)在探究學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗(yàn)，符合時(shí)代進(jìn)展的要求，有利于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)的終身進(jìn)展。因此，老師要轉(zhuǎn)變角色，以同學(xué)為主，做同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。 四、老師要不斷提高業(yè)務(wù)水平，把握現(xiàn)在訓(xùn)練技術(shù) 這次培訓(xùn)，我通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有了新的熟悉，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的關(guān)心。尤其在學(xué)

55、習(xí)了科學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)?？茖W(xué)課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，是我對(duì)自己今后的教學(xué)布滿了.與愛好。這里出名家的教學(xué)錄像，有專家的精彩點(diǎn)評(píng)，也有老師同行在網(wǎng)絡(luò)的答疑與沙龍，學(xué)習(xí)資源豐富，使我學(xué)到許多，深受感悟，受益匪淺，在今后教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。其次老師要學(xué)做會(huì)反思，反思對(duì)于激發(fā)老師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)的自我思索與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使老師的訓(xùn)練教學(xué)觀念、訓(xùn)練教學(xué)行為和力量有本質(zhì)性路途統(tǒng)一到自己的教學(xué)實(shí)際業(yè)務(wù)水平之中。老師的自我思索、端詳、反省、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更敏捷的調(diào)整自己的訓(xùn)練策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

56、二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，身為老師假如不懂得計(jì)算機(jī)，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時(shí)期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的便利，不同地域，不同風(fēng)格，不同老師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)間、空間的限制，大大開闊了老師和同學(xué)的視野。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了以前很多不懂的東西，并促使將現(xiàn)在訓(xùn)練手段帶進(jìn)課堂，以前，在訓(xùn)練教學(xué)中遇到問題，總想外出學(xué)習(xí)，去見識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現(xiàn)實(shí)狀況限制，得不到實(shí)現(xiàn)。“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我從前的想法變成現(xiàn)實(shí)，能夠跨越地域與其他老師進(jìn)行互動(dòng)溝通，得到優(yōu)秀老師示范和專家的引領(lǐng)，信任我的課堂會(huì)越來越生動(dòng)，效率會(huì)越來越顯著，訓(xùn)練教學(xué)水

57、平肯定會(huì)得到更大的提升。 參與骨干老師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的，自己的壓力更大了。訓(xùn)練肩負(fù)著“百年樹人”使命，我們“任重而道遠(yuǎn)”，為促進(jìn)全體同學(xué)的全面健康歡樂進(jìn)展而努力。只有與時(shí)俱進(jìn)，探究創(chuàng)新，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。我們要堅(jiān)持思索和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，更新儲(chǔ)備學(xué)問技能，摸索訓(xùn)練教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)和手段。做終身學(xué)習(xí)的老師，此時(shí)此刻我想起了屈原的一句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”也只有具備探究求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任，完成我們的訓(xùn)練使命，為新時(shí)代培育更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的合格人才作出貢獻(xiàn)！ 老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)10 1、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新 有機(jī)會(huì)來參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來改善和完善自己，我驕傲，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)訓(xùn)練專家的專題報(bào)告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的